幼儿小班科学教案：谁在水里不见了.doc

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1、小班科学课程计划：谁缺水？1.观察并理解动手操作中的溶解现象，并产生观察兴趣。2，能够初步记录和交换本人的实验结果，愿意告诉大家他们的发觉。教学预备：1.老师的操作材料：糖，黄沙，红豆，大型记录纸。2，儿童的操作材料：一些包含糖，黄沙，红豆，一个杯子，一个分类盒，少量笔记，一个记录板，记录纸，一个粘贴纸手的盒子。3.实验记录：标有贴纸的记录表格。谁在水中失踪？我的实验材料糖黄沙绿豆我猜我的实验4.科学术语和词汇：解散。5.时间表：2025分钟。教学过程：首先，儿童理解材料并激发实验兴趣。老师展示了一个装有糖，黄沙和红豆的盒子，让小孩看着它，触摸它，品味它，并理解实验材料。老师：今天，我给你带了

2、一些小礼物，看看它们是什么？二，幼儿的实验操作 - 谁在水中消失（1）小孩猜测并记录集体记录板上的猜测结果。老师：今天，有三种婴儿想和我们一起玩捉迷藏游戏。他们躲在水里会发生什么？你认为哪个宝宝会在水中消失？小孩们独立考虑，猜测和交换故事。3，小孩向集体记录板上用小红花记录猜测结果。4，老师总结：有些小孩认为宝宝不会在水中看到宝宝，有的小孩认为是黄沙宝宝，有的小孩认为是红豆宝宝。每个人的办法都不同。让我们一起尝试，看看哪个宝宝在水中缺失。（二），小孩的实验，将结果记录在本人的记录板上。老师介绍实验材料并承认实验步骤。老师：1让小孩们选择一个婴儿，将它放在红色小盒子里，用勺子搅拌，看看会发生什么

3、？它在水中缺失了吗？ 2假如宝宝在水中消失，请在“我的实验”中用小红花粘贴结果。 3记得尝试一品种型的记录，然后尝试另一种记录并记录一种。2，小孩确认猜测:将糖，黄沙和红豆放入水中，观察谁在水中消失。3，儿童的实验记录：通过粘贴小红花引导小孩将实验结果粘贴在本人的记录板上。4，小孩们自由交流：每个人的游戏都完成了，哪个宝宝去水中消失？他们去哪儿了？让小孩们查看您的记录表并告诉您的朋友您的发觉。5，小孩的沟通，老师在大型记录纸上记录结果。老师总结：我们发觉水中的婴儿不会在水中看到，它会被溶解。这已经解散了。第三，经历扩展。老师提咨询：水中还有其他什么东西像宝宝一样，它会消失吗？我们回去咨询你的妈妈和爸爸吧！