幼儿园大班教案《幸福的大桌子》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划幸福的大桌子带反思泰班课幸福的大桌子包括对大班学生以语言为主题的教学活动的反思，使小孩们能够细心观察图片，能够大胆地表达他们对故事的理解和感受，理解故事，在故事中品味家庭和幸福的感受，培养小孩大胆，说出完好单词的良好适应。来看看幼儿园班幸福的大桌子，对课程计划有一些考虑。活动目的1.理解故事，并在故事之间品味家庭和幸福的感受。2.细心观察图片，大胆表达对故事的理解和感受。3.训练小孩大胆说话，说出完好单词的良好适应。4，通过教师大声朗读，让小孩阅读并参与情感，让小孩感知故事。教学重点，难度重点：理解故事的内容，并细心观察图片，能够大胆表达您对故事的理解和感受。难点：在故事之间

2、品味家庭和幸福的感受。活动预备幸福的大桌子课件，背景音乐。活动程序一是介绍对话，发动经历。1.今天是:教师，钟先生和XX班的小孩们在这里，对吗？我想咨询你，当你和家人一起吃饭时，你经常在哪里吃饭？ （在家中的桌子）2.教师:和家人一起吃饭时感受如何？ （特别好，温馨，欢乐，幸福）3.教师：小孩们都说他们想和家人一起吃饭。他们特别温馨，特别欢乐，而且胃口特别好。与家人相处是一件欢乐的事情，即便这只是简单的一餐。今天，钟先生将带您到兔子奶奶家做客。二，活动指导（1）阅读关键页面以理解故事的概要。1.认识兔子奶奶的家人，并理解为什么兔子奶奶一个人在家。（1）教师播放课件并显示第一个关键页面。1你看这

3、是兔子奶奶在哪里？ （是的，我一眼就能看到，这是兔子奶奶家的厨房）2兔子奶奶家的大小是多少？ （表）3我能够在这张大桌子上坐多少人？ （教师首先要求小孩自由答复，然后数数）4谁经常坐在大桌子旁？ （兔子祖母兔兔）5为什么如今只有兔子奶奶在吃晚饭？中介语：哦，我明白您的意思。兔子祖母的家人可能由于其他缘故此外出了。兔子祖母的家人去哪儿了？（2）教师介绍第二个关键页面。教师：让我们看看兔子奶奶的家人是谁。在这个幸福的家庭中，有兔子的祖母，兔子的祖父以及他们的三个儿子和三个女儿。他们的八口之家经常在这个大桌子旁吃饭，而不仅仅是吃饭，他们甚至休息喝酒。茶，聊天，将在这个大桌子旁，时间一天天过去，小孩们

4、长大，他们有本人的梦想。长子最喜爱汽车，因此他去了郊区的汽车修理厂工作区。长女已婚，有本人的小家庭，仍然看到两个可爱的婴儿，并成为了一个能干的母亲。第二个儿子，他想成为一名好厨师，因此他去了一家餐馆当学徒。还有一对双胞胎女儿，一个想当护士，另一个想当芭蕾舞演员。他们去不同的大学学习。还有一个小儿子最喜爱音乐，喜爱旅行，因此我想成为一名水手。2.议论你的梦想（1）教师：小孩们，看，兔子奶奶的六个小孩有本人的梦想吗？你有本人的梦想吗？ （教师请小孩们答复并议论缘故）（2）教师：嗯，每个人都有本人的梦想。您会看到，我们经常将有趣的事情视为我们的梦想。只要您有梦想，就朝这个方向努力，有一天，您将实现您

5、的梦想。3议论如何与家人沟通（1）教师：兔子祖母的小孩们，为了实现梦想而离开家。我认为，长大后，特别可能会为了梦想而离开家。那时，您的家人将离开。是谁呀？ （祖母，祖父，父亲，母亲）（2）教师：那么，当您离开家时，如何与他们联络并让他们明白您要他们？ （打，写信，上网）（3）教师：是的，我们有特别多联络家人的方式。不管您使用什么方法与他们联络，都需要让他们明白。您考虑一下他们，由于家庭的照顾对他们来说是一种幸福。奶奶的小孩也一样。他们经常给兔子的祖母写信，发送照片，给她打，偶然回家探望。3.尝试理解家中兔奶奶的胃部情绪，并交流减轻不良情绪的方法。（1）教师显示了第三个关键页面后，他说：后来，兔

6、子的祖父长大了，兔子的祖父去了天堂，离开了兔子的祖母。兔子的祖父离开后，家里只剩下一个兔子祖母，而兔子祖母一个人在家。您如何对待兔子奶奶的心情？ （不好，悲伤，孤单）（2）教师：当我们一个人在家时，不可防止地会感到有点孤单，但是兔子的祖母也有一种使本人欢乐的方法。她会如何做？ （见照片，读信）（3）在教师显示了第四个关键页面之后，兔子的祖母经常拿走小孩们寄回的信件和照片，并常常想念她的小孩。有时，祖母在看电视时还会记得小孩。我小的时候。当小孩特别小又特别小的时候，他们经常躲在大桌子下面玩，玩游戏和在家玩。他们长大后就去上学。他们经常在大桌子上学习，绘画并做本人的事情。当小孩长大时，他们经常议论

7、桌子上的生活并议论本人。做梦时，兔子奶奶确实是如此，一边看着小孩们的信件和照片，她经常抬头快乐，不禁大笑。（4）教师：您为什么觉得兔子奶奶大笑？ （回想一下小孩小时候的模样）4，猜猜兔子奶奶生日的愿望（1）教师：特别快，兔子奶奶的生日快到了。猜猜兔子奶奶的最大愿望是什么？ （希望她的小孩们回来，并希望回到他们小时候的欢乐光阴）（2）门铃响起同时“嘀铃铃”：什么声音？是谁呀？（3）教师：回来确实实是兔子。你看，小孩们一个接一个地回来。他们为兔子奶奶庆贺生日。他们回来了吗？（4）教师：您看一下如今有多少人？ （教师指导小孩的数量，重点是缺少兔子祖父，两只大兔子兔）（2）充分欣赏图画书，感受小孩们对

8、兔子奶奶的爱1.播放课件并完好讲故事。教师：如今让我们听听这个故事。这个名字叫，谁明白，这是什么？ （欢乐的大桌子）让我们听听。2.关于幸福的讨论（1）兔奶奶生日欢乐的缘故1教师：您想想，谁是兔子奶奶生日最欢乐的人？ （兔子奶奶）为什么？2分部：由于实现了兔子祖母的愿望，所有婴儿都回到了周围，家人团聚了，你看，什么样的礼物不如小孩们对她的爱，而不像家庭团聚。欢乐。（2）我们能够为老年人做的事情。1教师：小孩们，您的家人有老人吗？ （是的）我们家有老人。我们如何对待他们并使他们感到欢乐？ （儿童能够自由答复）2教师：实际上，假如您看着它，让老年人感到欢乐特别简单。我们能够做特别多事情。假如我们与

9、老人一起生活，别忘了，您能够每天给他们一个拥抱。您能够做一些我们每天能够做的小事情；假如您不与老人住在一起，别忘了，花时间回去每周与爸爸妈妈一起看他们。对？由于家庭中的老人幸福，因此我们的家庭也会幸福。教学反思活动通过阅读和理解阅读，让小孩感遭到家人的幸福，并通过这些活动向小孩们传递信息。不管身在何处，他们都能够使用不同的方式来照顾和照顾家人。幸福是互相照顾的。这项活动的目的是双重的：一个是理解故事，品味故事中家庭的感受和家庭之间的幸福；另一种是细心观察图片，大胆表达您对故事的理解和感受。在活动中，小孩们特别感兴趣，能够认真听教师的演讲，并大声地答复教师的咨询题。也确实是说，我上课时还不够认真：第一，如何让小孩们体会到兔子祖母的寂寞与孤单。第二，如何体验幸福。幸福的概念是抽象的，广泛的和广泛的，同时难以把握。小孩们只能理解皮草。另外，我在课堂上没有留意到一些细节。例如，当一个小孩答复我的咨询题时，我在小孩面前听他的答复。由于间隔特别近，小孩的答复不是特别大，我听到了。但是，坐在他们旁边的幼儿可能听不到他们的声音。我没有立即鼓舞小孩们大声说每个人都能听到他们的声音。简而言之，此活动对我来说是一项练习，在以后的练习中我将越来越多地参与战斗！小百科：桌子是一种常用家具，上有平面，下有支柱。能够在上面放东西、做事情、吃饭、写字、工作等。