幼儿园健康教案《小河马的大口罩》（通用）.doc

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1、幼儿园小班健康教学计划小河马的大口罩小班健康教学计划小河马的大口罩适用于小班健康主题教学活动，让小孩理解感冒引起的不适，学习如何预防感冒，理解故事的根本情节，能够分辨出一些感冒病症，加强团队认识和好为了对待迷失的心态并提高合作感，让我们看一下幼儿园小班健康小河马的大口罩的教案。活动目的1.理解故事的根本情节，能够说出感冒的一些病症。2.理解感冒给身体带来的不适，并学习如何预防感冒。3.加强团队认识，对待失败的心态，提高合作认识。4.让小孩明白本人生病了，不要害怕打针吃药，同时要英勇。5.理解如何预防疾病。难度分析：重点：理解故事的根本情节，能够说出感冒的一些病症难点：明白得预防感冒活动方式：组

2、，组和个人的组合活动预备：1.小河马，大熊医生，兔子，鹿，小羊和小松鼠的照片。2.故事挂图小河马的大口罩，自制小书；音乐磁带：健康欢乐动起来。教学法遵照对感受的理解，体验迁移，想象所产生的阅读规则和幼儿的年龄特征，并充分发动各种感官分析仪，例如儿童的视听和听力。激发小孩们的阅读兴趣。在本课中，我主要使用了各种教学方法，例如猜测讨论法，视觉展示法和情感体验法。1.猜猜讨论方法：讨论能够打开幼儿的思维，是激发小孩说话的重要方法，语言是小孩学习阅读和测试阅读的根本手段。使用这种方法能够满足幼儿的好奇心，鼓舞幼儿积极说话，最终有效地到达教学目的。2.视觉展示法：视觉展示教具的详细形象，符合幼儿的思维特

3、点。幼儿阅读材料主要基于生动的图像。直观的图片能够引起小孩的兴趣和留意力，易于感知阅读的内容，并有助于打破活动的重点。3.情感体验方法：幼儿的思维基于直观的图像。他们的模拟才能特别强。在课堂上，儿童的地位作为主要主题，要求他们参加活动并使用多种方式。感受系统使学习能够以积极的方式进展，从而实现“教育与乐趣”的教学目的。活动程序：（1）进口。展示对幼儿有益的口罩。咨询：这是什么？它能够用来做什么？你看见有人戴口罩了吗？ （儿童能够自由答复）（2）展开。现在，小河马还使用了大口罩。让我们猜测一个大口罩是做什么的？ （小孩们猜，想，说话）2.掌握故事挂图并理解故事。（1）欣赏课件的第一段，那只小河马

4、呢？小河马得了什么病？医生为他穿了什么？戴着面具的小河马如何了？ （小孩猜）（2）欣赏挂图的第二段，猜测面具走了会发生什么？小河马的面具如何了？为什么看不到想想谁会拿起小河马的大面具？他们用口罩做什么？小孩猜到教师在给他们看有关小动物的照片。（3）小孩们阅读自制的小书，猜测故事可能会发生什么。（4）欣赏挂图并讨论“面具消失”之后发生的情况。第二天，这些小动物感冒了。发生了什么？3.告诉我如何预防感冒和治疗感冒。（1）请儿童当医生，以协助治疗感冒的小动物。教师：假如您是医生，您将如何感冒治疗小动物？（2）幼儿协助小动物，共同预防感冒。指导意见：小动物说他们得了特别不舒适的感冒，鼻子紧绷，呼吸困难。我确实不想感冒！让我们的小孩想出方法来协助小动物，并告诉他们如何预防感冒，并使小河马的感冒不传染给他们。4.指导小孩在秋天交流和最常见的疾病，议论预防疾病的方法。（3）完毕。5.播放音乐健康欢乐动起来，教师带着小孩们做健美操，加强身体的“驱走”感冒的才能。活动扩展小孩们在儿童读物的第8-9页的第二本书中独立阅读故事。小百科全书：面罩对进入肺的空气具有一定的过滤作用。当呼吸道传染病流行时，在粉尘等污染环境下工作时，戴口罩效果特别好。