幼儿园数学教案：图形找家.doc

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1、小班数学课程计划：图形家庭1.稳固儿童对圆形，三角形和正方形的理解。2.引导小孩们依照图形特征分析找到分类的分类标准。3.培养小孩对数学的兴趣。活动预备：1.磁性教具，背景图片包括三个房屋和六个带面孔的图形玩偶。2，每套18种不同颜色，各种形状的几何图形，颜色有红色，黄色，绿色，形状有圆形，三角形，方形，每个形状的几何形状有两种尺寸，尺寸比照比拟明显。3，每人一个分类盒，每人一个图形坠饰。活动程序：首先，身体活动 - 图形特征分析，通过特征分类学习。教师：今天小孩们有特别多图形娃娃来我们班。小孩们欢迎吗？这特别好！我们来看看他们是谁？教师一个接一个地展示了六个图形娃娃。让我们看看它们是什么颜色

2、。什么形状？小孩们，让我们再看一遍，看看哪两轮大，哪一小？我们把大图称为兄弟，小图是弟弟，三角形和方形方法与上面一样。2，显示背景图片，告诉小孩是图形娃娃的家。图形娃娃预备回家了，他们的家在哪里？哦!小孩们的小孩在这里特别美丽吗？以下教师想请小孩们协助图解娃娃送回家，如何发送？听。（1）图形玩偶想要以一样的形状生活在一起。谁会发送它？（2）图形玩偶必须挪动，他们希望以一样的颜色共同生活。（3）图形娃娃想要一起生活在一起大而小的生活在一起。二，小孩的操作活动 - 小孩本人找到分类标准，依照一个特征来分类图形。小孩们特别聪明，协助将图形娃娃送回家。今天，教师为每个小孩预备了一个分类盒。小孩们乐观地

3、认为盒子分为三个隔间。教师还为每个小孩预备各种形状和不同的颜色。图片的形状为圆形，正方形，三角形，颜色为红色，黄色和绿色。每个图都有两种尺寸。下面的教师要求小孩们将图形娃娃送回家。这个分类盒是他们的家。如何发送？小孩们本人必须先考虑一下。你是依照形状，颜色或大小划分的吗？咨询题完毕后：1，你是如何划分的？依照什么特点？和谁住在一起？让小孩们互相检查。第三，集体游戏 - “图形客人”依照两个特征进展分类。小孩们都特别好，他们会依照图形玩偶的不同特点被送回家。接下来，教师将与小孩们进展图形游戏。教师将是房子的主人。你将是一个图形娃娃。我想邀请你到我的家做客，但我要求的客人是必需的。看看你的颈项上挂着什么图形？什么颜色，什么形状，它大吗？还小吗？你乐观吗？好的，我要咨询：请红三角。请大绿图。3，请黄色小图形。请大圈子。请咨询一个小广场。