幼儿园大班音乐活动《唱唱我的名字》.docx

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1、幼儿园大班音乐活动一唱唱我的名字一、活动目标：1 .感知歌曲的快乐情绪，唱准高音部分2尝试填入名字进行演 唱，能自如接唱;3.体验唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体 验与同伴互动演唱的快乐。二、活动准备：1 .与歌曲内容相关的课件、音乐2.会玩找朋友”的游戏3.歌 曲图谱一张活动过程：2、通过拍手，初步感知歌曲的旋律和节奏特点（创设情境入场: 今天要来两位外国小客人，我们去欢迎他们吧！）1.客人们就要出 场了，我们可以怎么样欢迎他们？3.请幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏地拍手。三、结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的情绪特 点1.播放课件，引出歌词内容第一位客人叫什么呢？（

2、播放汤米演唱 部分，引导幼儿通过打招呼练习歌词节奏）还有一位小客人，她叫什 么名字？（播放卡秋沙演唱部分）客人们是怎样介绍自己的？（通过 唱歌的形式介绍自己）2.完整范唱歌曲，进一步理解歌词并感知歌曲 的情绪特点汤米和卡秋沙要合作演唱，仔细听！唱的最多是什么字？（播放合作演唱录音）（师幼小结：唱得最多的是米和沙，也是他们名字的最后一个字。）他们唱歌的声音听起来怎么样？用唱歌的形式 向大家介绍自己的名字心情是怎样的？3.教师指图，引导幼儿念诵歌词我们一起试着说说他们好玩的 介绍吧！（引导幼儿说清歌词，念准节奏）三、结合图谱，引导幼儿 快乐学习并表现歌曲1.教师指图演唱、幼儿跟唱，结合图谱练习高音

3、 和接唱部分我们一起唱一唱。（指图师幼完整演唱）为什么这个小气 球飞的那么高？（分析图谱高音处）还有飞高的小气球吗？它和前面 的的高气球有什么不一样？怎样演唱？（对比逐句练习两个高音处， 引导幼儿用自然顺畅的声音唱准高音，解决难点）唱完米字紧接着唱 的是什么？（分析接唱部分，反复练习，能自如地接唱）2.幼儿自主 演唱，表现歌曲欢快的情绪针对幼儿演唱的情绪、接唱、唱准高音等 情况合理评价并及时引导。四、引导幼儿填名字演唱，使其产生自豪感，体验与同伴互动演 唱的快乐1.幼儿探索自己名字的唱法刚才汤米、卡秋沙在歌里唱到了 自己的名字，所以这首歌就叫唱唱我的名字。小朋友想不想把自 己名字也唱到歌里来？两个字的名字和三个字的名字分别怎么唱？（老师示范演唱自己的名字。鼓励23名幼儿尝试演唱自己的 名字）2.利用课件中幼儿的照片，玩游戏唱唱你和我，体验唱自己 和朋友名字的乐趣游戏玩法：当大屏幕里的照片滚动起来，幼儿一起 倒数：3、2、1,停止滚动，屏幕出现两名幼儿的照片：这是谁？请 大家一起唱出他们的名字。教师采访被唱到名字的幼儿：大家在唱你们名字的时候，你们的 心情是什么样子的？五：结束，合作游戏，体验乐趣我们来玩一个找朋友”的游戏吧!