幼儿园数学活动《分点心》（通用）.doc

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1、幼儿园小班数学活动分点心 活动创意本节的内容是通过兔子母亲点心的场景介绍的。老师用不同的图形小吃为小孩们的形状和颜色做预备。通过老师的示范，提示护士他们不必关怀零食的形状，并将一样颜色的点心合而为一。在盘子上，通过相关的活动 - 添加零食来稳固你所学到的东西。活动1.它能够消除形状和尺寸特征的干扰，按颜色对图形进展分类，并使用颜色标记来指示分类结果。2.材料可依照分类规则进展划分。活动焦点坚持“先分类然后标记”规则，解释“按颜色划分”的要求，如此幼儿就能够通过操作开发消除按照指定特征进展分类的才能。活动困难为了向一样的小动物表达一样颜色的零食，请在分钟后放上颜色标记。活动预备底纸分点心，白色磁

2、性板插入多功能插件板;彩色标记磁棒3个，几何图形磁棒6个，分类盒3个，彩色标记卡3个，几何图形磁棒12个。【活动程序】首先，开场部分。1.用“兔子妈妈喂小动物”零食介绍现场。2.呈现分类操作底纸和几何图形图块。老师：今天，猴子和小猫来到兔子家做客。兔妈妈做了非常多小吃来招待他们。让我们看看，那儿有什么颜色的小吃？小猴子说，我想要一份同色的小吃;小兔子说，我也想要同样颜色的小吃，小猫说，我也想要同样颜色的小吃。你能把每一只小动物都做成一样颜色的零食吗？ “二，根本部分。1.展示分类规则。老师：谁想先给猴子一点？ “请试试小孩。2.咨询：他是对的吗？看看给猴子的小吃的颜色？兔子和小猫说我们也想吃同

3、样颜色的小吃，并要求小孩们给他们一分钟。 “3.提出要求。分小吃，请为每个小动物小吃的颜色着色。4.介绍相关团体的活动。 “按颜色包装零食”要求儿童将一样颜色的零食放在一起，然后选择颜色标记插入分类盒。5，小孩组操作，老师再次提示恳求，并观察指导。第三，完毕部分。组织操作材料，集中小孩，并让小孩们互相沟通。活动反思一开场，我使用语境介绍来激发小孩的兴趣，并为下一个主题铺平道路。在根本部分，我分为两部分。第一部分是老师的表达分类规则。在进展示范时，提示幼儿将小吃分成一样的颜色，并在将零食分发给小动物时使用。有些句子，如：“每个小动物都想分享同一颜色的零食”，协助小孩依照颜色理解操作规则，向小孩介绍相关群体的活动，操作方法与上述一样。第二部分是小组儿童的操作，老师观察指导。在儿童手术过程中，我主要关注儿童的操作顺序，以及是否按照要求操作，并提示儿童在手术前收回材料。最后，与幼儿交换分类方法，并鼓舞坚持按照规则完成所有材料和减少材料的儿童。3/3