教案三年级语文上册《会摇尾巴的狼》教学设计.doc

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1、教案三年级语文上册会摇尾巴的狼教学设计教学要求1、引导学生通过对课文的理解，明白得像狼一样的坏人，他们的本性是不会改变的，要擅长识破坏人的花言巧语，不受其蒙骗。2、学会本课生字词。3、指导学生有感情地朗读课文。教学重点1、分析狼的表现的变化，认识狼狡猾、凶恶的本性。2、理解老山羊几次说话的意思，弄清老山羊是怎么样逐步识破狼的本来面目的。教学难点1、分析狼的表现的变化，认识狼狡猾、凶恶的本性。2、理解老山羊几次说话的意思，弄清老山羊是怎么样逐步识破狼的本来面目的。教学时间两课时课前预备课文录音带、课文挂图、分角色朗读的头饰。教学过程第一课时教学要求1、指导学生学习课文的生字新词。2、初步阅读课文

2、，理解课文内容。教学重点学会生字新词，初步理解课文内容。教学难点引导学生理解词语的意思。教学过程一、引入新课狼是怎么样的动物？请你谈谈本人的认识。今天我们来学习严文井爷爷的寓言故事。（板书课题）读了课题，你想明白什么？二、指导学生自学课文。1、学生自读课文 要求：读准字音，把课文读通畅、读流利；画出不理解的句子和词语；想一想课文讲了一个怎么样的故事，你都读明白了什么？2、检查学生生字新词的自学情况。 读一读，读准字音，记住字形。汇报不理解的词语，讨论处理。3、检查课文的朗读情况 指名分小节朗读，要求：读准字音，特别是新学的生字和多音字的音。4、理清文章的脉络 边读边想，课文写了狼和山羊的哪几次

3、对话？并动笔画出详细的段落。 全班交流反应。5、组内讨论，发表见解 你觉得这篇课文中写的狼是一只怎么样的狼？你又觉得这里的羊是一只怎么样的羊？三、学习小结通过初步阅读课文，同学们对这个故事中写的狼是一只怎么样的狼，羊是一只怎么样的羊，有了一个初步的认识。你们是怎么样看出来的？你们的看法对吗？我们下节课再深化地学习，加深对狼和羊的认识。第二课时教学要求1、引导学生通过对课文的理解，明白得像狼一样的坏人，他们的本性是不会改变的，要擅长识破坏人的花言巧语，不受其蒙骗。2、指导学生有感情地朗读课文。教学重点1、分析狼的表现的变化，认识狼狡猾、凶恶的本性。2、理解老山羊几次说话的意思，弄清老山羊是怎么样

4、逐步识破狼的本来面目的。教学难点1、分析狼的表现的变化，认识狼狡猾、凶恶的本性。2、理解老山羊几次说话的意思，弄清老山羊是怎么样逐步识破狼的本来面目的。教学过程一、复习导入这节课文我们接着学习14课文会摇尾巴的狼。请大家打开书回忆一下：课文讲了一个怎么样的故事？这个故事借助狼和第、老山羊的几次对话来写的。二、深化讨论，分析形象（一）理解第一次对话内容。1、比拟句子，说说有什么不同狼掉进圈套里，爬不上来。狼掉进圈套里，如何爬也爬不上来。第二个句子加上“如何爬也”，表示爬了好屡次都不成，没有方法爬上来。2、结合上下文，读下面的句子，答复括号里的咨询题。老山羊从这里路过，狼赶忙招呼说：“好朋友！为了

5、我们的友谊，帮协助吧！”（狼为什么赶忙打招呼？狼是老山羊的好朋友吗？它为什么如此说？）3、老山羊听了狼的话，如何想的？如何说的？（不知如何回事，咨询。）（三）提咨询：狼几次说本人是狗，都是在什么情况下说的？（狼三次说到本人是狗。）指名朗读有关句子。1、我是又忠诚又驯良的狗啊！2、我是狼狗，因此有点像狼。我的性情平和，跟羊特别亲。3、我的确实确是狗。不信，你看我还会摇尾巴。分别说说狼每次都是在什么情况下说的。第一次，狼见老山羊特别厚道，听到招呼就停下来，便趁他不理解情况时说本人是“又忠诚又驯良的狗”。提咨询：这一次狼共说了几句话？为什么这么说？这次共说4句话，狼装出一副又老实又悲伤的模样。第一句

6、：先用一个反咨询句，说明他和羊早就认识，显得彼此特别亲近。第二句：再用一个感慨句，说明本人是狗，是羊的好朋友。忠诚为主人尽心尽力。驯良和顺、仁慈，遵从主人使唤。第三句：用救小鸡的慌言标榜本人的英勇、仁慈，以骗取老山羊的同情。毫不犹豫犹豫，拿不定主意。毫，一点儿。毫不犹豫是一点也不迟疑的意思。课文里狼说本人在救鸡时丝毫没有迟疑，主意一下子就拿定了。第四句：恳求老山羊对他发发善心。仁慈心肠好，纯洁正直。提咨询：通过这几句话，你看出了什么？先指名朗读，后答复。能够看出狼的伪善和狡猾。提咨询：老山羊听后，为什么说：“你不像狗倒特别像狼！”老山羊看到了狼眼的凶光。如何明白的？1、老山羊说之前“看了狼几眼

7、。”2、老山羊说后，狼赶忙半闭上眼睛。第二次，狼听老山羊说本人“特别像狼”，忙“半闭着眼睛”以掩饰狼眼的凶光。还用“狼狗”来辩白，接着又是讨好，又是发誓。课文中用“”表示什么？表示狼还想说下去，只是被老山羊打断了。老山羊为什么打断狼的话？老山羊看出狼的狡猾，不像狗那样老老实实。指出狼是在用“花言巧语”骗人。第三次，是狼见老山羊识破了他的花言巧语，想用摇尾巴来证明本人的确实确是狗。的确实确完全确实，课文中是指狼用来说本人是真正的狗，没有一点假。（会不会摇尾巴是狼和狗的一个明显区别，狗的尾巴比拟灵敏，柔软，能够上竖或下垂，摇起来特别轻松；而狼的尾巴较硬，特别难摇动。）从课文中如何看出是狼的尾巴？（

8、用劲“扑扑扑”逼真地表现出狼尾巴的特点和狼焦急的心态，说明是假装的。）老山羊看到了这条硬尾巴，内心完全明白了。（老山羊明白了什么？）1、“你再会摇尾巴，也是凶恶的狼”老山羊完全识破了狼的真面目，口口声声称本人是狗，实际是只狡猾的狼。他前面说的全是假话，只想哄骗别人搭救它出圈套罢了。比拟句子：你会摇尾巴，也依然凶恶的狼。你再会摇尾巴，也依然凶恶的狼。“再”表示不管如何会摇，结果都是一样的。2、“你干尽了坏事，谁也不会来救你的。”狼是做尽坏事的家伙。我不会救你，别人也不会救你。（四）提咨询：狼的真面目被识破后他怎么样了？老山羊又是怎么样做的？指名朗读最后一次对话。“狼终于露出了凶相”，“终于”一词

9、说明了什么？说明狼的凶相是固有的，只是先前把凶相隐而未露，假装被识破后，露出了本来的凶相。“老山羊轻视地看了狼一眼。”“轻视”是什么意思？轻视轻视，瞧不起。“你不会活多久，猎人会来拾掇你的。”“拾掇”是什么意思？拾掇惩处的意思。本课指猎人把狼杀掉。（五）结合板书小结故事内容狼假装羊疑心狼暴露羊认清三、默读考虑：老山羊是怎么样逐步认识狼的本来面目的？1、老山羊听见有谁打招呼，不知如何回事，便上前询咨询。2、老山羊看见狼装出悲伤的模样，又听狼说本人是驯良的狗，但狼眼露出凶相，产生了疑心。3、老山羊从狼的辩白中，听出狼在用花言巧语欺骗。4、老山羊从狼的硬尾巴上确信他是狼，并指出它干尽了坏事。5、老山

10、羊蔑视狼的凶相，料定狼不会有好下场的。询咨询疑心听出明白蔑视老山羊从狼的花言巧语和硬尾巴上认出它是一只凶恶的狼，没有受他的骗。四、读了这篇寓言，你明白得了什么道理1、凶恶的狼有时装出一副老实悲伤的模样，要擅长认识。2、凶恶的狼是特别狡猾的，他爱用花言巧语骗人，不能轻信。3、凶恶的狼本性是不会改变的，老山羊要是把狼救上来，狼一定要把羊吃掉。（恶狠狠地叫嚷。）寓言有比喻性，这则寓言把什么比喻成什么呢？你明白得道理是什么？1、把狼一样的坏人比喻成狼。2、像狼一样的坏人，本性是不会改变的。要擅长识破他，不要被他的假象所蒙骗。五、课堂小结1、学习了这则寓言，对我们今后的学习、生活有什么协助？2、在课外阅读、电视、电影及日常生活中，大家见过“会摇尾巴的狼”一类的人吗？说说他们都是什么样的：你会怎么样对待他们呢？板书14会摇尾巴的狼狼羊擅长假装细心观察狡猾凶恶认真考虑装悲伤咨询半闭眼看摇尾巴说暴露认清本性不会改变要擅长识破