幼儿小班健康《快乐宝贝》教案反思.doc

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1、小班健康欢乐宝贝教学案例反思小编健康欢乐宝贝教学反思表达了设计意图，活动目的，XXXX，活动预备，活动过程，活动延伸，活动反思等。它能够结合“情绪卡”来讲述本人心情的故事，并初步感知别人的情感变化和学习。调整情绪的简单策略合适幼儿园老师参加小班健康活动课程。快来看看欢乐宝贝课程计划。设计计划人们说童年丰富多彩。什么是童年？童年特别幸福，幸福在哪里？捕捉日常生活中的教育时机，并进展随机教育，使健康教育更贴近儿童的生活。 欢乐宝贝活动是为此目的而设计的。适当的活动不仅有助于防止纠纷，更重要的是防止出现儿童不良的心理和行为咨询题，加强社会习惯才能，促进儿童健康心理的构成。活动目的1.结合“情绪卡片”

2、讲述你的心情故事。2.最初感知别人的情绪变化，学习调理自我情绪的简单策略。让小孩们明白幸福对他们的健康有益。4.学会保持愉快的心情，培养小孩热爱生活，幸福生活的美妙情感。5.培养幼儿健康爽朗的个性。活动预备1，切圆心情卡，彩色笔。每人一个小镜子。活动程序开场部分：对话引出了一个咨询题：今天你的心情是什么？请告诉我你目前的心情？根本部分：1.观察情绪卡，理解幸福和悲伤等不同的情绪，并告诉本人的心情。（1）出示心情卡（欢乐表达），咨询：看这个娃娃的小孩如何了？他为什么这么快乐？他出什么事了？ （小孩们能够依照本人的生活经历自由地说：妈妈给他买了新衣服;妈妈带她去动物园;妈妈让她去玩电脑等等）。（2

3、）你的生活过得幸福吗？请告诉大家听。（3）出示心情卡（悲伤的表情），咨询：看这个娃娃的小孩如何了？他为什么这么伤心？ （小孩们能够依照本人的生活经历自由地说：没有朋友和他一起玩;他找不到母亲等等）（4）你有没有伤心过？请告诉大家听。2.引导小孩们讨论生气或悲伤时会发生什么，学习一些调整情绪的简单策略，并明白愉快的心情对健康有益。（1）你感到欢乐依然悲伤？ （欢乐）（2）假如你感到悲伤或生气会怎么样？ （唱歌，跳舞等）老师总结：假如人们经常伤心和生气，他们的健康会遭到损害，因此小孩应该学会让本人欢乐，比方：找好朋友去玩;玩玩具;唱歌和跳舞是让本人欢乐的好方法。3，老师和小孩一起做表达游戏：小孩们

4、照镜子。倾听老师的指示，做出不同的表达，比方“改变变化，我特别快乐”。4，制造心情卡：你如今的心情是什么？请制造心情卡。为幼儿发送心情卡，引导幼儿用彩色标记画眼睛，鼻子和嘴巴。想想如今的心情？依然伤心？当你欢乐时，细心观察你的眼睛和嘴巴？当你生气时它会是什么模样？完毕部分：我本人制造的心情卡的图片被安排在心情墙上，小孩讲述了他的心情。5，快乐宝贝你太棒了，想出了特别多欢乐的好方法。当我们心情不好时，遇到让我们生气的事情，当我们遇到烦恼时，我们都能够通过这些方法协助本人和别人，对吧？你今天欢乐吗？给我一个你最快乐，最欢乐的表情！我看到你快乐，我也特别快乐！让我们成为一个永远欢乐的宝贝！请把最欢乐

5、的表情给每个坐着的人，然后说再见！活动延期小孩制造了一个心情角落：让我变欢乐，在角落的角落里，有与小伙伴合作的道具和图片，让小孩们在他们的好朋友中找到欢乐，协助好朋友找到欢乐。活动反映通过观察心情卡，本节同意儿童理解别人的变化和他们本人的情绪。他们明白这种情绪对本人的身体特别有益。学会调整本人的情绪，并在与小孩们的谈话中倾听。当他们说他们玩电脑时最快乐时，有些小孩已经沉迷于玩电脑。假如治疗效果缺乏以妨碍小孩的健康，我会提示小孩们不要在活动中多玩，并学会做母亲。在玩电脑时，我应该如何处理本人的情绪并获得良好的效果。从实践消费中能够看出，小孩们掌握了各种表达方式，同时实现了这项活动的目的。缺乏之处：我忽略了活动中的一些地点，例如只关注鼓舞往常不愿意答复下列咨询题的小孩，而忽略其他小孩，这些小孩将在将来的活动中得到补偿。语言不够精致。在将来的学习中，我们必须不断加强我们的业务才能，努力改善每项活动，让小孩们在欢乐的同时学到更多的知识。