幼儿园社会教案：爸爸的大手.doc

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1、小班社会课程计划：爸爸的大手笔设计理念：在最近的舞台上，“我爱我的家人”的主题已进入爸爸的大颈项的舞台。在之前的活动中，我们开展了“我的爸爸”和“爸爸咨询卷”等活动。在早期的活动中，小孩们进一步关注他们父亲的外表，学会了他们的爱好，并觉得爸爸有特别多技能。特别是在“爸爸咨询卷调查”的交流活动中，小孩们在议论父亲的技巧时特别骄傲，但小孩的表达却相对简单。我们分析一下，爸爸的才能内容能够更全面地促进小孩关注他们的父亲，激发小孩对爸爸的爱的情感。为了协助小孩们开展相关经历的丰富经历，我们进展了“爸爸的大手”调查，搜集了“爸爸的大手”调查咨询卷，让小孩们专注于关注父亲的技能，在此过程中理解丰富的小孩的

2、信息。通过“大手调查”，我们发觉小孩们更加关注并获得父亲技能的信息是客观和真实的。例如，爸爸会修特别多东西，爸爸能够拿特别重的东西，爸爸会做家务，会煮蔬菜等等。但是特别少有情绪表现，比方爸爸的大手往往关怀和照顾我们。在上述背景和分析中，我依照新教科书中的相关内容设计了此事件。在活动中，我首先让小孩们独立地传达“大手咨询卷”的内容，引导小孩回归本人，发动经历，并在小孩表达后及时开展相关经历。然后，让小孩们体验PPT关于我们的大手笔的内容。通过对图片内容的观察和理解，让小孩们的体验在情绪改善中迈出一步。最后，以散文的方式梳理和再现幼儿的表情，让小孩感遭到散文的漂亮意境，激发小孩们试图习惯本人散文的

3、兴趣。内容和要求：理解爸爸大手的技巧，加强爱爸爸的感情。感受散文的漂亮，并最初尝试用本人的语言完成散文。活动预备：调查咨询卷爸爸的手PPT背景音乐活动过程：分享沟通 - 体验感知 - 赏识与理解 - 尝试改编活动程序：首先，分享沟通1.指南：谁的小手特别大（答复小孩们的歌曲）2，我们的小手特别大，谁拥有大手技能？爸爸的手如何样？4，我们回去做一个爸爸的大手调查，谁说父亲的大手技能？5，请交换小孩简介：爸爸的大手大而强大，令人惊叹。刚刚我们都谈到了父亲的大手笔的技巧。教师也有一个小朋友和爸爸的大手。让我们看看他是否有任何技能。第二，体验感知1.照片中的小孩如何了？你如何明白？他父亲会做什么？在冬天，我的小手特别酷，父亲的大手握着我的小手，小手变得暖和。爸爸的照片在做什么？还有什么？简介：事实证明，爸爸的大手不仅会做特别多事情，而且经常照顾，照顾和照顾我们的小孩？那么我们的小孩应该如何做？第三，欣赏理解今天，教师把爸爸的大手笔的技巧变成了一篇特别好的散文。你想听吗？2，欣赏散文第四，尝试习惯你想把你父亲的大手技巧变成好散文吗？2.个人尝试并展示。