幼儿小班社会猜猜你是谁教案反思.doc

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1、小班社会猜你是谁教的反思小班社会猜测你在教学反思的人主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，愿意用语言来表达你的观察和发觉，理解部分与整体之间的关系，试着用这是谁？原来是.图片的描绘部分和整体图片，合适幼儿园老师参加小班社会活动课，来看看你在教学的人。活动目的：1.愿意用语言表达你的观察和发觉，并理解各部分和整体之间的关系。2.尝试使用这是谁？事实证明.句子方式描绘了图片的一部分和整体画面。3.成功的猜测经历，引起对动物的兴趣。4.培养幼儿的敏锐观察才能。5.探究和发觉生活的多样性和特征。活动预备：知识和经历：我将玩语言游戏请你猜猜我是谁;我已经明白动物，如瓢虫，蜜蜂，

2、蟋蟀，蚂蚁，蜗牛，毛毛虫。材料预备：鸟手偶，图画书猜猜我是谁.图卡：柳树，草，白云，太阳等活动程序：首先，以游戏方式进口，以刺激儿童的兴趣老师将鸟儿的手藏在身后：今天，一位小客人来到我们的教室。我们猜猜是谁？老师是一只小鸟，嘿，嘿，请猜猜我是谁？ “老师向小鸟展示：“今天的小鸟也带来了它的好朋友，这一切都在这本书中。 （显示图画书封面）猜猜谁会在那儿？ “小孩们能够自由地想象。其次，阅读图画书，引导小孩猜测并体验部分与整体之间的关系老师：谁是对的？我们一起来看看这本书。 打开图画书的第一页。老师：骨头是泥泞的，骨头是泥泞的，这是谁？ “让小孩想象并讨论想要同一个轮子的三个黑圈？老师：咨询小鸟，

3、你猜对了吗？那只鸟摇了摇头，没猜到。我们要一本书。 “打开第二页，这是谁？原来是一只瓢虫！ “让小孩们一起聊天。老师：为什么不是每个人都猜对了？由于三个圆圈是小瓢虫上的东西？ （点）的三个黑圈只是小瓢虫的一部分，小瓢虫比黑点大得多。 “老师：小瓢虫是这只鸟的好朋友。看看还有谁？ “打开第三页：哦！大老虎来了吗？大老虎会成为这只鸟的好朋友吗？ 小孩们能够自由猜测。打开第四页：这是谁？原来是.小蜜蜂！ 回到上一页，这只黄色和黑色的蜜蜂是什么？ “身体上的图案”也是蜜蜂身体的一部分。 “3.打开第五页。老师：黑蝎子，这是谁？猜测。 小孩的猜测。老师：这是谁？原来是一只小蚂蚁！小蚂蚁的身体是黑暗的。

4、“4.接着查看下面的页面，让小孩们看一下并猜测，使用这是谁？事实证明.这句话的句子上写着蟑螂，蜗牛，毛毛虫和其他动物。第三，完好阅读本书并一起讲述。老师：这些是鸟类的好朋友。我们来看看。这次我们将看到它们的一部分来命名它们。 “第四，完毕部分老师：今天的小鸟已经带来了这么多好朋友，让我们出去玩，和他们一起玩。 “活动延期：将图画书放在阅读区域供儿童观看。活动反映：着名教育家叶圣涛先生说：图片不仅是对文本的描绘，也是对小孩想象力的拓展。读她，爱上她，让小孩用想象力画一个眼睛看不到的故事，真正学会阅读。为这次活动选择的图画书简单而有趣，小孩在阅读之后总是有一种诱人的表达。图片提供了每个动物身体的一部分供小孩进展揣测和想象，如此小孩就能够逐步理解部分与整体之间的关系，并学会推进整个部分。呈现图片与图片之间的独特联络，表达图画书的整体内涵，为小孩提供最大的想象空间，让小孩在阅读中获得欢乐感。