《幼儿舞蹈创编》教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程幼儿舞蹈创编课程标准幼儿舞蹈创编是幼师舞蹈教学中的重点，学生在学习舞蹈基 础上能够创编舞蹈、组织舞蹈，从而进行舞蹈教学的重要环节。教学内容 分析中等职业学校幼儿教育专业教材舞蹈第四、五章“幼儿舞 蹈创编”。在所学的原有动作基础上，学生进行舞蹈动作自编活 动，要求对原有舞蹈动作进行延伸：上变下不变，上不变下变； 动作变，节奏不变；动作不变，节奏变；力度的变化。教学目标1、学习创编舞蹈春天在哪里，为下阶段与创编作素材准备。2、培养学生以原有幼儿舞元素，为创编作素材，分析问题、解决 问题的能力。3、培养学生热爱生活的美好情感。学习目标1、学生创编舞蹈时，节拍、节

2、奏与音乐的配合，动作的明确性，表现舞蹈的能力。2、学生身体协调性和技能的提高。学情分析本班共24人，大部分来自农村，文化素质不高，乐感稍欠， 韵律感不强，身体语言表达有限，只能在原有动作上进行启发引 导学生。重点、难点1、作业反馈，掌握舞蹈创编的基本方法。2、把握动作与音乐的配合、协调，能正确的变化原有的动作。教与学的媒体选择电脑、投影仪、音响课程实施偏教师课堂讲授类类型V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1组织教学、复习旧课2分组演练3小结及重新创编教学活动详情教学活动1:组织教学、复习旧课活动目标进入学习状态，基本动作巩固解决问题基本步法的巩固技术资源PPT展示常规资源舞蹈室、音

3、响活动概述1、师生问好。2、活动准备。3、民族舞组合4、幼儿基本舞姿与步法5、幼儿舞蹈春天在哪里的六个动作组合教与学的策 略采用动作加演示的策略反馈评价学生节拍感不强，教师要注意加强提醒与引导教学活动2：分组演练活动目标能创编舞蹈动作并组合解决问题学生创造力和基本功的把握技术资源PPT常规资源音响、舞蹈室活动概述1、提问导入新课：从复习旧课春天在哪里，让学生说说：这 个舞蹈表现了什么？它的气氛是怎样的？引入新内容。2、按课前布置要求学生分组进行演示。在欣赏学习幼儿舞蹈春天在哪里，并分析学习了组合的六个动作元素，根据学生的基础 素质分成三个组进行创作。第二节课主要是学生创编作业反馈： 每一组检查

4、(先让学生自评，老师再加以引导性、启发性的评 价)。3、老师进行点评，提出每组问题所在(1)新创编动作容易改变原有动作的风格与情绪。改正的方法： 多观察，找到动作与音乐的不协调问题所在，再修改。(2)原动作与新动作的连贯有问题。改正的方法：配合音乐，多 练习。(3)在检查作业中发现问题，提出问题，并给学生改进意见。4、学生创编练习反馈给学生自主空间，吸收老师、同学的评价意见，对自己组的创作 进行反馈练习。教与学的策 略采用任务驱动教学法反馈评价学生舞蹈时欠自然、放松，教师要注意启发。教学活动3：小结及重新创编活动目标师生共同小结本次课教学内容解决问题重新进行新的创编技术资源PPT常规资源舞蹈室、音响活动概述1、让最好的一组示范，老师小结先示范，再让这一组学生当小老师，带领其它两组一起模仿学 习，让学生从教别人的过程中能找到问题，发挥想象力再改进，让 动作有一个合理有序的延续。2、布置作业：重新创编春天在哪里小组创编改为个人创编，通过学习与创编，根据自己对歌曲春 天在哪里的感受、理解进行自己创作。教与学的采用任务驱动教学法策略反馈评价从学生创编的动作以及提问、回答情况中得到及时的反馈信息评价量规其它参考书无备注