幼儿小班美术活动教案：熊猫吹泡泡教案(附教学反思).doc

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1、小班艺术活动课程计划：熊猫吹泡泡课程计划（带教学反思）小班艺术活动熊猫吹泡泡课程计划（带教学反思）主要包括活动目的，活动焦点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，让小孩在游戏活动中感知泡沫的特征，如作为：大小，颜色，形状等，引导幼儿稳固学习画圈的技巧，并能够用线条，颜色来装饰，合适幼儿园老师参加小班艺术活动课，快来看看熊猫吹泡泡课程计划。活动目的：1.让小孩感知游戏活动中泡沫的特征，如大小，颜色，形状等。2.引导小孩们稳固学习画圈的技巧，并应用线条和颜色来装饰。3.培养小孩对艺术活动的兴趣。4.培养小孩亲身动手操作的才能，并依照观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。5.培养幼儿的技能和艺术气质。活

2、动要点：活动重点：稳固学习画圈的技巧。活动困难：能够用线条和颜色装饰。活动预备：两套泡泡玩具，熊猫头饰，带熊猫吹泡泡的手绘纸，以及绘画工具。活动程序：首先，游戏：吹泡泡（室外）1.引导小孩观察泡沫的特征。老师（周）：“熊猫宝宝，看，谁来？”老师：小孩们，今天，妈妈想和你一起玩泡泡。你欢乐吗？ “但我有一个恳求。当我玩的时候，我需要看到泡泡的形状，颜色和大小。你理解吗？2，集中小孩，咨询：你看到什么样的泡泡？尺寸和颜色？3，总结：泡泡圆，有些大大小小，色彩真美！转型：小孩们，我听说还有一个熊猫宝宝在教室里吹泡泡？我们进去看看，好吗？第二，引导小孩们添加气泡。 （室内）1.显示放大的图纸，“看，它

3、是如何吹泡泡的？” （太少，也不好）你想协助他们吹更多泡泡吗？圆圈）为什么你让这些气泡变得更漂亮？（引导小孩用已经学过的线条和颜色进展装饰。）老师依照幼儿的意愿展示。2，小孩的画，老师指导。三，小孩的独立评价：老师会展示所有小孩的作品，让小孩们自由评价，并把最好的作品贴在贴片上，最后看看谁有最多的奖品，谁能做到小宝宝。活动反映：陈和琴先生说：我们主张幼儿园应采纳游戏式教学来指导儿童。 “他主张上中学，由于打球是小孩们学习的第一需要。艺术活动的特点是生动的图像，必须手动编织。美来源于客观事物，美是客观刺激的主观性反映。有了美，你能够拥有漂亮的表演。从这个时候开场，在艺术教学活动中，我们主要采纳“看，思，做，画，玩”的方法，让小孩们在自由世界中充分发挥本人的智慧。在本课程中，我们主要使用游戏活动的方式在儿童生动爽朗的情境中感知圆圈的特征，使其能够通过感知再现- Les教学效果。通过这种方式，小孩学习的热情被发动起来，他自然会用本人的全部精神去做他必须做的事情。整个过程充满轻松愉快的气氛。在活动完毕时，让小孩们互相评价，老师参与评估，再次到达老师与小孩互动的效果。同时，它还充分表达了儿童的主体作为活动，让儿童独立评估，发挥幼儿的主动性和参与性。