教导处范文小学第一学期教科研工作计划二_0.doc

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1、教诲处范文之小学第一学期教科研工作计划二 新学期，我校教科研接着以科学开展观为指导，深化贯彻落实天河区教育局校长工作会议精神，坚持以科研引领，以课堂为研究阵地，提高课堂效率，以全面提高学生素养，全面提高教育质量为主旨。一、 工作目的1、 以集备为抓手，坚持立足课堂，深化有效教学，在实践研究中不断提升教学质量；有效落实开展五、六年级学生的分层辅导工作，不让一个学生落伍。2、 结合我校市“十一五”规划课题促进学生高级思维才能开展的思维导图在学科中的应用研究研究，提高科研实效。搭建互帮互学、协调开展平台，提升教育科研的开展活力，促进老师专业开展，促进学生学习才能的提高。3、 配合“广州市中小学生读书

2、节”部署，以此推进我校第二届读书节活动，稳固和深化我校书香校园的建立活动。二、 主要工作（一） 建立学习型校园，加快科研型团队建立1、以学生为本、以老师为主体，通过关注课堂教学，在开展各种校本研修活动和科研活动。实现教、研、修一体化，建立学校学习共同体，构成良好的同伴互动、交流的研修气氛，老师通过参与学习、研讨、备课、听课、评课、反思等活动，不断处理教育教学过程中出现的咨询题，在将处理咨询题后所获得的成功经历向实践积极转化时，就能逐步提升老师的实践智慧，促进老师的专业化开展，使老师成为研究型老师、实践反思型老师和学者型老师。各教研组依照本学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到

3、每位老师都学深学透，都有所得。从而及时理解教改动态和前沿理论，并擅长将学习和教学实践联络起来，对本身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学随记”。2、组织老师进展行动研究。利用我校校本培训活动，开展给予老师教学实践的行动研究。处理老师实践教学中存在的目的确立不精确、落实起来时效性不强等实际咨询题，积累过程性经历和成果。逐步提高老师的设计教学、实践教学的专业水平与才能。到达实验研究的最终目的，实现老师的专业化开展，学校的可持续开展和学生的全面开展。加强学校科研骨干队伍的建立。提出教育科研三个一要求：每学期至少读一本教育理论专著，上一节课题实验课，撰写一篇教育论文或案例。（二） 注重合作探究，

4、促进老师专业协同开展1、 加强老师间的讨论和研究，构成研究共同体。接着发挥课题的引领作用，充分发挥中青年骨干老师的力量，为营建科研气氛，提高科研实效，本学期开展“二度实践”研究课，详细做法：依照小组的研究点，上课老师有针对性备好课，组内成员提出修正意见完善，上课老师“一度实践”后，成员听课、评课、分析，总结缺失。“二度实践”可由原上课老师指教，或其他成员实践。如此做法提高课题研究效度，促进总结反思，正真将研究工作融于实践之中。2、各组要实在有效地开展教学研究活动，认真研究教材，正确把握学生素养教育开展目的，加强集体备课，加强对青年老师的传帮带，课堂教学中要在夯实根底的前提下，并依照个人专长努力

5、构成教学特色。其中三年教龄以内的青年老师侧重个人根本功提高，加强标准课的研究。骨干老师要在教学内容、教学方法、教学组织方式、教学手段、教学流程方法作探究研究，逐步构成教学独特的教学风格。其他老师的课堂教学要在不动摇“双率”的情况下，提高科研含量。（三）以活动为载体，全面提升学生素养、为落实“广州市中小学生读书节”部署，深化开展我市教育系统“书香校园”活动，进一步落实语文课程标准的要求，激发儿童阅读兴趣，丰富小学生语言积累，并以我校第二届读书节为契机，以此推进我校语文“书香校园”活动的开展。各级以学校读书节活动计划为准，拟定本级读书节活动方案，开展多元方式的读书活动。2、扎实抓好分层辅导工作，不

6、让一个学生落伍。五六年级主科老师统一年级目的，加强集备，并依照学生的实际情况制定本班辅导计划，利用好分层辅导时间，实在对不同层次的学生给予相应的指导，做到因材施教。每月详细工作安排：(暂定以下内容会因实际工作需要而调整) 周次 工作内容 参加人员 负责人 1 布置本学期工作计划 课题组成员 2 1、专家点评教学案例录像和如何撰写教学案例 2、课题组成员修正完善本人的教学案例（可行施行） 课题组成员 6 专家指导课题组成员写论文 全校老师 9 课题小组交流活动 课题组成员 11 优秀案例课例研讨（一度实践） 全校老师 13 研讨课例反思交流 课题组成员 14 研讨课例观摩（二度实践） 全校老师 18 课题小组总结会 课题组成员