幼儿园音乐教案虫儿飞两篇（通用）.doc

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1、幼儿园大班音乐教学计划昆虫飞两篇大班音乐课上的虫子合适大班的音乐主题教学活动。体验和感受歌曲中的小女孩，孤单，无助，害怕但坚决。过来看看幼儿园的昆虫。第1条活动：1.体验并感遭到歌曲中的小女孩，孤单，无助，害怕但坚决。2，能够用本人的语言，方式，表达方式等大胆表达本人的感受。3.尝试用优美的声音唱歌。4，能大胆表达歌曲的内容和情感。5.在感受歌曲的根底上理解歌曲的意境。活动焦点：能够完好地唱歌。活动困难：您能够用本人的语言，身体，表情等大胆表达本人的感受。活动预备：音乐【活动步骤】：一，音乐旋律的初步感受教师演奏音乐，小孩议论感情指导意见：您听完这首音乐后感受如何，想些什么。其次，通过听觉和视

2、觉重复相结合，欣赏歌曲并充分体验歌曲。（1）第一次，我最初说的是听完歌曲后的感受。分析歌曲的根本情感。指导意见：实际上，这首音乐是一首歌的旋律。让我们听听这首歌，再想一想。您的感受与您的办法一样。这首歌的名字是虫儿飞。（2）第二次，听歌词，感受歌词的美。专注于体验的第二部分（只要您陪伴，天空中的星星，泪水，地面上的玫瑰枯萎，冷风，冷风，只要您陪伴）指导：歌曲中的哪些歌词最动人。你为什么要搬家为什么天空中的星星流泪，为什么地面上的玫瑰会枯萎。 （指导幼儿用动作表达本人的表情）（3）教师第三次唱歌以协助小孩进一步理解歌词所表达的意境。（4）第四次，显示挂图，小孩们观察图片，结合音乐和图片欣赏指导：

3、实际上这首歌是一个小女孩的故事。小女孩如何了？你哭什么？假如您是这个小女孩，那么如今的心情如何？ （鼓舞幼儿出现）（5）第五次，改善情绪，讲故事，在故事的根底上再次听音乐，并支持儿童加强情绪。指导意见：最后，为什么一个小女孩坐在这里哭泣？听完这个故事，您就会明白。这次你感受如何？第四，支持小孩发觉歌曲中的坚决情感，并欣赏第二部分的体验。鼓舞幼儿大胆地表达本人的意见。指导意见：实际上，小女孩也非常坚强，非常英勇，她下定决心要找到母亲。唱歌，想一想的那首歌中也有一种坚决的感受，这首歌从哪里开场表达了小女孩的坚决情感。5.一起完好表达歌曲。第二条活动目的：1.小孩们非常快乐学习歌曲虫儿飞，并感遭到这

4、首歌优美而柔和的旋律。2，学会理解图片的含义，尝试用优美轻快的声音唱歌。3，能够唱八分音符，并在理解歌曲内容的根底上进展情感唱歌。4.熟悉歌曲的旋律并学会唱歌。5.培养幼儿的音乐节拍并开展幼儿的表现力。繁重而艰巨的活动：活动重点：学会理解图片的含义，尝试用优美轻快的声音唱歌。活动困难：能够唱歌八分音符，并能依照对歌曲内容的理解来进展情感唱歌。活动预备：1.经历预备：幼儿已掌握4 | 4拍的节拍方式。2，材料预备：挂图虫儿飞，音乐CD，节拍卡。活动程序：首先，预备开场教师和学生讨论人们何时打哈欠？接着打哈欠练习声音亲爱的回声小孩站起来，保持身体和头部笔直放松，手臂自然垂下，眼睛平坦，肩膀放松，嘴

5、形保持椭圆形。学习模拟虫蝇练习发音。讨论：您在哪里明白蠕虫在哪里飞行？二，欣赏感受1.播放音乐CD，供幼儿欣赏。咨询题：歌曲中的蠕虫飞到那儿了。您在歌曲中听到了什么？2，请表达小孩的感受，教师细化4 | 4节拍般漂亮，舒缓的节拍特征。三，情境归纳1.显示节拍卡X XX X X | X-X-|指导小孩做动作。2.教师出示挂图，引导小孩讲述黑暗的天空，亮堂的星星和昆虫飞舞的场景。四，学会唱歌1.教师出示挂图，并要求小孩在安排手指，标准歌词和节拍的同时学习歌曲。教师引导小孩，预备小手，并指出食指。第一次，要求小孩看教师指点唱歌；第二次，小孩和教师在一起。2，教师钢琴伴奏下，幼儿学习唱歌。五，扩展变体

6、教师请幼儿讨论这首歌的几个部分？引导小孩们唱男孩和女孩的第一部分和第二部分，以及合唱的第三部分。完毕活动1.请利用教室的时间为歌曲画一幅并适当地创作。2，整个班级的小孩用音乐做小虫子飞舞一样的活动完毕。教学反思：随着春天的到来，花朵盛开，蝴蝶飞扬。当年幼的小孩看到蝴蝶在花丛中跳舞时，他们会渐渐靠近，然后会用年幼的手抓住蝴蝶在花丛中。当我设计活动虫儿飞时，为了更好地激发小孩们参加活动的兴趣，针对小班儿童的年龄特点，创立了一个游戏场景来开展活动，使用书包作为教具，毛毛虫使用“有趣和有趣的小袋子”来改变蝴蝶的生长史，并进展健康的活动。让小孩在游戏中自然练习，引导小孩对体育活动的兴趣，加强身体的灵敏性，并开展动作的协调性。