幼儿园大班安全教案及反思（四）.docx

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1、幼儿大班安全教案及反思（四）活动目标:2、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守 交通规则。3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、遵守社会行为规则，不做禁止的事。活动准备：2、精心布置活动场景。2、收集各种交通标志（照片或图片）。3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽 车道。活动过程：（一）展开联想，揭示活动主题2、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注 意交通安全。（出示字

2、卡交通安全（二）在活动中体会交通规则的重要性2、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了， 现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完开始之后，立即向自己的对面 出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信 号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡红灯停, 绿灯行2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道 每条路的名称。孩子们，看看这个

3、十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭 的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些 交通标志都有什么用呢？（四）现场指挥2、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车 辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔 学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔 的指挥，一起动一动吧！（五）评价幼儿游戏情况，结束。儿童安全小知识：1 .增强红绿灯意识.红绿灯是设在街道路口的交通信号装置. 红灯停,绿灯行,按信

4、号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否 有来车,然后从人行横道横过马路.自觉地接受交通信号的指挥.2 .学龄前儿童过马路要让大人牵引.不要让儿童单独上街.他 们如在街道或公路上行走,必须有成年人带领.3 .不要在车辆临近时突然横过马路.人的大脑从接受外界信号 到是否决定停步到最后停下来有一个过程.汽车也是这样,当紧急 制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性,不能一刹即 停.最安全之策,只能是：不要在汽车临近时突然横穿马路.4 .不要扒车.一些小孩出于好奇,常常利用车辆起步、上坡、 减速时扒车,或作游戏或以扒车代步.这样很容易跌倒或摔伤.甚 至造成生命危险.活动反思：孩子们对交通安全有一定的

5、认知，能较客观的认定其他人行为的对 与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自 己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对 幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼 儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不 利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的 环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感 兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真 和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设 计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼 儿学习的动力,这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种 活动形式，引发幼儿的讨论。