幼儿园教案《爱护花草》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划保护花草带反思小班教学计划保护花草包括对适用于小班的社会主题教学活动的反思，使小孩能够开展语言表达，初步培养小孩对自然的热爱，丰富小孩对一般花草的简单知识，协助小孩养成对花的好照顾。和植物。养成行为适应，明白花卉是我们的好朋友，让我们一起考虑一下幼儿园班010010。活动目的：1.首先在活动中培养热爱大自然的小孩的情绪。2.培养幼儿的语言表达才能。3.丰富幼儿的常见花卉知识，协助小孩养成热爱花卉的良好适应，明白花卉是我们的好朋友。4.在活动中展现小孩可爱的一面。5.主动参加活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。活动预备：课件，行为推断图，水彩笔活动程序：（一）引言：情景创立，观察

2、与交流老师：春天来了，我们的阳光苗圃基地已经建成。看到这么多植物，我确实特别想亲吻绿色并闻到花香。你也必须如此想。然后让我们用悦耳的声音跟这些小花和草打招呼：小花，打招呼。“请过来享受四周的小花草。告诉老师你喜爱哪一盆花？你为什么喜爱它？ （开场）（2）展开：1.欣赏花朵并丰富关于花朵的知识咨询题：（1）您喜爱哪一盆花？为什么？ （水仙能够直截了当种植在水中，也能够吸收油烟，碧玉的叶子是椭圆形的，绿色亮堂，光亮，草莓不高，蜘蛛植物的叶子是细而长，散落在外面，绿色的叶子浓密，芦荟的叶子有点宽，侧面有小锯齿。（2）这些花长一样吗？ （不一样，叶子的形状，后来开的花都是不同的，有些又细又长，有些又宽

3、又粗。有一样的叶子是绿色的，看上去特别舒适。（3）人们为什么种这些花？老师总结：花卉不仅能够美化装饰环境，而且能够净化空气。这是我们的好朋友，因而我们必须种花并种草。2.行为推断，指导幼儿照料花草老师：花草是我们人类的朋友。我们应该爱他们。看，这些花是什么？哭泣，难过，一定有什么不对劲，让他们难过，请前来找出您4张照片中的哪张是正确的，请在照片中打上对号，这是错误的行为。 （开场）老师：让我们一起做，第一张图片，谁来做，为什么，第二张图片，你也如此推断吗？您是否看到了这些行为，我们该如何办？ （给花浇水，从草地上去除垃圾，再摘花，请请小孩浇花。）老师总结：吴老师昨天还说，我们应该热爱大自然，成

4、为一个照顾花草的好小孩。我们能够定期给小花草浇水，不摘花，不折断树枝，不要在草和花草上奔跑。做朋友。3.装饰标志以促进花卉和植物的知识老师：我们喜爱花草。我们如何提示别人照顾花卉和植物？能够在明显的地点制造宣传标志。请在标牌上加上小草，小花和小叶。我们的阳光育苗基地不仅需要这些标志，而且我们生活中的许多地点都需要它们。让我们成为小小的推进者，并在使用花卉和植物提示人们留意花卉和植物的地点张贴我们的标志，好吗？活动反思：该活动选自浩大版教科书。春天来了，草从地上掉了，许多小花也开了。在这个春季，小孩们从家里带来了绿色的小植物，小孩们特别感兴趣地一起观察植物的生长过程并照顾植物的生长。但是小孩们不

5、明白在植物生长过程中如何照顾他们（我不明白如何协助植物浇水），有些小孩也不明白如何在公共场所照顾花草（有些小孩喜爱从幼儿园的花朵上摘花）一些小孩喜爱拉树上的叶子）因而，这项活动主要是为了激发小孩们对照料植物的兴趣，养成不摘花和保护的适应。花卉。社会领域是一个全面的研究领域，浸透到幼儿日常生活的各个方面。这项活动的目的是使幼儿养成从小就喜爱花草的适应，并通过行动来推断行为。 -此活动有特别多缺点：1.课前知识浸透缺乏：在丰富儿童花卉知识的过程中，说的不够，小孩的知识还不够。在这一部分中，知识浸透应该在上课之前进展。2.行为推断图和添加花草标志的最后一个环节太难了：小孩用对与错的方式有点困难，小班儿童的年龄特征不充分考虑过的。3.链接设计过于粗糙，不会激发小孩内心的爱花保护的情感。简而言之，这次活动感受特别糟糕，没有做好充分的预备，对教材的挖掘还不够深化，今后应认真对待每项活动，因而要认真预备和考虑。百科全书：一些学者认为裸子植物的孢子叶也是“花”，而大多数人认为被子植物有真花，因而被子植物也被称为开花植物。花的各个部分不容易遭到外部环境的妨碍。长期以来，花朵的形态构造不断被用作被子植物的分类和鉴定以及系统进化的主要根底（参见被子植物的门）。