2021-2022学年河北省石家庄市藁城一中七年级(上)第二次月考语文试卷(附答案详解).docx
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1、202L2022学年河北省石家庄市藁城一中七年级(上)第二次月考语文试卷1 .在横线上写出相应的句子。(1)水何澹澹, O (曹操观沧海)(2) ,江春入旧年。(王湾次北固山下)(3)江南逢李龟年中描述对过往岁月美好回忆的句子是“ , ”。(4)论语中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是: , o2 .阅读下面一段文字,按照要求回答问题。轻轻地打开国家统编教材人教版七年级上册语文课本,眼前花团锦簇,美不胜收;解决散步 时的分歧中彰显中华民族尊老爱幼的美德;瘫痪的史铁生在秋天怀念与母亲诀别时收获“好 好儿活”的勇气;跟轻风流水应合着的牧童的笛声传递着春的气息;还有那可爱的水藻把终 年zhU蓄的绿色
2、奉献给济南的冬天在语文的世界里,收尽眼底的有一片片天光云影,一 股股清泉细流滋润心田(1)给加点字注音,根据拼音写汉字。分歧zhu 蓄文中有错别字的词语是“”这个词的正确写法是“”。(3)文末画线句的句式不够协调请调整后一句的语序,使它与前一句的句式一致,把调整后的 句子写出来。(可以增删一两个字词)3 .下列没有错别字的一项是()A.瘫痪烂漫接然不同前敖 八、八、B.咄咄逼人笃志感慨万千焦躁C.遨游憔萃人迹罕致绽开D.匿笑蝉褪山岛竦峙倜傥4 .选出加点词语运用不正确的一项是()A.陆秋生日那天收到了爸爸的礼物一笔记本电脑,真令他喜出望外。 B.国庆黄金周大学生生活充实丰富,各年级学生各得其所
3、。 C.同一道数学题,竟然有两种截然不同的解题方法。 D.六月的天像娃娃的脸,暴怒无常。 5.下列没有语病的一项是()A.能不能切实提高广大市民的综合素质,是创建文明城市的关键。B.经过这次月考动员大会,使我端正了学习态度。示例2:在宽广肥沃的田野上,一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的。本题考查仿写句子。解题时,先研读语段内容,分析句子内容和形式的特点,在结合题干要求来 仿写即可。解答这种类型的题目,要求有一定的驾驭语言的能力,还要掌握长用的修辞手法,这样才能根据 例句特点准确地进行仿写。9.【答案】【小题1】(1)本题考查对诗歌意象的理解与掌握。诗人常借一些具体的意象来表情 达意。本诗选
4、择了杨花、子规、明月、风等意象,以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境,表达 了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。(2)本题考查学生对诗句的鉴赏能力。“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”的意思是我把我忧 愁的心思寄托给明暖的月亮,希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。作者通过丰富的想象,用 男女情爱的方式以抒写志同道合的友情,给予抽象的“愁心”以物的属性,它竟会随风逐月到夜 郎西。本来无知无情的明月拟人化,竟变成了一个了解自己,富于同情的知心人,她能够而且愿 意接受自己的要求,将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西,交给那不幸的迁谪者。借 此表达了诗人对王昌龄的同情和慰藉。答案:(1)杨花、子
5、规、明月、风(2)拟人。赋予明月人的情感,将“愁心”带给远方的朋友,生动形象地表达了诗人对友人的同 情关切之情。【小题2】【解析】这首七绝,是李白写给他的好友王昌龄的,题为闻王昌龄左迁龙标遥有此寄.王昌 龄得罪贬官,李白在听到他不幸的遭遇以后,写了这一首充满同情和关切的诗篇,从远道寄给他。 这是一首短短四句的抒情短章,感情的分量却相当沉重。做好本题要根据注释了解诗作的写作背景,阅读全诗理解诗歌内容,从诗人所描写的景物特点来 体会诗人所表达的情感,读懂诗歌。10【答案】【小题1】牵、拉,回头看,离开,舍弃【小题2】A【小题3】略【小题4】信,义【小题5】略【解析】(1)本题考查理解文言词语含义的
6、能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义, 然后结合句意来推断词语即可。句意为:下车去拉元方。弓I:牵、拉。句意为:元方头也不回地走进了大门。顾:回头看。句意为:你却让我离开。去:离开。句意为:我不忍心舍弃他。委:舍弃。(2)本题考查文言词语的用法。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来 推断词语的含义和用法。“不忍委之”中“之”是代词。A.助词“的”。B.代词。C.代词。D.代词。故选:Ao(3)本题考查翻译句子。重点词有:至,至上去,离开。句意:等您很久您还没有来,就离开 了。重点词有:无义,没有道义。入,攻入。句意:我们这些没有道义的人,却攻入了有道义的国 家。(
7、4)本题考查理解文章主旨。甲文由“日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼”可知,强调 “信”的重要性。乙文由“我辈无义之人,而入有义之国”可知,侧重强调了 “义”。(5)本题考查对文本主旨的理解掌握。细读文本,然后正确翻译后可分析作答。根据甲文中的“日 中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼”可知做人要讲诚信,要有礼。根据乙文中的“友人有 疾,不忍委之,宁以吾身代友人命”可知做人要忠于友情。围绕这两点表述自己得到的启示表述 即可。答案:(1)牵、拉回头看离开舍弃(2) A(3)等待您很久您还没来,已经离开了。我们这些没有道义的人,却攻入了有道义的国家。(4)信;义(5)示例:我们在交朋友时,一定
8、要讲诚信,不可违背自己的诺言,失信于人。参考译文:【甲】陈太丘和朋友相约出行,约定在中午。过了中午还没到,陈太丘不再等候就离开了。离开 后朋友才到。元方当时年七岁,在门外玩耍。朋友问元方:“你的父亲在吗? (元方)回答道:“等了您很久您却还没有到,现在已经离开了。”朋友便生气地说道:“真不是君子啊!和别人 相约出行,却丢下别人自己走。”元方说:“您与我父亲约在正午。您没到,这是不讲信用(的 表现);对孩子骂他父亲,这是没礼貌(的表现)。”朋友惭愧,下车去拉元方,元方头也不回 地走进了大门。【乙】荀巨伯从远方来探望重病的朋友,正好赶上胡贼攻打城池。荀巨伯的朋友对荀巨伯说:“我 如今就要死去了,你
9、赶紧离开! ”荀巨伯说:“我从远方来探望你,你却让我离开,为了苟且偷 生而毁掉道义,这难道是我荀巨伯应该做的吗? ”这时胡贼已经到了,问荀巨伯:“大军到了, 整个城都空了,你是什么人,竟敢独自留在城中? ”荀巨伯说:“我的朋友身患重病,我不忍心 舍弃他,我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。”胡贼相互议论说:“我们这些不懂道义的人, 却侵入了这么有仁义的国家! ”于是调回外出打仗的军队,使整个城都因此获救。顾顾野有麦场(回头看)元方入门不顾(回头看)顾不如蜀鄙之僧哉(难道)三顾臣于草庐之中(看望,拜访).【答案】【小题1】(1)本题考查标题的作用。“谁关注你的背影”从内容上设置悬念,激 发了读者的
10、阅读兴趣。同时“背影”作为全文的线索贯穿全文,将文章内容串联起来。关注你背 影的人是最疼爱你的人,暗示了文章的主题。(2)本题考查文章内容理解。根据“从小,他就喜欢走在前面,大步流星,或者奔跑。总能听到 身后的父亲或者母亲,大声地提醒他,慢点,注意安全。因为总是跑在前面,他很少看到父母的 背影,或者是看到了,也根本没有留意”“他忽然意识到,作为人子,他却很少关注父母的背影” 可知,因为他从小就一直在前面,很少看到父母的背影,并且也没有过多留意。长大之后也只顾 着关注儿子的背影,却忽略了父母的背影。(3)本题考查词句赏析。“颤抖” 一词写出了自己因为忽略父亲的背影而感到愧疚的心理,父 亲已经去世
11、,这份遗憾无法弥补,所以十分心痛。运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了儿 子的高大和瘦削的形象,同时从情感上表现出作为一个母亲,妻子对儿子的心疼。(4)本题考查段落的作用。运用议论和抒情的表达方式,表述出自己的感悟,作为尾段点明了文 章的主旨,表达对亲情的赞美。在结构上照应了文章的标题,使文章整体结构严谨、完整。答案:(1)设置悬念,激发读者阅读兴趣;充当全文线索;暗示文章主题。(2)因为他从小就喜欢走在前面或者跑在前面,很少看到父母的背影,或者是看到了却根本没有 留意,成年后也总是关注自己儿子的背影,忽略了父母的背影。(3)因忽略了父亲的背影而感到心痛、愧疚。运用比喻的修辞,生动形象地写出了
12、儿子的高 大和瘦削,表达了妻子对儿子的怜惜和心疼。(4)写出了作者的感悟,点明文章的主题,抒发了对挚爱亲情的讴歌与赞美;同时也照应文章的 题目,使文章情节更严谨。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】本文是一篇记叙文。儿子到火车站接母亲,闲聊的时候突然发现自己从未注意过父母的 背影,而作为父母,却一直在儿子的身后注视着儿子的背影,才开始明白自己忽略了一直在背后 凝望着自己的人,那个人,肯定是世界上最深爱自己的人。标题的作用(妙处):概括文章所述的中心事件;交代文章行文线索;点明文章的中心思 想;吸引读者注意;含蓄隽永,一语双关,具有象征意义。另外还可从修辞手法、表现手法 等角度分析标题特点及其
13、表达效果等。11 .【答案】【小题1】大树,水面【小题2】它急着发芽生长,它急着去获取太阳的能量,累累的果实把枝头压弯【小题3】鱼儿在水中嬉戏【小题4】略【解析】(1)本题考查对文本内容的理解与掌握。根据第二段和第三段的首句可知,这两段分别 写了初冬的大树和水面。据此可完成填空。(2)本题考查衬托的手法。衬托是指为了突出主要事物,用类似的事物或反面的、有差别的事物 作陪衬,“烘云托月”的表现手法。第段,“春天它急着发芽生长”“夏天它急着去获取太阳 的能量“秋天,累累的果实把枝头压弯”分别以春天、夏天、秋天的大树的急切来衬托大树在 初冬时“已经摆脱了自己沉重的与快乐的负担“,即宁静、从容、安详的
14、姿态。(3)本题考查仿写的能力。仿句,要求有四,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相 同,三是句式和语气要一致,四是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的特 点:主题要围绕初冬“万物放松自己的特点,形式上要按照上两句的结构形(动物)在(地点)(动作)”仿写即可。(4)本题考查学生分析概括文章要点的能力。通读全文后找到文章中的关键词语作答即可。如“在 初冬,农民也变得从容“,”大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲“,”也许会更朴素动人”, 还要联系到初冬景物所体现出来的精神和力量。答案:(1)大树水面(2)它急着发芽生长;它急着去获取太阳的能量;累累的果实把枝头压弯。(3)示例
15、:鱼儿在水中嬉戏。(4)因为初冬从容、宁静、安详(悠闲),可以休整精神,为新的奋斗积蓄力量。第一段奠定了全文的感情基调:对初冬的喜爱之情。然后分别用饱含感情的文字描写了初冬的大 树,水面,田野,花木,亭台,动物等场景,写出初冬特有的美。概括文章内容的题目,学生要先迅速浏览,获得整体印象,然后迅速阅读题干,有针对性地锁定 答题范围,并迅速提炼出相关信息。概括文章的内容,一定要围绕具体描写的事件来概括,在概 括时,还要注意语言的简洁性。12 .【答案】晒出我的童年梦痕 童年就像一本书,把当年的喜怒哀乐记载;童年就像一台录音 机,把当年的笑声泪水记录;童年就像一台摄影机,让当年的一点一滴重现眼前还记
16、得,那时,天多蓝,景多美。我的童年时光一多半是在奶奶家的菜园子里度过的。在这里,我曾有过“儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻”的乐趣;也有过“忙趁东风放纸莺”的经历;更有过“溪头卧剥莲蓬”的童趣。 可如今,那东一脚、西一脚地踢土坷垃;因追虫子而“践踏” 了的蔬菜;向天空泼水,却高喊着 “下雨喽”的童年都到哪里去了?还记得,那时,天多热,事多乐。在奶奶家附近的小溪边,我与小伙伴们快乐地摸鱼捉虾,偶尔还把一双双白白的小脚Y浸在 水里,身边不时地传出“快看,我摸到一条鱼了! ”“这有什么的,我逮住的比你的大! ”之类 的话。我呢,则把自己好不容易逮着的鱼放进随身的篓子里,心想,这是我一天的劳动成果,把
17、 它带回去给奶奶,奶奶肯定会好好夸奖我的。于是,我尽情地奔跑着,嘴里还哼着不成调的曲子 可如今,童年那段无忧无虑的摸鱼时光,都去哪儿了?还记得,那时,叶多黄,风多凉。秋天的童年总是充满了浓浓的诗意。“孤山落日残霞,轻烟老树寒鸦”是白朴眼中的秋天, 而马致远更是以“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”把秋的凄凉演绎得淋漓尽致。 是啊,童年就如伤逝的秋,乐事全随鸟儿飞走了。还记得,那时,雪多厚,云多白。印象中,每到白雪皑皑的冬天,就是我们最快乐的时候了。有时,我们按照从百草园到三 味书屋中介绍的捕鸟方法,逮住几只贪嘴的小麻雀细细把玩;偶尔也会发挥自己的想象,堆几 个奇形怪状的雪人,这个说我堆
18、的是“孙悟空大闹天宫”,那个说我堆了个“白雪公主和七个小 矮人”,可仔细一看,不过是几个雪球垒在一起罢了。不过,我最喜欢的还是在雪地里打雪仗。那一刻,我们忘记了寒冷,忘记了烦恼,心中只有 无限的快乐。可是现在,虽然昔日打雪仗的身影依稀在眼前浮现,可我与儿时的玩伴却早已失去 了联系。童年啊童年,你当真就这么无情吗?这也正如冰心说的那样:“童年呵!你是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。 ” 【解析】这是一篇半命题作文,题目前的提示语能够引导我们从多方面思考选材,明确写作方向。 “晒”有很多种意思,不同种意思便可以有不同的写作角度。可以将“晒”理解为“分享”,如 此,“晒出我的”也可以理解为
19、“分享我的”。横线上补充的内容,非常丰富。如“晒一张聚会 的照片,与人分享真挚的友谊”,从中可提炼出“友情”或“友谊”;“晒一件自己的作品,与 人分享个性的美丽”,从中可提取出“个性”或“美丽”;“晒一本书、一首歌、一份心情”, 横线上可以是读某本书的感受,听某首歌的心得,喜悦、幸福、快乐或悲伤、痛苦等等文体适合写成记叙文或散文。可参考以下几种写作思路.晒出你的“幸福”。这是广义的“幸 福”,包括喜悦、快乐、惬意、温馨、满足、甜蜜、午间等方面的情绪、感受;2.晒出你的“感 悟”。主要指思想、认识等方面的所得,包括对生活的思考、对人生的感悟、对自己某些经历的 反思、对社会上某些现象的针硬等等;3
20、.晒出你的“珍藏”。首先是珍贵、重要的,其次是很少 公开的,如自己一段刻骨铭心、很少与人谈及的往事,一本自己最喜欢、时常翻阅的好书,一首 自己最喜欢、百听不厌的老歌,一份亲人、朋友送的纪念品等;4.晒出你的“模事”。一段让自 己尴尬不已的出丑经历,一个让自己哭笑不得的镜头,或自己的一些荒唐、离奇、怪异的发疯举 动,晒出来可能会有别样的感觉或感悟。可以“晒”的内容很多很多,要选择自己印象最深、感 觉最独到、收获最大的经历或往事,这样才能更好地发挥自己的优势。文章开头运用比喻、排比等修辞手法赞美了童年的纯真,引发读者的阅读兴趣;正文部分设计巧 妙,每个小节都由一个句式相同的独句段引出下文,显得新颖
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