幼儿小班社会爱的甜甜话教案反思.doc

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1、关于小班社会爱情甜言蜜语的考虑小班社会爱情甜言蜜语教学案例反映主要包括活动目的，活动预备，活动要点，活动过程，教学反思等内容，理解各种方式的甜言蜜语，依照不同情况明白说得对。话说，合适幼儿园老师参加小班社会活动课，来看看爱情的甜言蜜语。活动目的：1.明白各种甜言蜜语。2.明白如何依照不同的情况说出正确的甜言蜜语。3.享受听甜言蜜语的乐趣。4.培养幼儿思维和口语表达才能。5.在活动期间展示小孩的可爱一面。活动预备：故事地图，精灵棒。活动要点：活动重点：理解各种甜言蜜语，并乐于学习甜言蜜语。活动困难：学习正确的甜言蜜语。活动程序：（1）展示精灵棒并激发兴趣。咨询题：你明白它是谁吗？老师：它的名字叫

2、魔法精灵。它能够特别棒，它会产生许多甜蜜的爱情话语。它会改变什么样的甜言蜜语，让我们来看看。（B）结合故事地图，引导小孩们理解不同方式的“甜蜜甜言蜜语”。（1）显示图片1：一个小孩摔倒，哇哇大哭。咨询题：你看到了什么？假如是你，你如今会说什么？老师：你从魔法精灵那儿听到了什么样的甜言蜜语？（2）显示图2：一群小孩正在路上游玩。老师：这次魔法精灵会再次说些什么？（3）提出图3：一个小孩在哭泣和受伤。咨询题：这是哪里？你对这位小朋友说什么？老师:魔法精灵说什么？简介：魔法精灵特别强大，能够依照不同的事物改变不同爱情的甜言蜜语来协助你。（3）迁移经历，引导小孩学习甜言蜜语老师：假如你是一个魔法精灵，

3、当你遇到这些东西时，你会有什么样的甜言蜜语？（1）小孩的生日（2）儿童学得特别认真（3）小孩吵架老师能够依照本课程中小孩的经历提供适宜的场景。教学反思：这项活动是针对小孩的实际情况而设计的。我的活动是让小孩讲根本的礼貌语言，并理解各种方式的甜言蜜语。同时能够依照不同的情况说出正确的甜言蜜语。但是，在施行过程中，更难以实现预设目的。主要缘故是我没有清晰地理解小孩的年龄特征，掌握“多种方式的甜言蜜语”关于小班教育的小孩来说过于复杂。如今大多数小孩都是由祖父和祖母监视的。由于老人的安排和爱，小孩们过于笼统，以自我为中心，不会与同龄人交流，更不用说礼貌的话语。因此我指导小孩们指导：我会说根本的礼貌语言：拜托，感谢，对不起，没关系。为了让小孩们深化学习甜言蜜语，我预备了几张图片，分别是：小孩们摔倒，在路上玩，并拍摄，希望通过图片的内容，让小孩说出正确的甜蜜依照在不同的情况下。话。在老师的提示下，前两张图片中的甜言蜜语，大多数小孩都能够说。但是注射图片的甜言蜜语没有到达预期的效果。咨询题是图片的选择不到位。今后，在选择图片时，应该接近小孩们的实际生活，图像会生动，让小孩们积极参与活动。