2023年高考语文一轮复习：仿写句子 专项练习题（含答案解析）.docx

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1、2023年高考语文一轮复习：仿写句子专项练习题1 .请仿照画波浪线的部分，在文段的横线处补写两句，要求风格一致，形成排比。我是一位酷爱看书的女孩，保存了许多经典名著。前些日子，我读到了弟弟写的一段抒 情文字：青瓦上的故乡是遥远的乡愁，农历里的节气是亲人的倾诉。是童年的遥想、民间的 歌谣、婉转的鸟鸣，也是李商隐缠绵的“巴山夜雨”、o古人也口放匕，今人也也口此,。2 .新学期伊始，又一批充满朝气的新生来到高中，请你仿照例句，给他们写一段寄语。要 求：以“高中”为话题，另选喻体，句式与例句一致，字数与例句大体相同。例句：如果说人生是一本自传体的书籍，那么，怎样才能写好这本书？我们要用良好的道德 立意

2、，用智慧的头脑构思，用崇高的理想布局，用坚定的信念书写，终成佳作！3 .仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 示例：千里之堤，溃于蚁穴，勿以善小而不为，这是我们应该注意的行为细节。材料：品行作风选择出淤泥而不染 接孟氏之芳邻 一步一个脚印谦谦君子 放下身段 孟母三迁 光明磊落 埋头苦干 近朱者赤4.下面文字有三处推断存在问题，请参照例句的方式，说明另外两处问题。高考很简单，但我们输不起。我们输掉的不仅是一场考试，更是我们美好的未来和光明 的前程。高考是人生的分水岭，受教育的程度高低影响着我们的成长，也势必影响我们未来 人生的质量。经历了巨浪的洗礼，我们的人

3、生之旅将会更加有意义。努力吧，朋友，越努力， 越幸运。考不上大学我们可能就无法更好地提升自己，无法成为对社会更有用的人。我们输掉一场考试，但不一定输掉我们美好的未来和光明的前程。5.下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。根据调查，青少年犯罪都是因为缺乏基本的法律常识，针对这一共性，图书馆可以定期 开展青少年法律普及讲座，对青少年进行违法宣传教育，这样就可以阻止青少年犯罪行为的 发生。再者，青少年由于年龄较小，辨别是非的能力较差，容易受到社会上不良风气的影响, 必然会走向犯罪的道路。对于此类情况，可以开展一些红色教育讲座，帮助孩子树立正确的 价值观。第1页共25页48 .仿

4、照下面的句子，写一组句子。要求：与例句句式一致，表达一定的观点，要体现正能 量。例句：只要我们仍然保持艰苦奋斗的作风，只要我们团结一致，只要我们坚持人民民主专政 和团结国际友人，我们就能在经济战线上迅速地获得胜利。49 .请根据例句的句式特点，利用所给材料，将语段补充完整，要求内容贴切，语句连贯。 并不是没有失败，而是失败后还能不屈不挠，奋起努力，直至再次站上领奖台； 并不是没有，而是，;并不是没有，而是，;更不止一次登上过荣誉巅峰，但登上巅峰后才更明白成就的来之不易，要守住荣誉更需每一 代人的不懈努力。 材料：失误 对手 修正错误 不断反思 敢于挑战 顽强拼搏练就无畏的勇者之心重整旗鼓再次出

5、发50 .仿照下面语段中画横线的句子，在横线处续写两组句子，要求内容相关，句式基本一致。 1978年年底，中国开始了改革开放的伟大征程。40年来，中国人民探索新路、发展经济，坚持对内改革，自力更生，把中国建成了世 界第；大经济体！40年来，o40年来，o改革开放40年来，中国人民在风雨中砥砺前行，迎来了从站起来、富起来到强起来的历史 飞跃，开启了中华民族伟大复兴的光辉历程。参考答案：.1 .李太白清幽的“床前明月” 王维惆怅的“遍插茱萸”【详解】本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。续写式仿写，多根据前文内容进行仿写，要求在语意关系、句式、话题等方面保持一致。首 先确定要仿写句子的格式。横线处

6、前面句子的格式是：诗人+情感特征（或诗句的意境特征） +诗人诗句中的四个字。然后从内容上保证和前面的句子一致，特别注意诗人诗句表达的意 境要和前面的情感特征（或诗句的意境特征）相吻合。最后要注意所选的诗句要体现前文的 “经典”特性，还要表达出对“故乡”的情感。2 .示例：如果说高中是一幅自己的画作，那么，怎样才能画好这幅画？我们要用刻苦的努第10页共25页 力挥笔，用多彩的生活着色，用执着的追求做线，用开阔的未来为面，铸就名作！【详解】本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。此类试题最容易失分的地方是“形似神失”，具体来讲就是只仿写例句的形式，而没有抓住例 句的内涵。此题例句中把“人生”比喻为“

7、书籍”，接下来对其进行相应的喻解，如后面的“立 意”“构思”“布局”“书写”是具体的写作过程，由此可知，解答本题应围绕“高中”这一喻体，阐 释如何走好高中的路。如喻体选择“画作”，后面要写出相应的作画的过程，如“挥笔”“着 色”“做线”“为面”等，同时添加相应的表现良好品质的词语。3 . 放下身段，埋头苦干，一步一个脚印，这是我们应该发扬的扎实作风。 孟母 三迁，近朱者赤，接孟氏之芳邻，这是我们应该注意的环境选择。 谦谦君子，光明磊 落，出淤泥而不染，这是我们应该学习的美好品行。【详解】本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。给材料式仿写句子涉及内容、句式、修辞、衔接等，不仅要综合运用语法、修辞

8、的知识，还 要分析所给材料之间的关系。本题要从形式和内容两方面入手。根据示例句“， 这是我们应该再根据“品行，“作风”和“选择”的含义归类，与之分别照应的词组是 “谦谦君子、光明磊落、出淤泥而不染”，”放下身段、埋头苦干、一步一个脚印和孟母三 迁、近朱者赤、接孟氏之芳邻”，按照例句句式仿写即可。4 .受教育程度的高低影响我们的成长，但不一定影响我们未来人生的质量。考不上大学我们可能暂时无法更好地提升自己，但不一定就无法成为对社会更有用的人。【详解】本题考查学生语言表达之仿写句子和逻辑推理能力。首先找到逻辑推断不当的句子，比如“我们输掉的不仅是一场考试，更是我们美好的未来和 光明的前程”“高考是

9、人生的分水岭，受教育的程度高低影响着我们的成长，也势必影响我们 来来人生的质量”“考不上大学我们可能就无法更好地提升自己，无法成为对社会更有用的”, 均出现表述绝对的问题。再分析所给例句“我们输掉一场考试，但不一定输掉我们美好的未来和光明的前程”的特点， 并比照文段中原句加以分析理解，可见例句较之原文表述合理，纠正了逻辑上的绝对问题。 最后把后面两句的问题加以修改并仿照例句整理即可得出答案。5 . 示例：这样不一定能阻止青少年犯罪行为的发生青少年不一定会走向犯罪的 道路【详解】本题考查学生语言表达之仿写和逻辑推理能力。首先明确的句式特点是“不一定”，表示不能确定，存在其他可能性；然后找出文 段

10、中推断过于绝对的两处，即“这样就可以阻止青少年犯罪行为的发生”“必然会走向犯罪的 道路”；最后仿照的句式加以修改即可，注意表达意思要准确。6 .那从天边垂下来的波涛，浩浩荡荡，一排狂赶着一排，如战场上冲锋陷阵的大军 【详解】本题考查学生语言表达之仿句的能力。第11页共25页 解答此题需要注意三点：一是确定内容，根据题干中“来自天地的波涛与浪花”的提示和后面 对地里浪花的描写可知，横线处要写来自天边的波涛;二是确定句式，即“那的波涛， （AABB式词语）,一一，如（像）；三是意境协调，结合画线句子前面的“狂 呼疾走，翻腾飞跃”可知，此处应体现波涛“野”的一面。由此组织答案即可。7 .如行船，舞台

11、上并没有水和船，而是由演员拿一支船桨，通过表演，使观众“看到”他在 水上行船。【详解】本题考查学生仿写句子的能力。从形式看，要符合“如，舞台上并没有，而是由演员，通过”的表达形式；内 容上，注意列举体现京剧表演虚拟性的例子，如选择一些具体的舞台动作行为，需要借助演 员表演来完成。表达的内容要符合京剧表演的风格特点，准确使用行业专业术语。以行船为 例，演员行船没有真船，而是靠一支船桨来表演行船的动作，注意句式的一致。8 .【示例一】再累再烦，都要走进胡同，把光滑曲折的石板路走下来，走进一个远离喧嚣、 幽静平和的境界里。【示例二】再远再久，都会想起小河，把长存心底的思念铺开来，铺出一片挥之不去、刻

12、骨 铭心的乡愁来。【详解】本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。画横线的句子在结构上是：再再，都，把，.,。在内容上，“烟熏火燎 的日子”和“炊烟”相关，“六畜兴旺、五谷丰登的景象就是烟熏火燎的日子可据此进行 仿写。如选“胡同”，“光滑曲折的石板路”和“胡同”相关，“远离喧嚣、幽静平和”是“胡同”里 的境界；如选“小河”，“长存心底的思念和“小河”相关，“一片挥之不去、刻骨铭心的乡愁” 由“小河”引起。9 .看到了祥林嫂在热闹忙碌的新年拄着破竹竿的背影嗅到了小伙伴在轻松愉悦的月夜偷摘的罗汉豆的清香【详解】本题考查学生仿写句子的能力。语境中有“单四嫂子”“鲁镇”“鲁迅”等字样，说明句子的内容应当

13、与鲁迅作品和鲁镇有关，可 以联想到的有祝福中的“祥林嫂”，有故乡中“听戏”“偷豆”等内容。形式上，句子要 与“听见了单四嫂子在空虚寂静的夜晚呼唤宝儿的哭声，构成排比，可以用“看到了.嗅 到了”的格式来写。据此仿写句子即可。10 . 一次耕耘，所以人生也像“犁”一样平整这片土地。【详解】木题考查学生仿写句子的能力。解答此题要结合语境，兼顾内容和形式两方面。首先仿写的句子在结构上应与原文基本保持 一致，所以句式结构为“整个人生就是在世间的一次，所以人生也像一样”；其 次要注意仿写的句子在内容与逻辑关系上应与原文保持协调，既要考虑到形式的统一，又要 考虑到内容上的连贯呼应；另外还要做到修辞类型与例句

14、一致。第12页共25页. 大批走向世界的中国人具备了优良的素质和文明的举止，不一定会使中国文化的地 位提升。 中国向世界提供尽可能多的文化商品和文化服务，不一定就会快速传播中国文 化。【详解】本题考查学生逻辑推理和仿写句子的能力。本题中，“势必”“只要.就能”就会等表述过于绝对，考生可以先从语段中找出带有 这些词语的句子，如“中国文化主动走出去，势必改变以往形成的偏见”“只要大批走向 世界的中国人具备了优良的素质和文明的举止，中国文化的地位就能随之提升”“中国就能向 世界提供更多的文化商品和文化服务，就会快速传播中国文化“，然后模仿所给的例句进行 修改。注意参照例句，用“不一定”来表述，还要注

15、意否定的内容要准确。11 .示例：中国梦/是一艘搏击风浪的巨轮，在强国大业的航程中/驶向复兴民族的明天 【详解】本题考查学生语言表达之情境补写、仿用句式的能力。分析例句，用了比喻的修辞，把中国梦比作帆船，把目标比作彼岸；句式为：中国梦，是+ 数量词+定中结构短语，在中，。联系时代，如今中国梦已经发展壮大，由此想到“帆船”成为了“巨轮”，目标是民族复兴”； 这艘巨轮在祖国强盛的航程中，劈波斩浪，勇往直前，驶向民族复兴的明天。再依据例句句式，按照短语类型成句即可。12 .理想不是壮美的画卷，而是一张白纸，需要你去描绘、渲染；理想不是葱茏的绿洲，而 是一片荒漠，需要你去开垦、改造。【详解】本题考查学

16、生语言表达之仿写的能力。分析例句，句式为：理想不是+定中短语，而是+定中短语，需要你去+动词+动词。句子用 了比喻的修辞手法。前后两个喻体之间含有由浅到深，由小到大的变化过程，即后者需要“你” 用两个动词去完善成为前者，以体现理想实现需要努力。即“种子”需要播种、培育”才能成 为“果实”。据此找出两组上述对应关系的喻体，加上适当动词按照例句的格式成句即可。 比如“画卷”和“白纸”，“绿洲”和“荒漠”。“白纸”需要“描绘、渲染”才能成为“壮美的画卷”;“荒 漠需要“开垦、改造”才能成为“葱茏的绿洲I。再按照例句句式成句即可。13 .“嫦娥”常见于“嫦娥奔月”等古代民间传说，这个命名不仅延续了自古

17、以来对神秘月球 的唯美想象，也寄托了当代航天人对登月探月的强烈渴望。“鲸鹏”可见于春秋思想家庄子 的逍遥游，这个命名不仅暗合了运输机奇大无比、翱翔九天的特征，也寄寓了中华民族 的高远志向与不懈求索。“天问”源于战国诗人屈原的长诗天问，这个命名不仅呼应了 古人对宇宙洪荒的叩问，也表达了中华民族对真理追求的执着。【详解】本题考查学生语言表达之仿写能力。第13页共25页 题干明确规定了句子开头所选的词语,要从所给词语中选择两个进行仿写。首先选出名字后, 要阐释名字的出处，然后阐释名字的寓意。仿写的句式应仿照所给句子的格式，即“X，常见 于（源自、源于、可见于）这个命名不仅.也:例如嫦娥源于嫦娥奔月的

18、传说， 鲸鹏源于庄子的逍遥游，墨子源于先秦墨家学派的创始人墨子及其著作，九章源于古代的数 学著作九章算术等，然后根据出处进行寓意的阐释即可。14 .信念倒下的时候灵魂也就不再坚强飘飘渺渺的思绪又怎经得惊涛骇浪洪波涌起【详解】本题考查学生语言表达之仿句能力。考生先要看懂示例的句式结构为“（两字名词）倒下的时候/（两字名词）也就不 再（两字动词）/（AABB式叠词）的（两字名词）/又怎（一字动词）得 /（两个主谓短语，其中后一个短语引用诗词）这首诗是汪国真的旅程前半截，整首诗表达了诗人对人的坚强意志的赞美，所以考生在 拟写时要把握诗中传达的赞美之情。比如可以由示例中的“意志”可以想到“信念”“梦想

19、”“信 仰,由尊严,，等抽象事物，再联系与之有关的“灵魂,，”人生,，等，最后用反问的形式表达对所选 事物的赞美之情。15 .今天就得准备好石头 明天要潇洒自由 今天你必须掌握在手！【详解】本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。第一处，后文“你若想/明天不再/孤独今天就得选择好朋友”，根据句式结构整齐的要求，此 处应为“今天就得”，内容上，砌房子需要准备好石头一类的东西，故此出为：今天就得 准备好石头。第二处，根据句式结构整齐的要求，此处应为“明天.”，内容上，“今天就得计划好出走。 应该是明天要外出旅行或潇洒自由等意思。第三处，是对上文列举的情况的原因说明，根据上文“若想明天，今天就得”可知

20、， 此处是说打算明天做的事，今天必须有所准备，故开启明天的钥匙，今天你必须掌握在手。 17. 善待老人，乌鸟私情，老吾老以及人之老，这是关爱他人的美好情怀。 马革裹尸, 投笔从戎，报君黄金台上意，这是报效国家的美好情怀。【详解】木题考查学生语言表达之仿写的能力。材料所给的话题有“报效”和“关爱”，而“老吾老以及人之老”体现的是“关爱”这一话题，“报君 黄金台上意”体现的是“报效”这一话题;“马革裹尸”“投笔从戎”体现的是“报效”这一话题，“善 待老人”“乌鸟私情”体现的是“关爱”这一话题。最后按照所给示例的句式进行仿写。18 .“疫”无反顾。在抗击疫情期间，只有勇往直前，不能犹豫回顾。见“疫”

21、勇为。疫情面前,第14页共25页 逆行无畏。一心“移疫”：我们要万众一心、全心全意抗击疫情。无情无“疫”。疫情防控不能 通融。不徇私情，严格防控，才能战胜疫情。劳“疫”结合。复工复产和防疫工作科学配合， 都不放松。薄情寡“疫工减少聚会串门，利于防控疫情。不“疫”之财。不发跟疫情相关的“缺 德财”。“罩”摇过市。戴上口罩才能去菜市场等公共场所。损人“疫”己。瞒报、谎报自己的 行程，害了别人也害了自己。【详解】本题考查学生语言表达能力。题干要求根据疫情仿照示例再写“创新的成语？根据示例来看，是把带有“疫”的同音字的 成语，改为“疫”字，借此表达疫情中的特殊情况，最常见的如“一”“意”“义”等，如“

22、疫往直前。 医务人员为抗击疫情一往直前地站到第一线；“疫如既往”，形容疫情形势还很紧张；“小心 疫疫。对于疫情应该小心谨慎，万不可疏忽大意；“仁至疫尽”，医者仁心，如此多的仁人 志士，一定能把疫情扫除干净；“万众疫心、全国上下齐心协力抗疫；“一心移疫”“万无疫 失等。当然，也可以是与疫情有关的事物如口罩、消毒、安全距离等，如“吉星高罩戴 上口罩自然大吉大利。注意改编成语时解释要入情入理，体现抗击疫情的积极乐观健康向上之情。19 .多少豪迈的跨越，在挥汗如雨中实现 多少伟大的梦想，在月并手服足中绽放 才能努力在全球创造非凡的中国奇迹【详解】本题考查学生仿用句式的能力。仿写要求：1、内容要协调一致

23、，前后呼应；2、句式要统一；3、修辞手法要相同；4、字数 要相等或大致相等。从“回望过去”和下文放眼未来可以看出,前两个空就是仿照前面“多少在.中” 的句式来写，具体模式为“多少+偏正短语，在十四字动词短语+中+二字动词。从第一句可 知是与劳动、人民、历史和未来相关的话题，根据前面横线句意，“多少”后要写与成就、功 绩、梦想和情感相关的内容，“在中”要写与“劳动”相关的内容。所以可以填“多 少豪迈的跨越，在挥汗如雨中实现”“多少伟大的梦想，在脱手月氐足中绽放”。第三个空句式为，才能中国，内容与展现祖国的美好和品质相关，具体模式为“才 能+副词+介宾短语+动词+定中短语（中心语是中国）+名词”，

24、可以填”才能不停向各民族彰 显伟大的中国精神.是“健康所系，生命相托”的铿锵誓言 那是冲锋在前、勇挑重担的“橄榄绿” 就能筑起坚不可摧的长城（或构筑起守护生命的铜墙铁壁）【详解】木题考查学生语言表达之情境补写、仿写句子的能力。第一空，此处应该和前后语境“那是武汉加油，中国必胜的坚强呐喊”“那是同担风雨，等 你回家的亲人寄语”构成排比修辞，再结合“呐喊”“寄语”确定空处的角度与言语有关，可以 是誓言，可以是歌声、告别、嘱托等等，然后添加合适的修饰限制语即可。第二空，与上下文依然成排比句，以仿写的方式与上下文相同位置的词语词性相同、字数相第15页共25页 等、内容照应，于是确定答案为：那是冲锋在前

25、、勇挑重担的“橄榄绿”。“橄榄绿”与“天使 白”“党旗红”都使用了借代修辞，之前的修饰语可以照应上文使用两个四字短语，或者照应 下文“洪峰中屹立不倒”。第三空，结合上文“2020,在泰山压顶时，中国人特别团结，因为我们懂得了一滴水汇入大 海，就能凝聚成波涛澎湃的伟力；一个肩膀与亿万肩膀同在“分析，可知空处信息照应“就能 凝聚成波涛澎湃的伟力”，形式上仿写这个句子，内容上对应“一个肩膀与亿万肩膀同在”， 得出答案：就能筑起坚不可摧的长城（或构筑起守护生命的铜墙铁壁）。20 .诗人有语：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”努力拼搏，不断超越，始终保持激情 澎湃的精神状态，让自己“燃”起来吧。【详解

26、】本题考查学生语言表达之仿写的能力。仿写的句子在结构上应与例句基本保持一致;仿写的句子在内容与逻辑关系上应与例句保持 协调，既要考虑形式的统一，又要考虑内容上的连贯呼应。例句先引用名句，然后再写精神状态，让自己燃起来吧。题目要求采用引用的修辞手法， 以“燃”为话题，不超过70字，不要使用选段中的语句。可以引用李白的诗句“大鹏一日同风 起，扶摇直上九万里”，体现努力拼搏，不断超越，始终保持激情澎湃的精神状态，表现“燃” 的话题。21 .量子通信，蛟龙下水，可燃冰月球车，中国科技引领世界进步。/精准扶贫，服务三农, 调结构扩内需，中国经济促进世界发展。【详解】本题考查学生语言表达之仿写的能力。解答

27、本题之前，可先给题干里的素材大致分类，然后再按照例句的句式结构进行整合。“月球车、可燃冰、量子通信、蛟龙下水”是跟科技相关的内容；而“调结构、扩内需、精准 扶贫、服务三农”等内容很明显是与经济相关的内容。然后按照例句句式“（四字短语），（四字短语），（三字短语+三字短语）， 中国+科技（经济）+引领（促进）”进行仿写。便可得出答案：量子通信，蛟龙下水， 可燃冰月球车，中国科技引领世界进步。精准扶贫，服务三农，调结构扩内需，中国经济促 进世界发展。22 .柳永雨霖铃今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月中的杨柳代表了离别和思念。 秦观踏莎行“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”中的杜鹃代表了思念和悲伤。【详

28、解】本题考查学生背诵名句名篇以及仿写句子的能力。仿写的形式是：（诗人），（诗句）”中的（意象）代表了和（象征意义）。内容上注意选择古诗词中的有特定情感的意象。仿写时注意正确选择 诗人和作品，正确引用诗句，说明意象的象征意义。23 .（2）树种本土化：在树种选择上，尽量选用本土观叶、观果树种，适应本土村落的第16页共25页 气候和自然条件，避免过于追求外来化甚至西洋化。 （3）景观季节化：植物造景考虑到 四季枝叶的变化，根据植物的性状、种类及搭配情况，形成丰富的四季景观效果，避免刻板 化和单一化。（采用“避免，句式；词语、字数不必“对仗，；意思相近即可）【详解】本题考查学生语言表达之仿写句子的能

29、力。仿写句子要注意内容相关、句式相同。根据例句分析可知，首先从正面解释含义，然后用“避 免”的句式从反面解释，如“城市化和园林化”是“生态化”的反面做法。“树种本土化说的话题是“树种”，本土化”考虑本土树种、本土气候等，反面做法是“西洋 化”。“景观季节化”话题是“景观”，“季节化”考虑根据四季变化形成四季景观，反面做法是“单一 化工据此从内容和句式两个角度表述，注意字数要求。24 .示例：月。望月。望月凝思。望月凝思，明月何时照我还。【详解】本题考查学生语言表达之仿写能力。首先审清题干要求，“自选对象、意味着还可以写“栏”，亦可以选择别个。然后仔细分析索 哥的诗作特点。共有四行，后一行比前一

30、行有所叠加。第一行一个字，属于名词意向，还可 以选择“山”“水”“草”“树”“叶梅”“鸟”“人”，总之是天文地理、自然人类之中均可；第二行 进而组合成两字词语，尽量照应所给的“倚栏”的结构特点，成动宾结构；第三行在第二行信 息的基础上继续添加信息，照应“倚栏远眺。得出句子特点为偏正短语或者连动结构，前一 个词“倚栏”或“望月”作后一个词语“远眺”“凝思”的伴随状语；第四行在第三行的基础上进一 步补充“远眺”或者“凝思”的结果（感受）“烟波江上使人愁”或“明月何时照我还工. （1）图2：冲破图3：希望（2）图2： 1921年，中国共产党如展翅的雄鹰，突出重围，飞向自由。图3： 1921年，中国共

31、产党如浴火的白鸽，历经煎熬，拥抱希望。【详解】本题考查学生语言表达之图文转换的能力。（1）要求给图2和图3各拟一个标题。图2由高飞的雄鹰和栏杆组成，结合“建党”这一主 题可知，图上展翅高飞的雄鹰象征中国共产党，栏杆象征重重阻碍，雄鹰冲破栏杆飞向蓝天, 是说中国共产党突出重围飞向自由，可以命名为“冲破图3是由火焰和白鸽组成，白鸽象征中国共产党，火焰象征各种煎熬，白鸽从火焰中飞出象 征中国共产党历经煎熬拥抱希望，可以命名为“希望”。（2）要求考生仿照示例分别对图2、图3的画面内涵加以阐释。首先分析示例，确定拟写第17页共25页 的句式。由“1921年，中国共产党如破土的幼苗，挣脱黑暗，获得光明”可

32、知，所仿写的句 子应采用如下句式“1921年，中国共产党如的，.，”；再结合两幅图来看, 图2上画的是展翅的雄鹰，图3上画的是浴火的白鸽，可以用这两个作为喻体，再结合图上 的栏杆、火焰来分析可知，这两幅图是说中国共产党突出重围，历经煎熬。考生可以围绕这 些来拟写答案。25 . 隔壁没份【详解】本题考查学生语言表达能力。本题仿写时，要准确理解”于是一些人用，歇后，的形式进行自嘲式的戏谑”这句话的含义，注 意“歇后”属于形式，“自嘲”“戏谑”属于目的；在语意上分析例句“久旱逢甘霖 一滴”“他 乡遇故知债主中体现的含义：前句属于美好事物，后句属于和前句不相称的转折，带 有“戏谑”的意味，考生据此进行

33、仿写即可。26 . 从冰雪的消融中 我们读出了春天的脚步 从穿石的水滴中 我们读出了坚持的 可贵【详解】本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。仿写例句的句式特点，即“从（偏正短语）中，我们读出了（偏正短语）”；内容上, 由“读出了”可知后面的内容是对前面的解读。如，“冰雪的消融”对应的内容是“春天的到来” 或“春天的脚步”，由此仿写的句子是“从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步还可以是 “从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美.参考答案：（示例一）啾啾鸟鸣在丝绢上点染山水由夏到秋把大地装点得生机勃勃（示例二）片片落叶 在丝绢上勾勒图画 由秋到冬 把大地渲染得五彩斑斓【详解】本题考查学生仿写句式和

34、正确使用常见的修辞手法的能力。回答问题，注重把握横线之前的语句限定的范围和画横线的语句的特点。画横线语句前描述 的是“夜晚”“月光”，画横线的内容描写了清风在夜晚的表现和作用。仿写时，可筛选夜晚下 的景色，比如“虫鸣”“落叶”“流水”“绿树”等，然后思考它们在月光下的具体特征，最后写它 们对大地的贡献。考生解答此题时，要注重把握画横线语句之前的句子所限定的时间和描写 对象以及画横线的语句的特点。比如我们选择“落叶”，由“徐徐”理解，“落叶”就是“片片”； 由“编织琴音”理解，落叶”就是装点大地”点染画卷”等；由“绿意盎然”理解落叶”就是“渲 染“大地的景色等。27 .答案示例：元宵节寒冬正月，

35、火树银花，游赏花灯享团圆。端午节仲夏五月，粽叶飘香，划动龙舟吊贤人。重阳节暮秋九月，菊花绽放，登高远望思故人。【详解】本题考查学生语言表达之仿写的能力。第18页共25页 解答此题，首先应分析所给示例的特点，“暮春三月”是时间，“杜鹃花开”是季节特征，“扫 墓祭祖怀亲人”是节日内涵；然后按照此形式进行写作，表现节日内涵耍贴切，比如元宵节 要突出团圆，端午节要突出纪念，重阳节要突出思亲等。注意写出自己的个性化解读。28 .（示例一）天空飞翔的龙，被中华民族看作祥瑞、权利的象征；沙漠中爬行的圣甲虫，被 古埃及人看作再生和复苏的象征；春天盛开的樱花，被日本武士看作生命短暂和无所畏惧的 象征（示例二）中

36、华民族把天空飞翔的龙看作祥瑞、权利的象征；古埃及人把在沙漠中爬行的圣甲 虫看作再生和复苏的象征；日本武士把春天盛开的樱花看作生命短暂和无所畏惧的象征 【详解本题考查学生变换句式的能力。解答本题，要注意以下两个方面：其一，结合语境确定基准句，即变换句式要依据的那个句 子；其二，根据基准句改写画线的语句。画线部分有三句话，分别是“被”字句、“把”字句和 一般陈述句。我们可以选择其中任意一种作为基准句句式，把其他两句根据基准句句式进行 改写。比如以“被”字句作为基准句式，把其他两句都改成“被”字句，即“沙漠中爬行的圣甲 虫，被古埃及人看作再生和复苏的象征”“春天盛开的樱花，被日本武士看作生命短暂和无

37、所 畏惧的象征再如，以“把”字句作为基准句式，把其他两句都改成把”字句，即中华 民族把天空飞翔的龙看作祥瑞、权利的象征”“日本武士把春天盛开的樱花看作生命短暂和无 所畏惧的象征.人说“老大徒伤悲”，我说老大也不必伤悲47岁才揭竿而起的刘邦够老大了吧？可是, 就在这老大时却族灭了秦国、一统天下！【详解】本题考查学生句子仿写的能力。句子仿写要在了解句式特点、修辞等要求的基础上，仔细分析所提供例句的逻辑关系，才能 形神兼备。例句先引用一句名句，提出别人的观点，再从对立的角度提出自己的观点，接着举事例证明 自己的观点，最后一句总结自己的观点。采用的句式形式是：人说“”，我说”， （事例）。可是，.（结

38、论）。仿写的句子要注意从某论点的对立角度去确立新观点，去 阐发新见解。仿写的句子要用例句的形式，注意举例时，要使用反问句式。29 .身处社会之中，人们不一定会尊崇名人贤人。对于品格和才学高于自己的人，我们 不一定会产生羡慕敬仰之心。【详解本题考查学生语言表达之逻辑推理和仿写的能力。仿句为“今天学习榜样并不一定明天成为榜样:注意“不一定”这个词语的使用，化绝对观点 为推测。处“身处社会之中，人们一定会尊崇名人贤人”推断错误，“一定”说法绝对，应模仿改成 “身处社会之中，人们不一定会尊崇名人贤人”。处“对于品格和才学高于自己的人，我们必定会产生羡慕敬仰之心”推断错误，“必定”说法第19页共25页青

39、少年犯罪不一定都是因为缺乏基本的法律常识。OO6 .文中（1）句描写了来自天地的波涛与浪花，请仿照文中画波浪线句子的内容与句式，在 横线处再写一个句子，使整段话的内容更丰富，要求前后连贯、意境协调。眼前这哪里是海呢？只有水，水的天，水的地，水的色彩，水的造型。那如花灿烂的浪，时 起时伏的波，星星点点的雨，湿湿软软的雾，一起塞满了这个蓝天覆盖下的穹庐。她们笑着, 叫着，舔食着天上的云朵，吞没了岸边的沙滩，狂呼疾走，翻腾飞跃。（1）极目望去,; 那由地里泛起的浪花，洋洋洒洒，一层紧追着一层，像秋天田野上盛开的棉朵。那波浪互相 拥挤着，追逐着，越来越近，越来越高。7 .以画波浪线的句子为例，写一个体

40、现京剧表演虚拟性的句子。京剧表演艺术的虚拟性也体现在对舞台时间和空间处理的灵活性上。演员能够在空无一物的 舞台上，运用歌唱和动作来展示一幅幅活动的画面。在京剧舞台上，一个圆场，也许就表示 走出百里之遥；几声更鼓，在短暂的时间内则已是夜尽天明。这种时空的灵活性，使得舞台 的局限性巧妙地转化为艺术的广阔性。为了反映多种多样的生活场景，则往往打破舞台条件 的制约，而采取写意的手法来表现规定情境。如骑马，舞台上并没有马，而是由演员拿一根 马鞭，通过圆场、转身、挥鞭、勒马等一系列动作来表现他策马疾行。8 .从“乡路”“胡同”小河中任选一个作为表现对象，仿照文中画横线的句子另写一句话， 要求主旨明确，语意

41、完整，句式与原句基本一致。炊烟是村庄的呼吸。只要炊烟在，房屋这棵庄稼就永远不会枯萎。在人间烟火的呵护下， 房屋在雨打风吹中要管几十年几百年。屋里的粮食、蔬菜、种子、锅碗瓢盆、镰刀锄头、枷 担犁锌，屋外的羊圈牛舍、柴垛草棚、牛羊、鸡鸭鹅再穷再苦，都会守着炊烟，把烟熏 火燎的日子过下去，过出一幅六畜兴旺、五谷丰登的景象来。9 .根据语境，在文中横线处仿写两句话，与画波浪线的句子构成语意连贯的一段话。沿着绍兴广场的护城河向北走，没有多远，老街就出现了。你不要小觑了这老街，看着 它不长，走起来就长了，长得仿佛没有尽头。真正的老屋比比皆是，它们保持房屋原来的状 态，格局是老格局，窗户是老窗户。如果不是有

42、现代的人闪现在房子里，我会误以为回到了 一百年前的鲁镇，听见了单四嫂子在空虚寂静的夜晚呼唤宝儿的哭声，O这是鲁镇，是鲁迅笔下那 个永远不会消失的鲁镇。10 .仿照例句，再写一个句子。例句：整个人生就是在世间的一次旅行，所以人生也像“鸿”一样飞过这个世界。仿写：整个人生就是在世间的第2页共25页 绝对，应模仿改成“对于品格和才学高于自己的人，我们不一定会产生羡慕敬仰之心， 34.论语孟子大学等先秦散文创作，展现出中华儿女砥砺心性、修身养德的志 趣。梦溪笔谈本草纲目天工开物等宋明科技著作，体现了中华儿女追求科学、探索 技术的决心。乡愁望大陆七子之歌等当代诗歌作品，吟诵出中华儿女血脉相连、渴盼统一的

43、 心愿。【详解】本题考查学生仿写能力。解答本题，注意分组。论语孟子大学是先秦散文，作为一组；梦溪笔谈本 草纲目天工开物是宋明科技著作，作为一组；乡愁望大陆七子之歌是当 代诗歌作品，作为一组。然后仿照例句写三句话，由“刻画了中华儿女不怕困难、矢志不移 的形象”可知仿写的句子需要写出著作中体现出的中华儿女的精神内涵。关于论语孟 子大学可以写中华儿女砥砺心性、修身养德的志趣；关于梦溪笔谈本草纲目 天工开物可以写中华儿女追求科学、探索技术的决心；关于乡愁望大陆七子 之歌可以写中华儿女血脉相连、渴盼统一的心愿。综合起来仿句可以是：论语孟子大学等先秦散文创作，展现出中华儿女砥砺心 性、修身养德的志趣。梦溪

44、笔谈本草纲目天工开物等宋明科技著作，体现了中华儿女追求科学、探索 技术的决心。乡愁望大陆七子之歌等当代诗歌作品，吟诵出中华儿女血脉相连、渴盼统一的 心愿。35 .彷徨时，书是老师，读书像听良师指点迷津。思乡时，书是母亲，读书像和慈母共话家 常。【详解】本题考查学生仿写句式的能力。解答本题要注意以下几点：仿写的句子在结构上应与例句基本保持一致；仿写的句子在内容 与逻辑关系上应与例句保持协调；注意情感基调和语言风格等。例句话题是“书”，注意题干 要求“仍以书为话题”，然后找出整个句子仿写的结构，要兼顾内容和形式两方面，并注意 使用比喻修辞。注意上下句式的一致性，要求词性相同，字数尽量一致，具体表达

45、时语言要 通顺流畅。36 .这样不一定能阻止青少年犯罪行为的发生不一定会走向犯罪的道路【详解】本题考查逻辑推理的能力。题干明确下面文段有三处推断存在问题，要求参照的方式说明另外两处问题。首先明确 的句式特点是“不一定”，表示没有完全否决，存在可能性；然后找出文段中推断过 于绝对的两处，即“这样就可以阻止青少年犯罪行为的发生“、“必然会走向犯罪的道路最第20页共25页 后仿照的句式加以修改即可，注意表达意思要准确：处应为“这样不一定能阻止青少年 犯罪行为的发生”；处应为“不一定会走向犯罪的道路”。37 . (1)回目往往用对偶句；回目往往概括了这一章节的基本内容。(2)爷孙二人短暂停留，玛莎一家

46、热情招待。【详解】本题考查学生概括信息特点以及仿写的能力。第一问要求根据上述材料概括章回体小说回目的特点，根据所给章回体小说的精彩章节，如 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场，贾雨村蚤缘复旧职 林黛玉抛父进京都，可知回目在句式上讲究对称，多用对偶句；内容上讲究概括性，是对这一章节基本内容的概 括。第二问要求给本套试卷文学类文本阅读美女仿写一个小说回目，首先要概括这篇小说的 主要内容。小说主要讲述了八月里的一天，我和爷爷中途停在萨拉赫爷爷熟识的富裕的亚 美尼亚人家里喂马，玛莎一家热情地招待了我们。然后根据这一内容，采用对偶句的形式把 这些内容展现出来即可。38 .火燃烧在灶膛里，你是温暖。肆虐在

47、森林里，你是灾难。【详解】本题考查仿写句式的能力。这是一首哲理小诗，诗名：土，它说明，同一事物也可从不同角度发现其哲理蕴涵。作 者不仅注意到了“土具有“土壤”价值的一面，而且还看到了当它“沉浮在空间里时的轻浮的 一面。一旦变成“尘埃”，它不仅无益，而且有害。考生要从这个角度仿写，内容要相对，富 有哲理。结构上要采用“,你是”的格式。39 .示例：大树有大树的参天挺拔，小草有小草的绵延清幽，小草大可不必因有高耸入云的 大树的存在而自惭形秽；大海有大海的波澜壮阔，溪流有溪流的曲折灵动，溪流大可不必因 有浩瀚无边的大海的存在而幽怨嗟叹。【解析】略.人生的岁月是一组乐曲，亲爱的老师，愿您永远拥有其中最精彩的乐章！人生的岁月是 漫天繁星，亲爱的老师，愿您永远拥有其中最耀眼的星光！【详解】本题考查仿用句式的能力。仿写句子首先应分析例句，把握其句式特点和内容特点。所给例句的句式为“人生的岁月是，亲爱的老师，愿您永远拥有其中最”；在内容上，例句中