书屋运行情况调研报告.docx

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1、书屋运行情况调研报告【篇一】书屋运行情况调研报告一、农家书屋的基本情况县辖区内有55个行政村，总人口 5O 8万余人。县是地地 道道的山区小县，但幅员面积较宽，人居条件散，群众精神文 化生活相对落后，“十一五”期间国家实施了农家书屋工程建 设计划，我县从2007年开始书屋工程建设，严格执行农家书 屋工程建设管理暂行办法要求，坚决落实办法中选址规 划、建设标准、出版物选配、书屋管理等方面要求，实施农家 书屋工作建设，其中2007年建设了 3个、2008年建设了 15个、 2009年、2010年建设了 15个，2011年建设了 22个，于2011 年底完成了书屋建设工作，共有农家书屋55个，实现了

2、书屋在 境内的全覆盖。近年来，因村屯撤并、退耕还林、新农村建设、城镇化发 展等因素导致农家书屋变化的情况。因退耕还林、城镇化发展等因素导致农村常驻人口减少， 多数中青年外出务工，人口由农村向城镇转移，农家书屋借阅 量减少。因灾后恢复重建导致书屋地址向灾后重建聚集点转移。二、近三年来工作措施及创新成果书屋建成后，我县按照农家书屋工程建设管理暂行办法 中的书屋管理规定，一是统一由县图书馆培训书屋管理员，悬 挂统一标牌，公开管理制度、借阅制度、书屋开放时间，建立 健全了出版物借阅登记、财产管理、书屋意见薄等制度。二是 建立了农家书屋考核机制，将书屋管理情况纳入对乡镇的年终 考核中，制定出台了县农家书

3、屋考核办法，规定了农家书 屋考核方法及标准。三是严格执行农家书屋出版物补充更新要 求，每年根据村民的阅读需要，广泛征集意见，在推荐目录 中选取制定出多套出版物补充更新目录，确保所补充更新出版 物的实用性。四是依托农家书屋平台，长效开展全民读书活动, 推动农民爱读书、多读书、读好书，学政策、学知识、学技能, 为广大群众的学习提供方便，为群众脱贫致富提供知识保障。三、下一步工作建议在今后的书屋工作中，一是结合我县地广人稀的特点、 省深化书屋延伸服务工作方案要求、文旅融合发展、县全 域景区化发展等客观情况，推动书屋向人口聚集区、灾后恢复 重建安置点、旅游景区等地方延伸服务，优化书屋布局。二是 加快推

4、进书屋数字化建设，推出农家书屋手机阅读app软件。 三是加大资金投入，强化书屋管理员队伍建设，建立专职书屋 管理员队伍，建立书屋管理员考核机制，根据实际工作情况给 予补贴。【篇二】书屋运行情况调研报告有效建议想方设法让书屋“活”起来探索把书屋建设与其他经营活动结合开展，使书屋既能 阅读又能消费，社会效益和经济效益同步增加。致富信息、农业知识、娱乐休闲、法律知识、教育卫生知识分别位居农民读者最需要信息的前五位。用5年10年的时间，为每个书屋配备1名管理人员， 选聘应届高校毕业生到农村做农家书屋图书文献的管理者。加大政府扶持，引入多元支持，强化造血功能加大政府投资力度。建议各级政府参照建设初期的资

5、金配 套模式，对已经建好的书屋，以年度为单位，持续性地拨付后 期的办公经费、管理经费、管理人员薪酬、资料更新经费等。引入社会多元支持。各级政府、相关组织应积极倡导个人、 企业出资，公益捐助，同时应完善赞助模式，可采取书屋冠名、 投放广告等方式，引导企业投资赞助。这一模式对农药、化肥、 家电、太阳能等企业具有极大的吸引力，具备较强的可行性。强化书屋造血功能。河南省有的省辖市已经探索把书屋建 设与其他经营活动结合开展，使书屋既能阅读又能消费，社会 效益和经济效益同步增加，值得关注。合理选择处所，打造数字书屋，实现资源整合合理选择书屋处所。经过调查认为，把农家书屋设置在当 地学校这种模式比较科学。一

6、是因为学生是农家书屋的主要读 者群，同时通过学生向家长介绍图书，能够调动农民读书的积 极性；二是因为教师素质相对较高，书屋开放时间相对有保证。书邮结合整合资源。农家书屋和村邮站的结合，将带来三 大利好：一是已经建成的农家书屋为村邮站的设立奠定了非常 好的基础，在场地、人员和业务上实现资源整合，提升服务能 力；二是互动效果明显，聚集了人气；三是村邮站的建设保障 了农家书屋报刊的配送。引进交流机制，保证资料更新，合理配置图书了解读者需求，科学配置图书。课题组通过对调查问卷的 系统分析，发现致富信息、农业知识、娱乐休闲、法律知识、 教育卫生知识分别位居农民读者最需要信息的前五位。有关部 门在以后的出

7、版物配送工作中应加以参考。结合实际，关注未来，不断完善出版物结构。一要选择符 合当地产业发展特色的书籍；二要强化儿童读物的质与量；三 要有条件的地方应尽量配备电脑，以让农民朋友更好地了解外 面的世界。建立社会捐助平台，为农家书屋提供资源保障。很多城市 家庭都会有一些富余的图书。如果能够把这些资源汇集起来， 数量极其可观。此外，不少学校、出版社、报社等，都会有大 量的书报资料，如能及时捐助，善莫大焉。实现图书流转互换，促进资源共享共建。各书屋可根据其 他书屋拥有的图书，结合本村图书需求，与其他村进行借阅流 转，可在一定程度上弥补图书品种单一的缺陷。合理选配人员，加大培训力度，规范借阅制度建设稳定

8、的专业管理人员队伍。可以考虑用5年10年的 时间，为每个书屋配备1名管理人员，选聘应届高校毕业生到 农村做农家书屋图书文献的管理者。制定管理规程和明确的操作细则。管理细则必须结合农村生产生活实际，明确并强化书屋开放时间。如农闲时节可延长 开放时间，农忙时节可改为晚上开放。提高管理员素质，持证上岗。加强对管理人员的培训，提高书屋管理员的业务素质和专业技能，对具备基本知识的管理 员颁发证书，持证上岗。建立书屋监督评价机制。定期或不定期与基层管理部门、 出版发行单位和农民朋友座谈研讨，对书屋的建设、运行和发 展进行监督和评价，找出规律性的问题，制定改进完善策略。加大宣传力度，培养阅读习惯，有效组织活

9、动开展丰富多彩的主题活动，吸引群众走进书屋。可在农闲 时节和节假日举办一些受农民群众欢迎的小型文体活动，邀请 农业、医疗卫生等方面的专家进行农业技术、养生保健、计划 生育等方面的知识讲座，提高农民的学习能力和兴趣等，吸引 群众到农家书屋来。树立典型，让事实说服农民利用书屋。可通过对成功运用 书本知识走上致富道路的典型人物和事例进行宣传报道，让农 民亲眼看到农家书屋带来的好处。找准“高端”读者，形成示范效应。大部分农民目前还没 有养成阅读习惯，业余时间以看电视为主，棋牌娱乐和交友聊 天也占很大比例。种养能手、中小学师生、企业家或乡村干部 等，属于农村的“高端”读者，调动他们的阅读积极性，可以 在当地形成较好的示范效应。