幼儿园大班教案《快乐是什么》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划欢乐是什么与反思大班课程欢乐是什么包括对大班的语言主题教学活动的反思，让小孩们展示他们所学的所有单词，理解故事欢乐是什么，能够简单地重复故事内容，并表演角色表演，来看看幼儿园欢乐是什么反思课程计划。活动1.理解故事欢乐是什么。2.显示你学到的所有单词。3，能够简单地复述故事内容并进展角色表演。4.鼓舞幼儿敢于表达本人的观点。活动预备记录器，单词卡，大书。【活动程序】首先，介绍节拍。小孩，今天，爸爸妈妈和我们一起上课。你欢乐吗？（欢乐）让我们以最热烈的掌声欢迎他们。在课前，教师首先与小孩们一起制造节拍，叫做拍手猜拳。2.让小孩们悄悄地放好椅子，听听音乐，并与教师一起节拍。其次，

2、谈话导致了故事。小孩们，今天教师要和小孩们一起学习一个新故事。这个故事叫什么名字？介绍大书的封面 - 欢乐是什么你和小孩有没有幸福的事？谁能告诉教师他认为最幸福的是什么？ （小孩们能够自由答复）3.让父母让父母谈谈他们最欢乐的事情？ （个别答案）4，教师总结道：爸爸，妈妈说特别棒！第三，理解故事。今天，让我们来看看故事中的内容？引导小孩们看图片。莉莉和菲菲在遇到悲伤的阿奇时会说些什么？阿奇如何答复？ （让小孩们找到答案）莉莉和菲菲是谁去的？他们是如何答复的？（鞋匠，教师，医生，农夫叔叔，祖父）爷爷是个什么样的人？（一个热心的人）当他们找到Archie时，Archie说了什么？阿奇终于找到了幸福

3、吗？它的幸福是什么？（幸福的是与毛毛虫分享草）7，教师总结道：小孩们今天学到了这个故事，他们的幸福是一样的吗？ （不一样）假如你能与同龄人和家人分享，那么每个人都会幸福地生活。四，玩单词纸牌游戏。今天我们学到了一些新词：欢乐，鞋匠，教师，医生，农民，名单。2，教师阅读，让小孩们阅读。3，以下教师和你一起玩纸牌游戏。 （显示你学到的单词）游戏规则是：1获得单词卡的儿童应该对单词的含义持乐观态度，其他小孩不应该说出来。2当教师说：“亲爱的小孩们，假期就在这里。”下面的小孩将接着参加节日，鞭炮，大炮。上面的小孩拿出这些话，将它们抬到头顶，然后将它们读出来。假如他们读得正确，鞭炮声会发出噼啪的声音;假

4、如一个字错了，鞭炮就不会想要。五是安排作业。让小孩们回家理解他们的家庭，看看他们的幸福是什么。同时能够来学校告诉教师和小孩。活动反思在本次活动中，我主要设计了三个主要环节。第一部分是教师和小孩的节拍，让小孩们心情愉快地进入教室;这个链接中的小孩们特别感兴趣，父母感受特别新鲜。在第二节中，我通过对话介绍了故事。除了与小孩们互动外，我还为家长安排了一个咨询题，让家长也能够参加课堂。父母参与课堂气氛，而小孩们听的故事特别安静。最后一部分以游戏的方式显示了学期中学到的单词。小孩们表现得特别好。家长们也理解了这个学期教师教的话。全班特别顺利。不利的一面是，在教室里，有些小孩特别兴奋地看到爸爸和妈妈。他们偶然也无法操纵本人。游戏中有一个短暂的混乱，因此教师一再提示。小可可：幸福是人类精神的一种享受。这是一种精神上的满足。从内到外感受特别温馨。一个欢乐，欢乐的隐喻状态。