2021-2022学年山东省济南外国语学校七年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx

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1、绝密启用前202L2022学年山东省济南外国语学校七年级（上）期中语文试卷考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。3 .考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。第I卷（选择题）一、单选题（本大题共6小题，共180分）1 .下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.粗犷(guang)B.静谧(ml)C.高邈(miao)D.确凿(zao)A.

2、粗犷(guang)B.静谧(ml)C.高邈(miao)D.确凿(zao)枇谷(bi)黄晕(yun)棱镜(ling)储蓄(chu)着落（zhao） 混为一谈（htin） 酝酿(niang)争执(zhi)应和(he)咄咄逼人（duo） *精神抖擞（sbu）人声鼎沸（ding）2 .下列词语中没有错别字的一项是（）A.烂漫瞭亮草垛 人迹罕至B.感慨莅临取决翻来复去C.娇媚云宵暴怒疲倦不堪D.化妆分歧奥密喜出望外3 .下列句子中加点成语使用恰当的一项是（） A.洁白的梨花纷纷开放，真可谓花团锦簇，美不胜收。 济外运动会上，看着运动健儿们驰骋赛场，身为济外人的自豪感油然而生。 C.为了登台表演，男女演员

3、个个打扮得花枝招展，展示出自己最佳的风貌。 D.济外第十三届社团推介日活动如约而至。112个社团上演拿手好戏，无所不为。 4,下列句子没有语病的一项是（）B.使用正确，油然而生：指某种思想感情自然而然地产生。C.使用有误，花枝招展：形容妇女打扮得十分漂亮。该成语用错对象。D.使用有误，无所不为：没有不干的事。多指什么坏事都干得出来。该成语褒贬误用。故选：Bo本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述， 从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有 以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此

4、类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用 是否恰当。4 .【答案】B【解析】A.有误，语序颠倒，“召开”与“组织”位置互换；B.正确；C.有误，搭配不当，将“眼睛”改为“目光”；D.有误，缺少宾语，句末加“魅力”。故选：Bo本题要结合常见病句类型来分析语句。常见病因有搭配不当，用词不当、成分残缺、语序不当、 句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要 与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期 坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和

5、修改能力也会提高。5 .【答案】C【解析】ABD.正确；C.有误，“家君”指自己的父亲，是谦辞，“尊君”是称对方父亲的敬词。故选：Co本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作 品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。6 .【答案】D【解析】第一空，根据前面的“刺破苍天”可知，填“故山能成其巍峨”与之呼应。第二空，根 据前文的“勇闯深谷”，填“故水能成其壮阔”与之呼应。第三空，根据前面的“奋力拼搏”可 知，填“

6、故梦能成其璀璨”与之呼应。第四空，根据前面的“悉心守护，关爱至亲”可知，填“故 家能成其温暖”与之呼应。故选：Do此题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的 逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主 要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主 次关系、总分关系、并列关系。此题考查的是句子顺序的排列。做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首 先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。7【答案】【小题1】学而不思则罔【小题2】思君不见下渝州

7、【小题3】遥怜故园菊【小题4不知何处吹芦管【小题5落花时节又逢君【小题6】我寄愁心与明月，随君直到夜郎西【小题7】水何澹澹，山岛竦峙【解析】答案：(1)学而不思则罔(注意“罔”的书写)(2)思君不见下渝州(3)遥怜故园菊(注意“遥”的书写)(4)不知何处吹芦管(5)落花时节又逢君(6)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西(注意“君”的书写)(7)水何澹澹 山岛竦峙(注意“澹”的书写)本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背

8、诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。8.【答案】【小题1】鲁迅，散文附太太【小题2】略【解析】（1）本题考查名著人物。朝花夕拾创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性 的散文集，原名旧事重提，后由鲁迅改为朝花夕拾。联系内容“A说我们不应该空等着。 于是给他换衣服；又将纸绽和一种什么高王经烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里”和“大 声！他听不见。还不快叫？ ！ ”可知A是衍太太。（2）本题考查名著人物。联系朝花夕拾相关内容可知衍太太是鲁迅所著的回忆散

9、文朝花夕 拾中的人物。在琐记和父亲的病两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿 他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言， 总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推 卸责任的典型的市伶形象。鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的。答案：（1）鲁迅散文衍太太。（2）衍太太是鲁迅所著的回忆散文朝花夕拾中的人物。在琐记和父亲的病两篇文章 中出现。鼓励小孩子吃冰，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着 邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责

10、任 的典型的市价形象。鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的。朝花夕拾创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名旧事重提，后由 鲁迅改为朝花夕拾。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生 活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的 生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半 殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不 畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著

11、表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及 故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时 才能信手拈来，得心应手9.【答案】【小题1】河畔春图，春在田畴，春在河畔，春在果园【小题2】略【小题3】略【解析】(1)本题考查内容的理解与概括。这是一道填空题，根据题干中的内容去分析概括。甲 文段共两个自然段，分别描绘的是春草图与春花图。乙文分别写了田畴、河畔、天空、果园等不 同地点的不同春景，所以空格处可分别拟写图画名为：河畔春图、果园春图。(2)本题考查词句赏析。运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了花朵的明艳、蜂蝶的活力，表现了春天的蓬勃 生机，及作者对

12、春的喜爱之情。表达了作者热爱自然，热爱春天的思想感情。一个“闹”字，运用了拟人的修辞手法，不仅写出了蜜蜂嗡嗡的叫声，还写出了蜜蜂飞来飞去 的情形，表现了春天繁华似静的景色，表达了作者对春天的喜爱之情。(3)本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。用优美的语言描绘一下济南的秋天 即可。答案：(1)春花图 河畔春图 果园春图(2)运用比喻、拟人修辞，生动形象地写出了花朵的明艳、蜂蝶的活力，表现了春天的蓬勃生 机，表达了作者对春的喜爱。“闹”字运用拟人修辞，有声音，有动作，呈现出一派喧闹沸腾的热闹景象。(3)示例：秋天正在悄悄走来，树叶有了黄的味道。白天也不是那么炎热了，向窗外望去，阳光

13、金灿灿的，仿佛在诉说这是个收获的季节。凉爽的风儿飘进窗户，很舒服，任思绪飘很远。秋天 来了，庄稼地沉甸甸的收获，还有那金色的阳光，很美。本题共给出两个语段，甲语段出自课文春描写了春草图、春花图，表现春天的生机勃勃与美 丽迷人。乙语段主要运用比喻、拟人等多种修辞，写了田畴、河畔、天空、果园等不同地点的不 同春景。从修辞手法角度赏析句子：赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气 势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了。10.【答案】【小题1】(1)本题考查题目的作用。“每到冬季，父亲都要去收鹅毛”“

14、可为何在父亲的肩上，却是那般沉重，压得他直喘呢”句与 文章的题目“被鹅毛压弯的父亲”呼应，点明了文章的写作对象。鹅毛”很轻，却能压得人喘不 过气来，题目十分新颖，能够吸引读者的阅读兴趣。结合“父亲一边扇，一边剧烈地喘着、咳着， 形单影只地被一片“雪白”若隐若现地裹挟着，碰触着，吞没着”“父亲为何气喘和咳嗽得那么 严重，我从不知其因”“春天来了，父亲终于把泥屋垒起来了，他却被轻盈的鹅毛担子压垮”内 容可知，题目概括出了本文的主要事件。(2)本题考查句子的赏析。句“分”“垒”“取”“踩熟”“垒墙” 一系列的动词，是父亲的动作描写，结合“我家的泥 墙草屋，也在那年的一场暴雪中坍塌了，一家只能住进一间

15、四面都漏风的草棚里” “因为太冷， 父亲也喘得、咳得更严重了。春天来了，父亲终于把泥屋垒起来了，他却被轻盈的鹅毛担子压垮” 句分析，写出了父亲冒着严寒，拖着病弱的身体垒房子的烦琐和艰难，体现出了父亲为生活奔波 的艰辛，为后文父亲“喘得、咳得更严重”做铺垫。蕴含着“我”对父亲的敬佩和心疼。句“裹挟”的意思是：被卷进去。句中是说父亲在分拣鹅毛时被鹅毛围困在中间，卷进羽毛中。 可即便这样“他从不让我和姐姐帮忙，而让我们去学习”，父母辛苦操劳，供“我”和姐姐上学， 为我俩的前途提供了物质保障。体现了 “我”对父母的感激与感恩。(3)本题考查句子含义的理解。结合“他从不让我和姐姐帮忙，而让我们去学习”

16、“这年冬天，疾风遇大雪，我家的泥墙草屋， 也在那年的一场暴雪中坍塌了，一家只能住进一间四面都漏风的草棚里” “春天来了，父亲终于 把泥屋垒起来了，他却被轻盈的鹅毛担子压垮”“可面对薄待他们的那个寒冬，父亲和母亲并未 屈服、抱怨，而是用尽所有力气，彼此配合，携手反抗，只为他们的孩子一一年幼的我和姐姐， 打开一个阳光明媚的未来之春！在当时那个农村普遍穷困的特殊年代，我和姐姐是方圆几十里地， 唯一都读过书，上了大学的俩姐弟，谁也没因贫困而辍学”这些内容可知，父亲为了我们的家， 为了孩子上学，再苦再累身体再难受也没有放弃，在每天的收鹅毛的工作中赚钱，所以作者说“我 终于懂了，父亲肩上担起的和母亲手中操

17、持的，虽然只是一片片很轻、很轻的鹅毛，但由此诞生 出来的爱，却重于泰山”，表达了 “我”对父母的感激与感恩。(4)本题考查写作手法的分析。“那鹅毛担子，分明很轻盈，我曾挑过几次，看似鼓囊囊的两麻袋，其实一点都不重，轻如鸿毛 呀，可为何在父亲的肩上，却是那般沉重，压得他直喘呢”句中，把“鹅毛的轻”和“父亲挑的 沉重”进行对比，通过“直喘”表现了父亲的身体不好，从后文可知，即使这样，父亲也没有放 弃，表现了父亲对孩子的爱和“我”对父亲的敬佩和心疼。”在当时那个农村普遍穷困的特殊年 代，我和姐姐是方圆几十里地，唯一都读过书，上了大学的俩姐弟，谁也没因贫困而辍学”句是 把“我和姐姐”与“方圆几十里的同

18、龄人”进行对比，突出了父母的付出和给予我们的爱。答案：(1)与开篇呼应，点明了文章的写作对象。题目十分新颖，能够吸引读者的阅读兴趣。概括出了 本文的主要事件。(2)运用了动作描写。“取”“踩”等动词写出了父亲冒着严寒，拖着病弱的身体垒房子的烦 琐和艰难，体现出了父亲为生活奔波的艰辛，为后文父亲“喘得、咳得更严重”做铺垫。蕴含着 “我”对父亲的敬佩和心疼。句“裹挟”的意思是：被卷进去。句中是说父亲在分拣鹅毛时被鹅毛围困在中间，卷进羽毛中， 体现了 “我”对父母的感激与感恩。(3)父亲为了我们的家，为了孩子上学，再苦再累身体再难受也没有放弃，在每天的收鹅毛的工 作中赚钱，表达了 “我”对父母的感激

19、与感恩。(4)把“鹅毛的轻”和“父亲挑的沉重”进行对比，表现了父亲对孩子的爱和“我”对父亲的敬 佩和心疼。把“我和姐姐”与“方圆儿十里的同龄人”进行对比，突出了父母的付出和给予我们 的爱。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】文章通过回忆父母辛苦劳作的生活片段，表达了作者对父母之爱的赞美，以及对父母的 感激之情。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解 字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容， 并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的 主耍内容，才能正确领会文章

20、的中心思想。11 【答案】【小题1】B【小题2】A【小题3】D【解析】(1)本题考查字词的理解。ACD.正确；B.有误，传：传授的知识。故选：Bo(2)本题考查一词多义。A.表转折/表顺承；B.和；C.就；D.代词，他。故选：Ao(3)本题考查对文章的理解和分析。ABC.正确；D.有误，“逝者如斯夫，不舍昼夜”没有运用拟人。故选：Do答案：(1) B(2) A(3) D参考译文：孔子说：“学了(知识)然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？ ”曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？

21、同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？ ”孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁(遇事)能不迷惑， 五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随 心所欲，不会超过规矩。”孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！ 一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍 受不了这种夯困清苦，颜回却没有改他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人：爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”孔子说：“我整天吃粗

22、粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的 富贵，我把它看作天上的浮云。”孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到 他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁 德就在其中了。”文言文内容理解题，解题方法：引用原文句子回答；摘录原文关键的词语回答；用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。12【答案】【小题1】(1)本题

23、考查给文言语句断句。答题时先要弄清句子的意思，再根据句 意来分析判断句子的停顿。本句的意思是：如今有一个人，患病十年，经过治疗将要痊愈。可据 此断句为：今有人十年长患/疗治且愈。(2)本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉 语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。本句的重点词有：使，让；负，背。句意为：让他背着一石米，一天走上一百里路，肯定做不到。(3)本题考查分析人物。阅读文本可知，魏征运用比喻的方法委婉地劝谏，阻止了唐太宗封禅活 动，可见他是一个敢于进谏，善于进谏的忠臣。答案：(1)今有人十年长患/疗治且愈（2）让他背着一石米，一天走上

24、一百里路，肯定做不到。（3）敢于进谏，善于进谏。【小题2】【小题3】【解析】参考译文：魏郑公（魏征）进谏劝阻唐太宗前往泰山封禅，说：“如今有一个人，患病十年，经过 治疗将要痊愈。此人瘦得皮包骨头，却想要让他背着一石米，一天走上一百里路，肯定做不到。 隋朝末年社会动乱，不止是十年的时间，陛下作为天下良医，百姓的疾苦虽然已经解除，但还不 很富裕。要祭祀天地（向它）报告大功完成，我心里还是有疑虑。”唐太宗无言反驳。 文言文翻译“六字诀”.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录 不翻译；1 .直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多

25、音节词；.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；2 .删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑 足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符 合现代汉语的表达习惯；3 .换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明 快。13【答案】【小题1】D【小题2】【解析】（1）本题考查对诗歌的理解。ABC.正确。D.有误，尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”与首联呼应，抒发了作者深深的思乡之情。故选：Do（2）本题考

26、查诗歌画面的描绘。解答此题需结合诗句意思来作答。此句意思为：潮水涨满，两岸 之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。在理解意思的基础上发挥想象，加入恰当的修饰词即 可。答案：(1) D(2)示例：江中潮水涨满，两岸之间水面变得更加宽阔，顺风顺水的行船恰好把帆儿高高地悬挂 起来。译文：次北固山下旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好 把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。 寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。次北固山下以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮 平岸阔

27、等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的漂泊羁旅之 情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含 哲理，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感 真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特 点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、 事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。14.【答案】遇见生活的美好我仍忘不了第一次遇见你的情景。那是一个细雨霏霏的午后，小雨

28、冲淡了夏日的炎热。刚从书店出来的我撑着一柄宛若荷叶的 小伞，慢悠悠地走到车站，恰好遇见被雨淋成落汤鸡的你。你冻得瑟瑟发抖，嘴唇青紫。我望着 你，明明是初次见面，却觉得似曾相识。看着你狼狈的样子，我于心不忍，脱下外套正准备给你 披上，却犹豫起来：给一个素不相识的陌生人披外套，未免唐突了。过了一会儿，我终究忍不住开了口： “嘿，这外套你先披着，可别着凉了。你诧异地看着 我，仿佛见到了外星人。显然，你并不信任我。我尴尬极了，正准备穿上外套时，你可能是真的 冻得无法忍受，伸手接过了外套，小声地说了句：“谢谢。”过了一会儿，我等的公交车来了。上了车，车门一关，我突然想起外套还在你身上呢！我看 着窗外渐渐

29、远离的车站，一边抱怨着你也不提醒我一下，一边又想着，这样至少还有理由再次相 见。据说前世的五百次回眸，才换来今世的一次擦肩而过。如果真是这样，那你上辈子肯定没少 偷看我。A.济南外国语学校召开并组织了 “双减”及五项管理工作推进会。B.在大千佛山绿道一期工程贯通后，吸引了不少市民前来打卡体验。C.张老师一进教室，同学们的眼睛立刻集中到他身上。D.我们欣赏老舍济南的冬天，感受济南冬天独特的。5 .下列关于文化知识内容的表述，不正确的一项是（）A.古人有重阳登高，饮酒，赏菊的风俗，这一内容在古诗中多有体现。B. “星汉灿烂，若出共里”中的“星汉”意思是“银河”。C.古文中“尊君”指自己的父亲，“家

30、君”指对方的父亲。D.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的左迁指“降职”的意思。6 .语言运用下列填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）拔地而起，刺破苍天，；抱团前行，勇闯深谷，;奋力拼搏，追求理想，悉心守护，关爱至亲，A.故梦能成其璀璨B.故山能成其巍峨C.故梦能成其璀璨D.故山能成其巍峨A.故梦能成其璀璨B.故山能成其巍峨C.故梦能成其璀璨D.故山能成其巍峨故家能成其温暖 故水能成其壮阔 故家能成其温暖 故水能成其壮阔故山能成其巍峨 故家能成其温暖 故水能成其壮阔 故梦能成其璀璨故水能成其壮阔 故梦能成其璀璨 故山能成其巍峨 故家能成其温暖第II卷（非选择题）二、默写（本大题共1小题，共9.0分

31、）7 .按照要求填写相应诗句。（1）子日：“，思而不学则殆。”（论语为政）（2）夜发清溪向三峡， o （李白峨眉山月歌）（3） ,应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园（4） , 一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）（5）正是江南好风景， o （杜甫江南逢李龟年）（6）李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中运用想象，以“ , 写出了李 白对老友恳切的思念，热诚的关怀。（7）曹操在观沧海中以“ , ”写出了最先映入眼帘的是那突兀耸立的山 岛，它们点缀在平阔的海面上。白驹过隙，时光荏苒。升入初一，班级调整后，我走进新教室。望着完全陌生的同学，我有 点儿心慌，眼睛四处乱瞟，竟看到了你。你看着我，我看着你，

32、惊愕、尴尬写得满脸都是。终于 我先开了口： “我外套呢？ ”直截了当，没有开场白，亦没有客套。你愣了一下，从书包里扯出 一个袋子，我定睛一看，哎哟，真是我的外套。我一脸嫌弃地说：“我的外套你还随身带着呀， 你不会对我有什么想法吧？ ”你的脸一下子涨得通红，一直红到了脖子根儿，然后小声地说道：“没，没有，我只是觉得 今天应该能遇见你。”看着你小心翼翼的样子，我有点儿不好意思，便伸出手：“认识一下吧！”时光似水，半学期的时光转瞬即逝，你我早已成了好朋友、好兄弟，形影不离。赛场上互相 激励，学习中互帮互助。人生便是一次又一次的遇见，初次遇见你，是我人生中最美好的遇见。【解析】这是一道命题作文。以“遇

33、见生活的美好”为题目，写一篇文章。从“遇见”的对象来 说，可以写人、写物或写景，要特别强调“美好”，这就要求考生对生活要有自己的思考和认识， 能表达出独特的感悟和情怀。文体要求写成记叙文，围绕“遇见美好”这一主题展开叙述，写清 楚“遇见什么”“为什么美好”。其中细节刻画显得尤其重要，在细致地叙述或描写基础上，表 达出自己深刻的人生感悟。“遇见”的对象可以是人、物、事、景，取材的范围比较广泛，考生 应打开思路，充分运用联想和想象，丰富表达内容。在立意方面，由“遇见”带来的情感体验可 以是感动、震撼、启迪、激励等，范围比较广，但要紧扣一个主题来写，注意不要写“散” 了。 很独特的“初遇”成了 “我

34、”人生最美好的遇见，这种经历不多见，所以有新鲜感。作者把这次“初遇”交给冥冥之中的“前世注定”，情节有趣，不落俗套，语言描写也很生动、简洁，写出 了人与人之间的信任与友爱。三、名著阅读（本大题共1小题，共7.0分）8 .阅读以下片段，据此填空。父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的 想遁：“还是快一点喘完了罢”立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪；但同时又觉得这 思想实在是正当的，我很爱我的父亲。便是现在，也还是这样想。早晨，住在一门里的A进来了。A说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸绽和一种 什么高王经烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里“叫呀，你父亲要

35、断气了。快叫呀！ A说。“父亲！父亲！ ”我就叫起来。“大声！他听不见。还不快叫？ ！ ”“父辛1父辛1”他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。“叫呀！快叫呀！” A催促说。“父亲！ ！ ”“什么呢？不要嚷不”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状， 平静下去了。“父亲！ ！ ”我还叫他，一直到他咽了气。我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。（1）本文选自朝花夕拾，是 （作者）的回忆性 （体裁）集，文中的A是 （人物）。（2）文中的A在朝花夕拾中出现了多次，请结合具体内容（不包括本片段事例，其它内 容的一个事例）说说A是

36、一个怎样的人。四、现代文阅读（本大题共2小题，共32.0分）9 .阅读下面的文章，完成小题。【甲】小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片 满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵 绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜 蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花*丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。【乙】春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息；冬憩后醒来的

37、麦苗儿精神焕发，展现 出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河 畔，碧波荡漾，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆婆舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧 捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩趾，风筝高飞，浓浓春意弥漫在洁白的云朵间，甜 脆笑声穿梭于浩渺九天。春在果园，梨树飞雪，峰蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳。(1)甲文描绘了春草图和 两幅春天的画面，乙文描绘了四幅春天的画面，分别、春在天空 O(2)品味语言，回答下面问题。请从修辞方法的角度，赏析乙文画线句。红杏流火，桃花梨树飞雪。请从意义和作用两方面，品析甲文中加点词语。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。*(3

38、)请用优美的语言描绘一下济南的秋天(30字左右)。10 .阅读下面的文章，完成小题。被鹅毛压弯的父亲每到冬季，父亲都要去收鹅毛。此时，乡下零零散散的养鹅人都会把鹅毛拔下来，单独卖 钱。父亲便拿着蛇皮袋和扁担，走村串屯地上门去收，早出晚归。天一黑，我就跟姐姐站在村口的冷风中，等待父亲的归来。有一年，父亲身体特别弱，“鹅 毛担子” 一上肩，就大口大口地又喘又咳，为此每次看到父亲，姐姐便会飞快地跑过去，接 过他的担子，父亲便如释重负，一下轻松很多。年幼的我很是不懂，那鹅毛担子，分明很轻 盈，我曾挑过几次，看似鼓囊囊的两麻袋，其实一点都不重，轻如鸿毛呀，可为何在父亲的 肩上，却是那般沉重，压得他直喘呢

39、？晚饭后，父亲拨亮带玻璃罩的油灯，借着灯光，将收来的鹅毛，全部摊放在屋内，然后打 开家里的所有门，让阵阵萧萧北风穿屋而过一一他要一边拨弄，一边利用那又冷又硬的北风，将鹅毛中最轻，最软，也是最值钱，最有用处的鹅绒，吹分离开来，另作他用，吹不起来的则卖给毛厂。如若吹进来的风不够大，父亲就拿扇子去扇，被他扇起的鹅绒，恰似屋外飘扬的雪花，片 片雪白，凌空飞舞。父亲一边扇，一边剧烈地喘着、咳着，形单影只地被一片“雪白”若隐 若现地裹挟着，碰触着，吞没着他从不让我和姐姐帮忙，而让我们去学习。父亲为何气喘和咳嗽得那么严重，我从不知其因。我更不明白，为何村里别的成年男子， 都去集体的队里上工，挣工分，可他却不

40、去，而让柔弱的母亲去？这年冬天，疾风遇大雪，我家的泥墙草屋，也在那年的一场暴雪中坍塌了，一家只能住进 一间四面都漏风的草棚里。晚上归来，。垒一层，晾干后，第二晚再接着垒第二层，如此反 复因为太冷，父亲也喘得、咳得更严重了。春天来了，父亲终于把泥屋垒起来了，他却 被轻盈的鹅毛担子压垮。后来，我才知道，父亲当年患有较重的慢性支气管炎，因为怕花钱治疗，只能硬扛着，医 生告诫他不要干重体力活，要休息，否则极易发展成肺气肿。可父亲哪肯休息，他坚决要去 收鹅毛，因为这活相对轻松些，还能帮母亲。日复一日行走在寒冬之中，分鹅绒引起呼吸道 敏感，又加上垒泥屋劳累，让父亲本来就脆弱的身体雪上加霜。可面对薄待他们的

41、那个寒冬， 父亲和母亲并未屈服、抱怨，而是用尽所有力气，彼此配合，携手反抗，只为他们的孩子一一 年幼的我和姐姐，打开一个阳光明媚的未来之春！在当时那个农村普遍穷困的特殊年代，我 和姐姐是方圆几十里地，唯一都读过书，上了大学的俩姐弟，谁也没因贫困而辍学。(1)文章以“被鹅毛压弯的父亲”为题有什么好处？(2)品味语言，回答下面问题。请从人物描写的角度，赏析第段画线句。父亲分过鹅绒后，还得去垒房子一一取来半干半湿的田泥，赤脚将它们一脚脚地踩熟，踩得 有黏性和劲道，之后再用它们去垒墙。请从意义和作用两方面，品析第段中加点词语。父亲形单影只地被一片“雪白”若隐若现地裹挟着，碰触着，吞没着 (3)通读全文

42、，请你谈谈对第段“我终于懂了，父亲肩上担起的和母亲手中操持的，虽然只 是一片片很轻、很轻的鹅毛，但由此诞生出来的爱，却重于泰山”的理解。(4)本文在写法运用了对比，请结合文章相关内容说出对比的作用。五、文言文阅读(本大题共2小题，共17.0分)11 .阅读下面的文段，完成问题。论语十二章(节选)子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不慌，不亦君子乎？ ”学而曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ”学而子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”为政子曰：“温故而知新，可以为师矣。为政

43、子曰：“贤哉，回也！ 一草食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”雍也子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”雍也子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”述而子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”述而子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子罕子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子罕子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”子张(1)下列加点词解释有误的一项是 A.不亦说乎说：同“悦”愉快B.传不习乎传：传授C.人不土甚其忧堪：能忍受D.叨问而近思切：恳切(2)下列各项中加点词的意义和用法不同的一项是

44、A.人不知而不愠相委而去 B.与朋友交而不信乎与人期行 C.思而不学则殆则是无礼 D.择其善者而从之下车引之 (3)下列对选文理解，有误的一项是 A.论语是一部记录孔子和他弟子的言行的书，是儒家经典著作。8 . “吾日三省吾身”强调了随时都该反省自己，提高自我修养。9 . “回也不改其乐” 一句赞美了颜回安贫乐道的君子形象。10 “逝者如斯夫，不舍昼夜”运用了拟人，是孔子对时间流逝的感叹。12 .阅读下面的文段，完成问题。魏郑公劝唐太宗封禅，曰：“今有人十年长患疗治且愈，此人应皮骨仅存，便欲使负来一 石，日行百里，必不可能。隋朝之乱，非只十年，陛下为天子，百姓疾苦虽已无，未甚富裕 如若封禅，告

45、之天地，臣甚疑。”太宗不能夺。(节选自容斋随笔有删改)【注释】魏郑公：魏征。封禅：古代帝王在泰山举行的 祭祀天地的典礼。长患：生病。容量单位，10斗等于I石。夺：使之改变。不能夺, 无言反驳，表示赞同。(1)请用给下面的文字断句。(只画一处)今有人十年长患疗治且愈(2)请用现代汉语翻译下面的句子。使负米一石，日行百里，必不可能。(3)结合文章内容，说说魏郑公是一个怎样的人。六、诗歌鉴赏(本大题共1小题，共7.0分)13 .阅读下面的一首诗，完成小题。次北固山下唐王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。(1)下列选项中，对这首诗解说错误

46、的一项是A律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗，而这首五言律诗除中间两联外，第一联也 是对仗的。B.首联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字 里行间。C.颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征，并且用“生”字和“入”字使之拟人化， 赋予它们人的意志和情思。D.尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心 情。(2)展开联想和想象，用优美的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展示的画面。七、作文(本大题共1小题，共60.0分)14 .按要求作文。向着明亮那方，遇见生活的美好(有删改)日金子美铃向着明亮那方/遇见生活的美

47、好/哪怕一片叶子/也要伸向阳光透下的地方/灌木地 下的小草向着明亮那方/遇见生活的美好/哪怕烧焦了翅膀/也要飞向灯火闪烁的地方/夜晚的飞虫啊 向着明亮那方/遇见生活的美好/哪怕只有分寸的宽敞/也要奔向阳光洒满的地方渚K市里的孩 子们啊请以“遇见生活的美好”为题目，写一篇文章。要求：结合自己的经历或所见所闻，抒发真情实感；除诗歌外，文体自选；文中不要出现真实的校名、人名；不得抄袭或套作；字数不少于600字。答案和解析1 .【答案】D【解析】A.有误,“着落”的“着”应读作“zhu6” ；B.有误，“咄咄逼人”的“咄”应读作“du针；C有误,“棱镜”的“棱”应读作“16ng” ；D.正确。故选：Do