人教版七年级英语上册Unit 4 Where’smybackpack教学设计.docx

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1、人教版新课标七年级上册Unit Four Where s my backpack 教学设计（第一课时）【教学目标】认知目标：掌握where引导的特殊疑问句及其回答的句型 掌握谈论物品的位置关系技能目标：在创设的情景中，熟练地运用新句型进行模拟 交际提高学生的笔试答题能力，使大部分学生 能正确完成所布置的课后练习情感目标：培养学生讲卫生、爱整洁的好习惯【教学重难点】重点：句型：Where is my backpack/ /,? It s .Where are my books/？They are .难点： 介词:on、in、under创设谈论物品的位置关系的情景，操练Where is/are句

2、型【教学准备】学生课前预习本课生词录音机、多媒体教室做好与本课有关的课件、创设好课堂必需的教学情景【教法设计】多媒体演示法、多媒体创设教学情景法、启发式教学法。在教学中采用多媒体创设教学情景，把学生带入特定情景环 境中，唤醒学生的主体意识，激发情绪，充分调动学生的积极 性和参与愿望。启发式教学使学生在上课时始终保持高度注意力 和兴趣，激发学生的思维活动。【教学过程】一、播放动画，引入新课 利用多媒体教室，打开做好的课 件先播放动画片蜡笔小新片段，引入新课。动画片蜡笔小 新片段主要讲述了故事主人公蜡笔小新在玩耍之后把物品到处 放置，没有养成一个爱整洁讲卫生的好习惯。让学生在观看动画 片的同时留心

3、观察小新的玩具和学习用品都放在什么位置，动画 片结束后询问学生小新应该不应该这样做，对学生进行情感教 育。之后操作课件投影出本课课题一Where s my backpack ?二、教学新课词汇部分1 .教学词汇操作课件依次演示出本课时需要学习的词汇实物图片（图片 先显示实 物，根据需要再依次动画显示单词拼写和音标），教学 词汇。教学时可采用以下句型（教师问学生答）：What? s this ? It s a ./ What are they? They are .由于已经要求学生课前预习生词，所以尽量引导学生独立回 答，如果学生读音不标准，教师要给予及时纠正。2 .练习词汇。再次依次投影出刚才演示的图片进行练习。先由教师领着按上述句型 进行一问一答式地练习；然后老 师操作课件学生两人一组一问一答进行练习；最后由电脑课件随 机显示图片，教师提问学生个别回答。（在练习过程中要求学生 说出单词的拼写方法）3 .单词匹配练习（Text: 1a）让学生看教材Text 1a,把实物旁边的序号填在相应单词后 边的横线上。学生完成后教师检查。4 .听力练习（Text: 1b）,单词再认练习把听到的单词的序号填在相应实物的旁边。先让学生复习 一遍刚刚所学生词，然后放第一遍录音，此次学生只听不写序 号；放第二遍录音时，学生边听边标注序号。学生完成后教师检 查。