小小的船小学语文人教部编版（新）一年级上.docx

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1、乐学案课型语文园地总课时2课时乐学内容小小的船乐学目标1.认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁。会写“月、儿、头、里4个字和横折钩、竖弯钩2个笔画。2 .正确朗读句子，背诵课文。3 .仿照例子，会用简单的叠词说“的”字短词，积累“的”字短词。4 .结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。乐学重难点1 .正确朗读句子，背诵课文，感受夜空的美丽。2 .读准“船、两”等生字的字音；会写横折钩和竖弯钩。第一课时乐学活动乐学活动设计活动形式及要点活动所得课前预学预学作业布置1 .读课文（）遍，能（正确 流利）地朗读课文。2 .数好句子，圈出生字。3 .我会认课文中（）个生字初步掌握简单的预习

2、方法预学活动一情境引入，激发兴趣预学活动一：谜语导入1.小朋友们，上课前老师要请大家来猜个谜语：“有时挂在天边，有时落在树梢。有时 像个圆盘，有时像把镰刀J你们猜猜是什么？真聪明！谜底就是月亮，同学们你们喜 欢看月亮吗，谁能来说说平时你看到的月亮是什么样的呢？ 预设：（）的月亮生1：圆圆的月亮。生2：弯零的月亮。生3：半圆形的月亮。过渡：今天来到我们身边的是一个弯弯的月亮。共学活动一识记生字，体会 叠词的作用。一、借助图片，初读课文。1 .仔细观察，你在这副插图中看到了什么？插图：一个小女孩儿张开双臂坐在月亮上 非常高兴地看周围一闪一闪的星星和蓝蓝的天空2 .学生自主发言3 .蓝蓝的天空，闪闪

3、的星星，弯弯的月亮，多么美丽的景象呀！有位老爷爷把它写成 了一首儿歌，一起读读题目小小的船，赶紧翻开书本自己读一读课文吧！二、再读课文，识记生字1 .师范读课文。2 .小朋友们看这是一一月亮，谁能给“月”组组词？月儿是个双音节词，可不是儿化 音哦。3 .瞧，弯弯的月儿像什么？ -一小船，学习“船”：(1)船有很多类型：轮船、渔船、帆船、飞船 (2)船身上的部件：船头、船尾(3)开船的人：船长船的两头怎么样？一尖尖的，和月儿很像，所以我们说一一弯弯的月儿小小的船，小小 的船儿两头尖。看，这就是尖尖的两“头” o认识生字“两”、“头” O在这幅图中除了月亮、小女孩，你还看见了什么？认识“看”、“见

4、”：读准前昂音；出示两个古汉字，猜一猜，记住“手下一目是看”； 做动作，说说看见了什么？4 .对了，是星星。学习“闪”：认识门字框；编字谜“门里一个人。”学习“星”： 开火车读准后鼻音；用加一加的方法记一记；谁能给“星”找找词语朋友？借助图片感知课文，多 种方式识记生字。小结：记忆生字的办法可真不少呢，同学们要多多思考找方法，成为识字小达人。活动二三、精读课文，深入感知。1 .数一数课文有几句话，标一标序号。2 .指名读一句：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。在生活中，你还看见过哪 些东西是弯弯的呢？（出不PPT：弯弯的小路、弯弯的小河、驾弯的杳蕉、弯弯的眼 睛、弯零的镰刀等）3 .变一变

5、，比一比。“弯弯的月儿”去掉一个弯字，变成“弯的月儿”，读一读，比一比，喜欢哪一个？ （在比较中感悟课文语言之美，叠回突出月儿的可爱。）4 .找一找，读一读。课文中像“弯弯的月儿，这样的叠词短语还有哪些？（小小的船儿、闪闪的星星、蓝 蓝的天）读一读，师通过评价帮助学生理解体会夜空的美。5 .多美的画面呀，让我们也飞上蓝天，做到弯弯的月儿上去看一看吧，配乐朗读小 小的船。四、指导书写1 .出示“月、儿”书空笔画，发现了什么？（“月”和“儿”都有钩，但钩的方向不一样。2 .指导书写“横折钩”和“竖弯钩”。横折钩的写法：横要平，竖要直，向左向上钩。认识叠词，了解叠词的 作用，感受夜空的美。竖弯钩的写

6、法：竖要直，弯要圆，向右向上钩。3 .观察每一个笔画在田字格中的位置“月”：横折钩的折要直，撇与钩齐平，两横不碰折。“儿”：第一笔是竖撇，第二笔竖弯钩起笔高于撇。4 .师范写，生书空生描红练习，师巡视，展示，评价。延学活动一积累叠字，拓展运用。1 .今天我们学习了一首非常美的诗歌，也感受到了月亮的美，学会了叠字的运用，课 后再去找找这样的叠字吧。2 .完成作业本活动二游戏一一摘星星(巩固字词)拓展积累叠字。第二课时乐学活动乐学活动设计活动形式及要点活动所得预学活动一复习导入游戏导入。1.导入：摘生字苹果游戏。(1)猜谜识字：“一横一框，一对小人藏中央”一一两“一点一点大”一一头(2)做动作识字

7、：一只手罩在眉眼处，做出向远方眺望的姿势一一看请一个同学双腿微微平开，站在门框中央一一闪引导回顾：上节课，我们初步学习了课文，你还记得课文写了什么吗？共学活动一正确读句子， 背诵课文，会 写“头、里” 等生字。多种方式，诵读课文。1 .读出节奏，出示全诗，学生自由读。2 .指名朗读，师生共评。男女生读，小组读，齐读。检查“月儿、船儿”是否读准确以及叠词的读法。要点：弯弯的月儿/小小的船，小小的船儿/两头尖。我在/小小的船里坐，只看见/闪 闪的星星/蓝蓝的天。语境中认识“在”：小朋友在教室里（上课）。（）在（）。给“里”找个反义词。3 .同桌互背。4 .玩一玩唱”双簧”的游戏，两个学生合作背诵，一个配口型，一个在背后大声背 诵。5 .展示学生作品，师生共同评议多种形式背诵课文，正 确读句子，感受夜空之 美。活动二朗诵PK活动三书写指导1.指导学生观察“头、里”。预设：“头”有三个点，它们的位置不一样。“里”的横画比较多，它们之间的距离 均匀，长短不一样。2 .教师指导学生书空。（“头”最后一笔是点，不是捺。“里”的笔顺可记成写完“甲” 再写两横。）3 .指导学生先描红，再自由练写，比比谁写得工整、漂亮。4 .展示学生作品，师生共同评议。延学回家把课文有感情地背给爸爸妈妈听，请他们打等级。巩固背诵课文。完成课堂作业本中剩余作业。板书设计教学反思