幼儿园社会一起玩真快乐教案.doc

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1、小班社会与欢乐的教学计划一起玩小班社会播放欢乐的教学计划主要包括活动目的，活动预备，活动过程等内容，玩具认识与同伴的萌发和分享，愿意分享，学习各种分享和分享方式。同龄人，并尝试在审讯中一起玩。欢乐，合适幼儿园教师参加小班社交活动课，一起来看一堂有趣的教学课。活动目的：1.与同伴一起成长并分享玩具的认识，并愿意分享。2.学习各种与同龄人分享的方式，体验一起游玩的乐趣。3.培养幼儿和同龄人和睦相处，珍惜这种友谊。4.让小孩们感到欢乐和有趣，他们应该在不知情的情况下学习知识。5.探究和发觉生活的多样性和特征。活动预备：小孩坐在半圆里。2.各种儿童玩具。3.人数：没有玩具的儿童占总人数的三分之一。4.

2、合作共享方法图例：A。一起玩; B.交流游戏; C.等待竞赛。活动程序：首先，重温玩具在独立游戏中带来的欢乐教师：小孩，你今天带玩具吗？什么样的玩具，如何玩，你能告诉大家吗？ （引导小孩们介绍玩具的名称和方法）教师：你的玩具特别有趣，如今让我们玩吧。 （和小孩一起游玩的小孩）第二，在同伴的不满中一起玩的认识1.教师:(咨询小孩们玩玩具）小孩，你玩得快乐吗？ （引导小孩们表达他们的欢乐心情）教师:(没有玩具的小孩）小孩，你欢乐吗？为什么？ （引导小孩们表达由缺乏玩具引起的不愉快情绪）教师：事实证明，没有玩具可玩，责任必须欢乐。小孩们，有什么方法能够让他们快乐吗？ （通过对同事的咨询题和不愉快的表

3、达，小孩们与同龄人玩玩具的认识被触发，并表达他们的分享愿望。）教师：是的，有这么多小孩愿意和大家一起玩。教师确实特别快乐。如今去找朋友一起玩。 （儿童自我配对，与没有玩具的同伴分享）第三，探究与伴侣的游戏一起玩的方法教师：小朋友，你如今玩得快乐吗？教师：一个玩具是由两个人玩的，这特别惊奇。你能告诉我你是如何一起玩的吗？ （引导小孩用简单的句子讲述本人和同伴的乐趣过程）教师：事实证明你是如此玩的。如何一起玩更欢乐，让我们看看小动物是如何做到的。 （展示传说，一起玩，让小孩们理解在外观和谈话中一起玩的各种方式。）第四，体验在另一次尝试中一起玩的乐趣1.教师：大概有特别多好方法能够一起玩，然后让小孩们再试一次，和你的好朋友一起玩，好吗？2.指导小孩们再次一起玩，游玩，体验一起游玩的乐趣。在总结中，让幸福延伸到小孩身上。单独玩是特别有趣的。每个人一起玩都会更快乐。如今，让我们找更多的朋友一起玩，好吗？ （引导小孩们接着分享和共同游玩，让幸福接着下去。）