幼儿园音乐游戏小小鸡教案反思.doc

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1、小班音乐游戏小鸡教学案例反思小班音乐游戏小鸡教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，愿用动作，歌曲，表达，表达给小鸡和鸡妈妈对爱情的热爱，学习做音乐游戏小小鸡在唱歌和演奏，合适幼儿园老师上小班游戏活动课，快来看小鸡课的计划。事件设计背景小班儿童的思维处于直觉思维和过度考虑的时期。他们情绪暴露，不稳定，同时有非常多情绪。他们的学习和活动的特点是活动过程和活动结果。因而，小班教学活动应更加注重游戏化和语境。强调小孩们能够在欢乐，轻松和免费的游戏中自娱自乐，在中学游玩，在游戏中开展。小小鸡是我们依照外国音乐创作的儿歌。小班儿童思维的特点决定了他

2、们喜爱在动作模仿和游戏场景中学习。因而，设计小鸡在草地上玩，让母亲找到鸡的游戏情节。在游戏中，让小孩们玩他们喜爱的小鸡，他们能够在唱歌和演奏时反复感受音乐的旋律和歌词。从看鸡，制鸡到唱鸡的整个过程，幼儿自然有爱小鸡和爱鸡的感受。幼儿一直保持爽朗，欢乐和积极的心情。真打中国音乐，上中学。活动目的我愿意用动作，歌曲和表情来表达我对小鸡和鸡母的爱。2.学习在唱歌和演奏中制造音乐游戏小小鸡。3.在活动中，让小孩们体验与同伴一起游玩的乐趣，并愿意与同伴一起游玩。在这种情况下，小孩们听音乐，玩大胆的游戏。5.通过爽朗的小孩学习游戏，感受游戏的乐趣。教学重点，难点激发幼儿喜爱小鸡和鸡母的情绪，并恪守游戏规则

3、。活动预备1.一群供小孩观看的小鸡。在区域活动中，幼儿能够自由地听这首歌的旋律。3.在游戏中营建学习气氛。4.预备鸡妈妈的头饰，录音带和录音机。活动程序：（1）看鸡，听节拍，做动作。小孩们看着小鸡，听着歌曲的旋律。 （听觉感受）2，老师引导小孩听音乐，学会做一点鸡。 （动作感受）（2）倾听歌曲，情感和规则。老师表演小鸡。 （老师唱着小小鸡去草地）2，小孩们用动作模仿小鸡听歌。 （背包，戴帽和其他动作体验）老师指着鸡妈去找鸡。 （对游戏规则的初步认识）4，告诉小孩这是一款音乐游戏，游戏是有规律的。（3）学习歌曲，规则和玩游戏。1，弟弟，妹妹玩游戏。 （体验游戏规则）2.听音乐和唱歌。 （喜爱用音乐唱歌，唱歌）3，边唱歌做音乐游戏。 （重振爱上小鸡的幼儿的情绪，并加强游戏规则。）教学反思首先，使用情景游戏方法让小孩参与鸡的游戏，并通过玩他喜爱的小鸡来享受音乐的乐趣;其次，大胆使用说唱互动的方法让小孩们反复感遭到音乐的旋律和歌词。从看鸡，制鸡到唱鸡的整个过程，小孩们自然会爱上小鸡和小鸡。母亲的情绪，小孩总是保持爽朗，欢乐的积极情绪。这两种方法被用来刺激小班儿童和老师之间的互动。大多数儿童敢于用肢体语言表达本人的表现，这合适儿童与成人互动。