幼儿园语言谁咬了我的大饼教案反思.doc

《幼儿园语言谁咬了我的大饼教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园语言谁咬了我的大饼教案反思.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班语言咬我的大蛋糕教学案例反思咬我的大蛋糕教学案例反思的小班语言主要包括设计意图，活动目的，活动预备，活动过程，活动反映等内容，感受故事情节，学习角色对话，依照不同的牙印特征进展猜想和推断，合适幼儿园教师参加小班语言活动课，来看看谁咬我的大蛋糕课程计划。设计方案：谁咬了我的大饼是一本充满悬念的图画书。故事利用时间和时间设置暂停和释放，以唤起小孩们的浓重兴趣。在活动中，我用猜想，想象力和其他方式让小孩们在故事中，让小孩们在猜想，说话和表演的过程中感遭到故事的幽默和幽默。活动目的：1.感受故事情节，学习角色对话。2.依照不同的牙印特征做出猜想和推断。3.通过语言表达和行动的结合，充分感遭到故事的

2、童趣。4.理解故事的意义和哲学。5.能够分析故事，培养想象力。活动预备：1. 谁咬了我的大饼 PPT课件和饼干。2.初步理解一些动物的牙印。活动程序：首先，观察馅饼和火花的兴趣。教师：嘿，这是谁？这只小猪做了一个美味的扁平蛋糕。这个大蛋糕是什么样的？教师：这个蛋糕上有一粒芝麻。看起来非常好吃。当猪累了，他就睡着了。但等待它醒来，是吗？发生了什么？馅饼如何样？这件作品是什么样的？你能猜出谁会咬人吗？其次，看看故事并理解故事。1.观察图片并学习对话。他见过谁？这只鸟如何说？2.用对话大胆说话。它是兔子（狐狸）咬吗？兔子（狐狸）说什么？3.依照牙印，猜想情节开展鳄鱼（河马）咬人吗？鳄鱼（hipa）说

3、什么？这牙齿的印象是什么？第三，完全欣赏并发觉真相。小猪咨询了几个好朋友？谁在偷一块大蛋糕？第四，品味饼干，发觉特色。教师：小猪还带给你饼干。让我们一起尝试，品味一下咬饼干的感受。活动反映：这项活动使用的咨询题是“谁在咬我的馅饼？”在整个活动过程中，小孩们的好奇心被发动起来，以激发小孩们对这一事件的兴趣。通过观看PPT，小孩们理解到猪只咨询鸟，兔子，狐狸，鳄鱼，河马，他们都试图咬一口吃。最后，饥肠辘辘的猪本人吃了一大块蛋糕。牙印与开头一样。结果证明这是一个非常大的咨询题。这是一门语言课。小孩们在听，学，说过程中练习角色对话。他们明白不同动物的牙齿正在观察它，比拟它并考虑它。不同。小孩们在说话的过程中大胆说话，在思想考虑的过程中，他们会说小动物是如何咬牙的，就像大胆猜想一样。但是，活动中仍有一些令人不满意的地点。我在课堂上时不够平静。当PPT没有插入麦克风时，它会妨碍课堂状态。然后，小孩们的情绪没有发动起来。年轻的互动并不容易和积极。在将来的教学中，你应该多考虑，让你的教学课堂充满魅力。