教导处范文教导处第一学期教学工作总结.doc

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1、教诲处范文之教诲处第一学期教学工作总结 各位老师：大家好！今天，我在这里把半年来教诲处和初一年级的工作向全体老师做个汇报，真诚的欢迎老师多提建立性的建议。半年来，教诲处一直围绕学期初制定的“一个中心”,确实是以质量为中心来开展工作，把提高教育教学质量作为工作的切入点，努力打造一支能战、善战、战斗力强的老师队伍。教诲处重点做了以下几个方面的工作。1、进一步完善考核细则。新的学期，我们在考核细则上做了特别大的改动，使之取之于民，用之于民。我们在达成初步意见后。挂在校园网上，向全体老师征求建议，关于老师的建议，我逐条的逐一老师的理解情况，把反应上来的建议带到学校领导会议上专门研讨；如此反复进展修正了

2、几次，使之日趋完善。我们接纳了许多老师的建议，尽管我们费了特别多的心血，但是仍然存在缺乏，在今后的工作中，我们将不断完善。2、努力做好效劳员，转变效劳方式。教诲处以及分管职能部门的老师开好会，达成共识，统一思想、端正态度，摆正本人的位置。我们确实是为前勤的老师服好务，为教学服好务。上到教诲主任，下到教诲干事，都要把这个作为本人工作的出发点。能够送到的，不用老师来；能够干事做到的，不用老师做；我们的效劳换来前勤老师的方便是衡量工作的重要尺度。我对干事说：“工作中费脑的事情不用你，做到腿勤就行了”。如：教室班班通的使用上，教诲干事连续三个星期，一节课一查，一天一次通报，力促老师掌握使用技巧，如今的

3、班班通成了老师的家常便饭。关于使用上出现过特别多的咨询题，如电脑打不开；铁柜子关不上；投影不清晰等等咨询题，接到报告后，每一次我在第一时间到达现场，亲身理解出现的咨询题，及时处理，并把处理信息反应给班主任老师，同时做好记录。三年三班的投影灯光成了黄色，班主任老师焦急，我也焦急，屡次与经销商联络，明显是灯泡走到了生命的晚期，通过一定的手段查出使用仅仅125个小时，报到信息中心，力争包换。3、课堂力求高效。课堂是我们改革的主阵地，只有课堂效率高了，我们的质量才有希望。本学期，我们在这个方面做了尝试，获得了较好的第一手材料。教研组长论坛，吹响了本学期前进的号角，各教研组在组长的带动下，真抓实干，走进

4、课堂，互相听课，检测修正，脚更快了，手更勤了，效果更好了。教学环境进一步优化。80多台电脑走进了老师的办公室，办公无纸化的工作形式正在悄然构成。27套投影进了教室，教诲处及时对老师培训，同时，加大检查力度，一节课检查一次，一天一次通报，催促老师掌握使用技巧。新调入老师的汇报课。从第二周开场，我们利用近三个周的时间对新调入老师和新上岗老师的课堂进展了拉网式听课。老师们特别注重，邢秀妮、黄静老师为了尽快习惯，开学初的时间几乎每节课跟着慈晓燕老师听课，再去上课。同时邀请组上的老师去听课，为了一节汇报课，组内集体备课，在别的班级先上先听，再改良，学校再听，听后立即评课，该重上的要重上。通过如此的过程，

5、老师们对课堂的授课、课堂练习、小组合作、课堂检测有了较好的理解。抓好教研中心组织的全市大教研。各教研组关于学校的安排，给予了特别大的支持，尤其是组长老师，以组长论坛的标准去要求，团结组员，积极预备，在备课上、研讨上、发帖的数量、质量上都有特别大的提高。打造高效课堂。我们走出去，学习杜郎口、即墨二十八中、威海国际中学的先进学校的教育理念。利用一个星期的自习，观看杜郎口中学课堂教学录像，寻找我们能够借鉴的教育思想。及时召开外出学习老师交流会，谈本人的办法和感受，梳理并加以整合，去探究我们的课堂改革。已经获得较好成绩，他除了自主学习的第一步。听课。理论的构成需要一个实践的过程。我们及时推出了示范课和

6、汇报课。全组的老师同听一节课，共评一节课。变化的是：从整体上看，老师的教学方式发生了完全的变化。新的理念正快速的在课堂上推行。小组合作竞争、学生争当小先生的以学生为主体的课堂初见规模。再配合多媒体的使用，课堂效率、课堂容量有了特别大的提升。本学期安排课堂听课达12个周，推门听课4个周，共计16个周。4、加强伙伴校间的合作。全市今年的教学改革，主体围绕课堂来展开，终究如何施行改革，没有成形的形式，必须靠我们的探究。教诲处及时与伙伴校合作，开展课堂教学研讨会，数学、生物、地理、物理四个学科，每个学校分担一个学科，由一位老师指教了一节研讨课，四个学校同一个学科的老师集体听课，聘请了教研中心的教研员到

7、校指导。课后我们进展了深化研讨，从课堂的效率、导学案的编写与使用、课堂小组的合作等方面进展了广泛的交流，介绍了各自学校的做法，教研员又围绕今年的工作重点结合我们的活动做了指导性的评价。为老师澄清了课堂教学中的一些困惑。5、开设丰富多彩的校本课程。我们在课堂教学的根底上，开设了具有特长的校本课程活动小组。全校共设个活动小组，每周的星期三的自习为活动日。学校固定老师、场地但不固定教学的内容。老师依照学生的需求来设计活动内容，构成各小组的活动特色。小记者活动组的同学写了特别多的文章，一个学期在威海晚报上发表了40多篇文章，其中连续四期的“学生时代”栏目全部登载我校同学的文章，我校已经成为记者的约稿单

8、位。每次的活动我和志远主任逐一小组检查活动情况，征询老师对活动的建议，及时改良工作。6、塑造课改气氛。发挥中厅的电子屏幕的作用。及时登载一些鼓舞性、鞭策性的课改语言；“老师们：打造高效课堂，你预备好了吗？”的警示标语牌时时提示每位老师，要用实际行动来改良课堂。校园网开拓“高效课堂”栏目，许多老师在本人的博客上发表对高效课堂的见解，提出本人的观点和认识。利用校园广播、晨会、班会加强宣传。班会上，班主任老师积极行动，讲解小组合作的意义，鼓舞学生竞争合作。和政教处一起，利用早上的5分钟，以“我的课堂我做主”“小组合作的体会”等为主题，开展班级讲坛。这些做法为课堂改革塑造了良好的气氛，从老师到学生积极行动起来，投入到改革的大潮中来。7、抓好学风建立。每个月教诲处围绕一个主题开展学风建立。把它与“热爱学校、赞美学校、奉献学校”活动结合起来，挖掘成功教育的内涵。四个年级定时总结通报，表扬先进。设立了“勤思敏学”“遵规守纪”流淌红旗，表彰活动中表现突出的班级。在阶段性检测后，正值新年到来，教诲处抓住教育的大好时机，对表现优秀的学生颁发捷报。捷报传万家，许多家长看到捷报，对小孩的进步倍感快乐。好多的班主任利用网校把捷报发给家长，产生了特别好的社会效应。