《歌剧鉴赏与排演》课程教学大纲.docx

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1、歌剧鉴赏与排演教学大纲一、课程基本信息课程名称歌剧鉴赏与排演Opera Appreciation and Rehearsal课程编码SHL310321020开课院部文法学院课程团队歌剧鉴赏与排演学分2.0课内学时32讲授32实验0上机0实践0课外学时0适用专业音乐学授课语言中文先修课程声乐演唱（7T）课程简介（限选）歌剧鉴赏与排演是我校音乐系专业的一门限选课。其主要教学目的，是通过对中西方歌剧的介绍与赏析，让学生了解、掌握歌剧 的发展历史以及歌剧的艺术特点，同时培养学生的欣赏、演唱、排练歌剧能力。本课程将通过学习不同国家、不同时期、不同作曲家的经 典歌剧作品，了解歌剧艺术的发展概况，同时通过歌

2、剧唱段的学习与片段排练，掌握歌剧排演基本规律和方法手段，拓宽艺术视野，提高 合作能力、创新能力与艺术表现力，让学生初步达到具备演唱歌剧的能力。“Opera appreciation and rehearsal is a threshold course for music majors in our school. Its main teaching purpose is to let students understand and master the development history of opera and the artistic characteristics of opera

3、 through the introduction and appreciation of Chinese and Western operas, and at the same time cultivate students appreciation, singing, ability to rehearse opera. This course will learn about the general situation of the development of opera art by learning the classic opera works of different coun

4、tries, different periods and different composers, and at the same time, through the study of opera aria and the rehearsal of fragments, master the basic rules, methods and means of opera rehearsal, broaden the artistic vision, improve the cooperation ability and artistic expression, and initially ac

5、hieve the ability to sing operas.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标0BE毕业要求指标点任务自选1Ml目标1 ：能了解中西方歌剧历史发展脉络、经典歌剧作品、歌剧的基本概念是2. 12. 12M2目标2：能理解不同国家、不同时期、不同作曲家的歌剧创作特点是2. 1, 2.22. 1, 2.23M3目标3：能记忆、理解、演唱（演奏）经典歌剧中的经典唱段是3.43.44M4目标4 ：能与小组成员开展歌剧片段的排演，拥有一定组织、协调、舞台实践能力是3. 1, 6. 1, 6.23. 1, 6. 1, 6.25M5目标5 ：能保障课程正常秩序是1. 1,

6、 1.21. 1, 1.2三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课 程目标课内 学时教学方式课外学时课外环节1第1章歌剧概述本章重点难点：歌剧发展历史、歌剧的形式与内容；宣叙调、 咏叹调、重唱、合唱/ /21.1歌剧的形式与内容歌剧的基本形式和体裁类型；喜歌剧、大歌剧、正歌剧、抒情 歌剧、乐剧；咏叹调、宣叙调、重唱、合唱Ml1讲授/31.2歌剧中的音乐歌剧中的声乐；歌剧中的器乐；如何欣赏歌剧Ml1讲授、视 频/ /41.3歌剧的发展历史西方歌剧历史及发展；中国新歌剧的产生与发展M21讲授/5第2章西方歌剧介绍与赏 析本章重点难点：不同时期、不同国家歌剧的风格特点；格鲁克 的歌剧改革；佩

7、格莱西的喜歌剧之争；真实主义歌剧的特点； 著名歌剧、唱段赏析/62. 1早期歌剧特点近代歌剧之父一一蒙特威尔第与奥菲欧M21讲授、视 频1/72.218世纪古典主义 歌剧重要作曲家和 作品格鲁克的歌剧改革；喜歌剧的诞生及发展；莫扎特及其代表歌 剧赏析：费加罗的婚礼、魔笛、唐璜等；罗西尼与塞 维利亚理发师M2, M32讲授、视 频2自学资料82.319世纪意大利浪 漫主义时期歌剧特 点唐尼采蒂和喜歌剧爱的甘醇、贝里尼与代表作诺尔玛、 威尔第与他的歌剧创作：茶花女、弄臣、阿依达、那布 科等M2, M32讲授、视 频3自学资料92.419世纪末至20世 纪初真实主义歌剧普契尼的歌剧创作特点：图兰朵、

8、蝴蝶夫人、艺术家的生 涯、托斯卡等。M2, M32讲授、视 频2自学资 料、作业102.5法国歌剧赏析比才与歌剧卡门M2, M31讲授、视 频1自学资料112.6其他歌剧赏析瓦格纳与歌剧特里斯坦与伊索尔德；马斯卡尼与歌剧乡村 骑士；德彪西和他的歌剧创作；柴可夫斯基和他的歌剧创作M2, M31讲授、视 频2自学资料12第3章中国歌剧鉴赏本章重点难点：中国歌剧早期及近年来创作发展特点；代表歌 剧赏析；/133. 1中国民族歌剧赏析早期歌剧白毛女、中国民族新歌剧洪湖赤卫队、民族经 典歌剧江姐创作特点及赏析M2, M32讲授、视 频、讨论2自学资 料、作业143.2施光南与歌剧伤 逝、金湘与歌剧原野作

9、曲家简介、音乐创作的艺术特点；歌剧伤逝、原野的 主题思想、基本情节、艺术特色M2, M32讲授、视 频2自学资料153.3经典歌剧再别康 桥赏析歌剧再别康桥的主题思想、基本情节、音乐及艺术特色M2, M31讲授、视 频1自学资料163.4经典歌剧野火春 风斗古城与八 月桂花遍地开赏 析歌剧野火春风斗古城与八月桂花遍地开的主题思想、 基本情节、音乐及艺术特色M2, M32讲授、视 频2自学资料173.5经典歌剧运河 谣歌剧运河谣的主题思想、基本情节、音乐及艺术特色M2, M31讲授、视 频2自学资料18第4章音乐剧赏析本章重点难点：音乐剧的形式与特点；音乐剧的经典唱段及剧 目掌握/194. 1音

10、乐剧概述音乐剧的形式与内容；音乐剧的形成与发展M2, M31讲授、视 频/204.2西方音乐剧美国百老汇音乐剧；英国伦敦西区音乐；当代音乐剧之父韦 伯；音乐剧猫、歌剧魅影、音乐之声、巴黎圣母院 等经典剧目赏析M2, M32讲授、视 频4自学资料214.3中国音乐剧音乐剧在中国的发展现状M2, M31讲授、视/频22第5章歌剧排演本章重点难点：学生的脚本选择；对歌剧角色理解；歌唱与演 奏技巧；舞台表演能力；组织与协调能力/235. 1表演理论演员与角色的统一；规定情境下动作与情感的统一；舞台人物 形象的塑造M4, M52讲授、讨 论、实践2练习245.2表演实践脚本选择；角色选择；歌剧片段编排；

11、歌剧片段展演M4, M56讲授、讨 论、实 践、翻转 课堂6练习、作 业四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1平时作业1、根据课程内容布置作业，上传云课堂。2、成绩采用白分制，根据作业完成准确性、是否按时上交、是否独立完成评分。3、考查学生对基本知识点的掌握能力，学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力15%2考勤与课 堂表现根据出勤（课堂点名）、小组讨论情况、随机检查学生上课精神状态、回答问题情况给予成绩。10%3期中考试1、闭卷考试，成绩采用百分制，卷面成绩总分100分。2、主要考核学生对中外歌剧作曲家、经典歌剧及经典唱段的识记及掌握能力。30%4期末考试1s歌剧片段展演，录像存档

12、，成绩采用百分制，成绩总分100分。2、主要考核学生对歌剧经典片段的实际掌握能力，通过排演、实践，培养学生组织协调能力、综合运用所学知识分析 问题、解决问题的能力。45%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1Ml平时作业100%D ： 0-59 ：作业抄袭，未能按时完成，答辩思路混乱。C ： 60-74 ：小组分工明确，按时完成，按时完成，答辩步骤比较完整，答案比较准确。B ： 75-89 ：小组分工明确，独立思考，按时完成，PPT制作内容，条理清晰，答辩内容基本正确。A ： 90T00 ：小组分工明确，独立思考，按时完成，PPT制作精良，答辩思路清晰，步骤完整，内容准确。2M2平

13、时作业100%D C 确B A0-59：作业抄袭，未能按时完成，论文思路混乱。60-74 ：独立思考，按时完成，论文思路比较清晰，步骤比较完整，书写格式比较合理，答案比较准O75-89 ：独立思考，按时完成，论文思路比较清晰，步骤完整，书写格式合理，答案准确。90-100:独立思考，按时完成，论文思路清晰，步骤完整，书写格式合理清晰，答案准确无误。3M3期中考试100%DCBA0-59 :作业抄袭，未能按时完成，卷面完成较差。60-74 :独立思考，按时完成，卷面书写规范，基本掌握课堂内容。75-89 ：独立思考，按时完成，卷面书写规范，较好掌握课堂内容。90-100:独立思考，按时完成，卷面

14、书写规范，很好掌握课堂内容，准确率较高。4M4期末考试100%DCBA0-59 ：未能按时完成，小组合作度较差，表演、演唱、演奏不能完整完成。60-74 ：小组有分工，按时完成，步骤比较完整，内容比较准确。75-89 ：小组分工明确，配合度较好，按时完成，较好完成表演、演唱、演奏。90-100 ：小组分工明确，配合默契，按时完成，表演到位、准确，演唱、演奏完成较好。5M5考勤与课 堂表现100%!N按时上课，上课认真，积极回答问题。不能按时上课，上课态度不认真，回答问题小清晰或回答不出。评分等级说明：A, B, C, D, E = 90-100, 80-89, 70-79, 60-69, 0-

15、59; A, B, C, D = 90-100, 75-89, 60-74, 0-59; A, B, C=90-100, 75-89, 60-74, 0-59; M, N = 80-100, 0-79六、教材与参考资料序号教学参考资料明细1图书1中外歌剧、舞剧、音乐剧鉴赏，卢广瑞，西南师范大学出版社,2008年1月，ISBN:978-7-5621-3971-3. （*主教材）2图书1普契尼论：悦耳、真实和情感，Volker Mertens,华东师范大学出版社，2015年10月，TSBN:978-7-5675-3903-7/J-258.3图书1歌剧欣赏18讲,沈祺，北京师范大学出版社，2011-10-01, ISBN:978-7-3030-85743.