幼儿小班社会活动教案：好朋友教案(附教学反思).doc

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1、小班社会活动课程计划：好朋友教学案例（带教学反思）小班社会活动好朋友教学计划（带教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容。在通讯，匹配和搜索过程中，理解事物之间的简单关系，尝试儿童歌曲的语言。像朋友一样表达本人，体验与老师和同伴分享和分享的欢乐。合适幼儿园老师参加小班社会活动课程。来看看好朋友的教学计划。活动目的：1.在通讯，匹配和搜索过程中，理解事物之间的简单关系，并尝试用儿童歌曲的语言表达。2，和你的朋友一样，体验与老师和同伴分享和分享的欢乐。让小孩们大胆地表演并在小组面前表达本人。4，喜爱协助别人，与同伴相处。5.探究和发觉生活的多样性和特征。活动预备：牙刷，牙杯，

2、花盆，盖子，鞋子，袜子，鲜花和中国壶等活动程序：1，儿童歌曲享受好朋友 - 咨询题：谁和谁是好朋友？他们为什么是好朋友？ - 学习歌曲好朋友两次2，找朋友 - 老师：老师给你带来了一件事，但它一个人，请找一个朋友。 （请让小孩在预备好的材料中找到一些东西并将其与朋友匹配。） - 咨询题：为什么他们是好朋友？ - 老师：老师还有特别多东西。他们特别孤单。如今请小孩们协助他们找朋友。 - 幼儿选择本人的物品并找到朋友。 - 交换竞赛并说出缘故。找一个杯的朋友 - 依照事物之间的简单关系，呈现“杯子”并让小孩找到朋友的“杯子”。 - 老师：谁是杯子的朋友？为什么？ - 老师使用画笔依照小孩的情况及时

3、在黑板上显示。4，为本人找朋友 - 老师：球有本人的朋友。你也有好朋友。谁是我们班上的好朋友？为什么？ - （小孩们在课堂上找朋友并给出理由） - 扩展：请回家，找出你的好朋友还有谁。活动反映：活动开场时，我让小孩们感受好朋友这段短小小孩的歌，从小孩们的歌曲中理解谁和谁是分不开的，最匹配的，他们是好朋友。尽管小孩们的歌曲特别简短，但小孩们的兴趣却相对较高。在这个课程中，我让小孩们理解咨询题的咨询题，并留意引导小孩用完好的单词来告诉“谁是谁是好朋友”，同时最初认识到这个匹配。然后取出物理对象，引导小孩观察，找到匹配的对象，让小孩明白只有连接的对象才能匹配在一起，是好朋友，进一步感知匹配的概念。随后通过物理匹配加深整合，要求他们将两个相关工程放在一起。在本课程中，有些小孩能够正确匹配，理解匹配，正确操作，找到与其物理对象相匹配的工程，并有效地实现教学目的。然而，有些小孩大概是盲目的，不明白如何找到与之匹配的物理对象。