教导处范文初中第一学期教科研工作计划.doc

《教导处范文初中第一学期教科研工作计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教导处范文初中第一学期教科研工作计划.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教诲处范文之初中第一学期教科研工作计划 本学期，学校将在区教育局的领导下，在上级教研部门的指导下，认真学习和贯彻国家、省市有关“十二五规划”的精神，全面落实区教育工作会议有关教育纲要、规划和意见的要求，以推进根底教育课程改革、提高课程施行水平为重点，实在履行研究、指导和效劳的职能，遵照教育教学规律，促进教研方式的转变和老师的专业成长，积极推进素养教育，为提高课堂教学效益，提升办学档次作出新的奉献。一、进一步深化课程改革严格执行国家课程计划，开足开齐课程。认真注重学校综合实践活动、通用技术和音体美等课程的开设；依照学校教育教学的开展实际，整合各种课程资源，因地制宜、量力而行，努力使国家课程校本化

2、，科学合理地开发与施行校本课程。积极施行减负增效措施。认真执行江苏省中小学治理标准，落实减轻学生课业负担的各项举措，积极研究和制订加强学校教学治理、提高课堂教学有效性、推进减负工作的制度和策略，开展第一届“轻负担高质量”的优秀老师和优秀课例评比活动。以全区初中教育工作会议为契机，以提高教学效益为目的，认真研制和执行学校教学工作标准，对老师的教学工作、教学研究，学校的教学治理、教学评价等，建立起详细的标准要求和治理机制，并以此为抓手，推进学校深化教学改革，加强教学治理，提升老师专业开展水平，全面提高学校教育教学质量。积极开动脑筋，制造性地开展好学校教研组“以课例为载体”教学公开课活动。本学期将采

3、纳组内自行安排和学校统一主题集中展示相结合活动方式，来进一步提高老师的积极性，来提高活动的实效性。加强各类竞赛的宣传、组织、辅导力度。做到定老师、定学生、定时间、定地点，注重辅导老师课前的预备工作，注重学生的学习过程，力争在上级各类竞赛中获得优良的成绩。二、努力加强学科教学研究进一步加强学科教学研究，更新教学观念，转变“教”与“学”方式。全面提升师德涵养，提升师能水平。开展方式多样的专题研究。以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进老师自我反思，在良好的研究气氛中逐步提升老师观课、议课的水平和才能。引导老师探究学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，共同讨论提高课堂教学效益的途径和方法

4、。施行老师新课程教学才能提升工程。接着开展学科新课程课堂教学展示活动，充分发挥学校优秀、骨干老师的引领作用。组织相关学科老师开展校级根本功竞赛或优质课评比活动，为老师开展夯实坚实的根底。加强对学校教学工作的指导和调研。认真反思2011年度初中毕业班教学工作的得失，总结经历，查找咨询题，提升考试研究的水平。积极开展初三教学观摩研讨活动，研究改良教学方法，进一步提高复习教学的效率。同时针对实际情况，加强对薄弱学校相关学科的协助和指导。三、积极提升校本教研水平加强学校教研组建立。教研组是学校各科老师进展教学研究的组织。它的主要任务是组织老师认真学习课程理论、教学理论，开展教学研究，总结交流教学经历，

5、提高老师的职业道德水平、教学水平和教科研才能，改良教学工作，提高教学质量。积极引导老师依照“常州市中小学优秀教研组评价标准”，进一步提升师德建立、常规治理、教学活动、教育科研等方面的水平，进一步加强教研组的建立和开展。抓好教研组建立，选配好教研组长，共同参与、协调学校教学治理工作。教研组长认真组织教研活动，关于组内开设的常规课、汇报课、示范课、研讨课等要求老师人人参与听课、评课，以构成良好的气氛，促进教研活动的提高。学期评选优秀教研组。接着开展听课、评课活动。通过活动，以深化理解学校教学改革、教学治理、课程建立、教科教研等情况，总结成功经历，分析存在咨询题，研究改良对策。强化教学过程治理，在备

6、、教、改、辅、考各个教学环节上要狠抓标准，落到实处。本学期老师听课不少于15节。作业布置，要有明确性和针对性，不机械、重复、盲目抄写，留意作业的深度和广度，及时检查、修改、讲评，不得出现无修改、修改马虎和拖欠的现象。课后辅导及时，有针对性。建立一套完善的后进生辅导档案，做到有计划、有记录、有总结。加强单元检测，搞好质量分析。学校每月集中组织一次测试，集中组织一次卷面分析，及时发觉咨询题，及时处理。突出毕业班工作，争取优良成绩。毕业班工作是学校教研工作的重中之重。学校要每月召开一次专题会议、研究毕业班工作，确定阶段工作重点。协调各科之间的关系，增加有效学习。坚持课堂教学为主，研究各种可行的课堂教学方式，举行示范课，促进毕业班老师课堂教学的全面开展。四、扎实开展教育科研活动本学期学校将有5个区级课题能够结题，但部分课题研究的过程不扎实，学校将依照研究的实际情况对相关立项课题组开展扎实、真实、朴实的研究。加强对各类课题组长的培训，提升各类课题的研究与治理水平，充分发挥教育科研在学校开展、校本教研、课程改革中的引领作用。依照区教研室要求，学校将接着组织开展2012年度区级教科研课题的申报、评审工作。