幼儿园音乐春雨沙沙教案反思.doc

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1、关于小班音乐春雨莎莎教学计划的考虑小型音乐春雨莎莎教学案例的反映主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，理解歌曲内容，初步学惯用甜美的声音唱歌，展现春雨之间的亲切关系。种子，并使用种子萌发生长的图标。为了记住歌词的线索，学会有条不紊地唱歌，合适幼儿园老师参加小班音乐活动课，快来看看春雨沙沙的课程计划。活动目的：1.理解歌曲的内容，并开场学会用甜美的声音唱歌，以表达春雨和种子之间的亲切关系。2.以种子萌发和生长的图解为线索，记住歌词，学会有序地唱歌。3，留意钢琴的声音，体验歌曲和动作的歌唱乐趣。4.培养幼儿的音乐节拍，培养幼儿的表现力。5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。活动

2、预备：1.材料预备：种子萌发生长的图片，介绍种子饮用，发芽，挖掘和生长的四个过程。一个小海狸种子的图片。2，经历预备：幼儿对种子的生长有初步理解。可以演唱歌曲春天。活动程序：1.儿童表演歌曲春天入场。 - 今天的天气特别好，我带了特别多种子宝宝，找到种植婴儿的好地点。2，小孩听前奏。 - 我在地上挖了特别多坑。我想把一粒种子宝宝放进去。老师唱着节拍，挖坑，小孩们一个接一个地坐在坑里（椅子）。3.小孩最初理解歌曲内容。 - 种下所有种子婴儿，然后覆盖土壤。在做封面时，老师演奏歌曲的前奏和前半部分。在谈话时唱种子种子停顿。 - 什么是种子宝宝在说什么？然后唱这首歌的后半部分。 - 种子说了什么？老

3、师使用语言和动作依照小孩的答案适当地解释歌词，协助小孩理解。4，小孩看到图标和老师的动作建议，学会唱歌。 - 种子宝贝，你想喝春雨吗？老师完全唱了这首歌。在上半场，春雨洒在种子上。下半场给了小孩一点种子的动作。小孩们看到照片和老师的动作建议唱歌，显示歌曲中“春雨”和“种子”之间的亲切关系。5，顺序小孩的经历歌曲，尽量摆脱图标，在本人的桌子上唱歌。 - 让我翻过种子。老师观察小孩的情况，掌握好的小孩给他“翻土”。小孩的脸朝右。6.小孩们大胆游玩。鼓舞幼儿成对唱歌。 - 我的出生的小孩出土了，我想找一个朋友一起成长。 - 我的种子宝宝已经开花了。发芽了，开了花，最后完毕了什么？小孩谈到他所做的成果

4、。7，小孩听音乐退出。 - 我想要这些水果回家。活动反映：在这项活动中，我将小孩作为小种子设计，并添加了特别多生活情境，如种子种植到土壤，覆盖土壤，饮用春雨，翻土，开花等。在这些情况下，幼儿学会一遍又一遍地唱歌。将单调的学习变成有趣的游戏。在活动期间，我通过覆盖春雨期间身体接触的小孩，使老师和学生之间的互动变得轻松愉快。春雨和种子的表现特别亲切，到达了目的。两个种子出土后，他们一起欢乐地生长，小孩们之间的互动得以实现。关于整首歌，由于没有更有效地利用地图和动作的经历，在歌曲的后半部分，小孩们仍然需要老师一起唱歌。 哦，我想要。 在拖动完毕时间过长，我没有在课前处理的灵敏性，尾声减少了两个节拍，效果可能会更好。