部编人教版六年级下册道德与法治全册知识点.docx

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1、原创：蒙蒙de雨科学课堂部编版六下道德与法治知识点最新改版部编人教版专用全册知识点编辑：蒙蒙de雨科学课堂4.七色光【主要概念】光是能量的一种表现形式。太阳光是由多种色光混合而成的复合光。【涉及课标】2. 3 太阳光包含不同颜色的光。描述太阳光穿过三棱镜后形成的彩色光带，知道太阳光中包含有不同颜色的 光。【教材分析】本课是苏教版新版科学教材五年级上册第一单元第4课内容。在前面三课对 “光”的生成、传播、遇到不同物质时行进方向改变等光现象的认识基础上，本 课将关注点放在了对光本体性质的认识上。以太阳光为载体，通过科学实践活动 帮助学生认识作为能量形式之一的光的种类及层次性，潜移默化地帮助学生建立

2、 对光谱的初步认知，为以后进一步学习光现象打下良好的基础。在学生对雨后彩 虹有部分感性认识的基础上，通过利用不同方法制造“彩虹”，了解彩虹形成的 特征与性质，进而知道太阳光是由多种色光混合而成的。教学内容围绕着对太阳 光是由多种色光组成这一现象的观察了解展开，主要由三个部分组成：第一部分，指导学生分别利用镜子、水雾、三棱镜来制造“彩虹”，体验、了解 太阳光可以分解为几种不同颜色的光，进而知道雨后彩虹的形成与阳光的关系。 第二部分，根据科学史中科学家牛顿对色散现象研究的过程描述，认识白光由红、 橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光组成，了解牛顿对光学研究的贡献。第三部分，分别使用手电筒、分色圆盘陀

3、螺观察几种不同色光混合时颜色发生的 变化，了解、体会色散现象的逆过程。【学情分析】学生在生活中见过彩虹现象，也知道彩虹有七种颜色，大多属于无意识状态的观 察，比较感兴趣，也很好奇，但对彩虹的七种颜色和太阳光的关系不清楚，无法 将两者建立起联系。本课就是要通过让学生用不同的方法制造彩虹，在科学实践 活动中来发现“太阳光由七种颜色混合而成”这一奥秘。同时再通过将不同的色 光混合成白光的活动从反面进一步验证之前的结论。无论是制造彩虹实践活动还 是色光的混合实验，对于学生来说都有一定的挑战，需要教师一定的指导，在实 验和操作前后，要引导学生对活动进行思考，发展其思维能力。【教学目标】.会用多种方法制造

4、彩虹，能在共同现象中发现阳光能分解成多种颜色的光。1 .通过科学史的学习，了解牛顿发现“白光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种 颜色的光组成”的过程。2 .会用手电筒做色光混合实验，从反面进一步了解白光是由多种色光组成的。【重点与难点】重点；通过制造彩虹和色光混合实验认识白光由多种颜色的光组成。难点：使用不同的方法制造“彩虹”。【教学准备】教师准备：喷雾器，彩虹视频，牛顿研究光的色散现象的视频，PPTO学生准备：镜子，水槽，三棱镜，白面板，三只彩光手电筒、记录单。【教学过程】一、创设情境，引出研究话题（7分钟）1 .谈话：同学们，前段时间，我们南京下了一场大雨，雨过天晴，天空中出现了 一种非常美

5、丽的现象，都成网红了，你们想不想看看？2 .播放彩虹视频，学生观看。3 .提问：是什么现象啊？（彩虹）.追问：你还在哪里见过彩虹呀？（学生说自己的经历，副板书：时间、地点、 样子）4 .再问：今天这个时候能看到彩虹吗？（不能）现在想不想看到彩虹？（想）老 师现在就可以制造出彩虹，你们相信吗？（相信）你们觉得需要什么呢？（阳光、 水等）.讲述：好，下面，张老师就带着大家到室外去现场制造彩虹，出示课件现场站 位照片：张老师站在前面喷水雾，同学们沿着半圆形站在后面观察，听明白了吗？ 7.师生到室外制造彩虹。8 .提问：大家都看到了吗？（可能有的站位角度不同，看不到，让看不到的同学 和看到的同学互换位

6、置，再观察）现在看到了吗？（看到了）追问：看不到的原 因是什么？（引出角度）设计意图：学生在生活中或多或少都见过彩虹现象，通过播放真实的视频调动 起原有的生活经验和回忆，从而激发学生的研究兴趣，聚焦到对彩虹的颜色组成 和样子的描述，并到室外去进行“实战”造彩虹，引发学生对彩虹出现条件的思 考，为后面研究彩虹的奥秘打下基础。二、制造“彩虹”，初步发现白光可以分解成多种不同颜色的光（20分钟）1 .回到教室，谈话：彩虹漂亮吗？是什么样子的啊？（副板书：红、橙、黄、绿 学生说多少就写多少）.提问：你们想不想也制造出这样漂亮的彩虹呢？（想）不过，张老师也没有那 么多水管，再说，喷那么多水也浪费啊！我为

7、大家准备了一些其他材料，一起来认识下，看看怎么来造彩虹？2 .出示课件，介绍操作方法：方法一：出示材料：镜子、装有水的水槽、石块、白色面板。出示步骤：（1）让水槽中的水保持平静，斜着插入一面镜子，用石块抵住，不让镜子滑入水中，在水槽前竖直放一张白色面板；（2）让镜子朝向太阳，不断调整镜子的角度，使阳光反射到白色面板上，直到 看见“彩虹”方法二：出示材料：三棱镜（第一次见到，要简单介绍一下）。出示步骤：（1）将三棱镜竖直立在地面上，让阳光能照射到三棱镜上；（2）不断调整三棱镜的角度，使透过三棱镜的阳光投射到白面板上，直到看见“彩虹”；友情提醒：完成实验记录单，两种方法都完成后，整理器材回教室，准

8、备汇报。4 .学生分组到室外制造彩虹，教师适时做指导，并拍下制造成功的彩虹图片。5 .学生回教室，进行交流汇报。（根据学生的汇报，教师出示拍到的彩虹图片）.讲述：大家可真了不起，都能制造出五颜六色的彩虹了。（课件出示照片）提 问：彩虹由哪几种颜色组成啊？（板贴：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫）这七种 颜色我们也称作七色光。（板贴课题）6 .追问：我们通过怎样的方法让阳光变成彩虹的呀？（根据学生的回答板贴：水 雾、插入水中的镜子、三棱镜）.小结：我们通过向空中喷水雾、将镜子插入水中、转动三棱镜的方法都能把阳 光分成了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。（板书：通过、分成）设计意图：学生自己是不能独立

9、想到如何设计实验来制造彩虹的，需要教师必 要的介绍和指导，但也不能重操作轻思维，只是体验性的操作活动，因此需要学 生在制作的过程中及时记录自己的操作和发现，引发学生对活动进行深度的思 考，在不同的实验方法获得相同现象的过程中，体会到科学规律的存在。部编人教版六年级下册道德与法治知识点第一单元完善自我健康成长1、每个人都是（独一无二）的个体。每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重 自己，才会获得别人的尊重。尊重自己包括（自尊、自重、自爱、自我接纳）等 方面。尊重自己还表现为（维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺） 2、尊重自己，并不意味着拒绝（批评）。尊重自己与接受别人的批评是（不矛 盾

10、的）。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是（过度维护自己）。3、尊重他人是一项基本的（道德）要求，也是一个人（文明素养）的体现。尊 重他人不单表现在话语上，更应该落实在（行动上）。4、我国宪法规定：中华人民共和国公民在法律面前一律（平等）。国家尊重和 保障（人权）。中华人民共和国公民的（人格尊严）不受侵犯。由此看来，尊重 他人既是（道德）要求，也是（法律）要求。5、相信自己的价值，不自我贬低，（不自卑）就是尊重自己的重要表现。6、（宽容）让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。7、拥有一颗宽容的心，不能（“以眼还眼，以牙还牙”）。报复不是解决冲突 的方式，反而有可能造成更大

11、的伤害。8、宽容不是无限度的（纵容）和（姑息迁就），而是有限度、有原则的。宽容 是一种（善待他人）的态度。宽容是健康的“维生素”。9、君子（和而不同）。一一论语10、生活在充满差异的世界中，学会（和谐相处）、（尊重他人的不同），是宽 容的必修课。11、在别人伤害了我们时，要做到宽容，必须先找出我们心中的三条虫子：（心中有怒气）、（想要报复对方）、（不愿原谅对方）。12、当我们思考过去的事情，并从中得到（经验或教训）时，就是在反思自己。反思作为内心活动，是（自我完善）的一种方式。13、通过反思,我们可以总结（经验），促进自身能力的发展；也可以看到自己的（缺点和不足），避免再犯同样的错误;还能明确

12、自己（努力的方向），判断自己 的行为是否有助于目标的实现。14、在我们做了错事以后，可以反思（事情的经过，吃一堑，长一智）；在我们取得成功以后，可以反思（成功的原因），再接再厉;在看到别人的成功与失败以后，我们也可以（借鉴对自身健康成长有益的经验或教训）掌握反思的时机, 能达到事半功倍的效果。15、反思（时时）都能进行。反思的过程很重要，（反思的结果）更应该记录下来。16、反思的意义：（通过反思，更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己在将来做得更好。）1、2、第二单元爱护地球共同责任（可持续发展）是当代社会实现人与自然协调发展的根本途径。（地球）为人类生活提供了

13、所需要的空间、环境和资源等。3、地球孕育了人类，提供了人类生存的（自然环境）。4近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。地球出现了（资源短缺、环境污染和生态破坏）等问题。4、为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过（签订协定、制定法律）等方式来限制人类对地球的伤害。我国还把（环境保护）列为一项基本国 策。5、为了安排2020年后全球应对气候变化的行动，2015年12月，联合国气候 变化框架公约近200个缔约方在巴黎气候变化大会上一致通过（巴黎协定）o 6、人与自然是（生命共同体）。人类对大自然的伤害最终会伤及（人类自身）， 这是无法抗拒的规律。为了保护地球家园，

14、人类不断探索创新，运用聪明才智， 将自然界赋予我们的（清洁能源）与现代高科技相结合，大力发展（循环经济）， 实现可持续发展。7、保护环境是每个人应尽的义务，让我们行动起来，把碧绿还给（森林），把 蔚蓝还给（海洋），把清澈留给（天空）。8、新能源有（太阳能发电、海浪发电、电热发电、风能发电）等9、如果人类不能尊重自然，对默默无闻的地球不去珍惜而是随意破坏，必然会 受到（大自然的惩罚）。新型冠状病毒感染的肺炎就是（人类猎食野生动物）带 来的恶果，作为人类该反思反思了。10、新型冠状病毒感染的肺炎疫情如此凶猛，作为国家、社会、公民都应该反思。 惨痛的教训让我们深深意识到，在大自然面前，人类是渺小的，

15、我们要（敬畏生 命、尊重生命、热爱生命）。11、世界湿地日是（2月2日）,世界地球日是（4月22日）,世界环境日是（6 月5日）。12、破坏森林，使森林无法涵养水源，易造成（洪涝灾害）。破坏森林，使森林 无法保持水土，易引发（山体滑坡）。13、具备（防灾避险）的意识、（自救自护）的知识和能力，可以防止或减轻自 然灾害带给我们的伤害。14、为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国不仅建立了（气象、海洋）、地质及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的（防灾减灾）系 统。15、2007年6月11日，中国气象局公布的气象灾害预警信号发布与传播办法对各类气象灾害预警信号进行了规定。预警信号的

16、级别依据气象灾害可能造成的 危害程度、紧急程度和发展态势一般划分为四级：（一般、较重、严重和特别严 重），依次用（蓝色、黄色、橙色、红色）表示，同时以中英文标识。16、在人类防御自然灾害的过程中，（法律）也是约束人的行为、减少自然灾害危害的重要手段。17、任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损（水库大坝、堤防、水闸）、护岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、（通信）设施以及防汛备用的器材、物料等。中华人民共和国防洪法第37条18、自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。正 是在这一过程中，人类形成了（不屈不挠、团结互助）的抗灾精神。19、尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最

17、大的力量，全国上下形成（减灾共 同体），共同预防、减少自然灾害对我们的危害。20、我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有（旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流、病虫害）等。重大自然灾害发生后，全国人 民就会发扬（“一方有难，八方支援”）的精神共同应对灾难。21、自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济和人员伤亡，还会带来各种间接损 失，甚至可能会影响（社会的稳定和可持续发展）。第三单元多样文明多彩生活1、（黄河）和（长江）是我国最主要的两条河流，被称为“母亲河”，（黄河 流域）和（长江流域）是中华文明的重要发祥地。2、（“汉谟拉比法典）是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文

18、法典， 共有282条。3、（殷墟）是中国历史上第一个有文献可考、并为甲骨文和考古发掘所证实的 古代都城遗址。4、古代埃及人利用尼罗河河水灌溉沿岸和三角洲平原的农田。他们栽种大麦、 小麦和亚麻等作物，把尼罗河流域建成了（“粮仓”）。5、远古先民在采集生活中逐渐学会栽培（农作物），在狩猎生活中学会了饲养 （动物），经过长期努力，最终实现了从采集到（农耕）、从（渔猎）到畜养的 伟大变革，充分体现了古代劳动者的智慧。6、（金字塔）是古埃及文明的象征。（幼发拉底河）和（底格里斯河）两河之 间的地方被称为“两河流域”7、人类居住的地球，约（71%）的面积被海洋覆盖。陆地仅占地球表面积的（29%）、， 但却

19、是人类生息繁衍的地方。8、世界最大的平原一一（亚马孙平原），位于南美洲北部亚马孙中下游，那里 地势低平。9、（握手）是许多国家人们见面时最常见的礼节。10、礼仪是约定俗成的，我们用它来表示相互之间的（尊重）。不同的文化会有 不同的礼仪。11、（建筑）作为一种文化，适应于各地自然环境的要求，与大自然融为一体， 也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。12、各种文化都是（平等）的。我们在认同自己文化的同时，应以（包容、开放） 的态度对待不同于我们的文化，求同存异。在文化交流中，来自不同文化的人们 要（和平相处），共同促进世界文化的繁荣。13、“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，善于发现

20、和欣赏其他文化 之美，是一种（美德），更是一种（智慧）。14、在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们有了更多的交流和文化的交融, 增进了不同国家和民族的理解。同时，文化交融使人们对不同文化的特色有更深 入的理解，有助于不同文化（取长补短，共存共荣）。15、尊重文化多样性，我们首先要（了解差异，学会尊重差异）。其次要（求同存异，和平共处）。16、中华民族文化自信的重要源泉是（在交相辉映的早期文明中，只有中华文明一直延续至今，未曾中断）17、“百里不同风，千里不同俗，万里不同情”。世界各地就有不同风格的舞蹈。比如（苏格兰凯利舞）就是苏格兰高地的象征，（草裙舞和花环）被称为夏威夷的 两大特征。（探

21、戈、桑巴、恰恰、伦巴）是拉丁美洲令人着迷的舞蹈。第四单元让世界更美好1、19世纪初，（达尔文）提出了 “进化论”，改变了人类对整个世界和人类自 身的看法。2、近年来，我国大力实施（创新驱动发展）战略，取得了丰硕的成果，天宫、蛟龙、天眼、（悟空、墨子）、大飞机等重大科技成果相继问世。其中（“天眼”） 是世界上口径最大的单天线射电望远镜。3、我国从2001年开始，把每年5月第三周定为“（科技活动周）”4、1970年4月24日，我国第一颗（人造地球卫星）“东方红一号”成功发射, 开启了中国人的航天梦。5、15世纪初和末期，世界曾经历了两次享誉史册的伟大航行（中国 的郑和下西洋）和（欧洲的哥伦布航海）

22、。6、第一次工业革命的标志是（蒸汽），第二次工业革命的标志是（电气）。7、减少科技大烦恼，不仅需要科学家的（道德自律），还需要通过 法律约束、（共同约定）、（公众监督）等办法对科技应用进行规范。8、国际奥林匹克委员会其标志是（五个套接的环）,代表（五大洲的团结、全世界运动员的汇聚）9、按照职能范围，国际组织可以分为（一般性国际组织）和（专门性国际组织）。其中（专门性国际组织）组织大多旨在某些特定领域开展活动。例如国际奥林匹克委员会、克委员会、世界银行、世界卫生组织、世界贸易组织等是（一般性国际组织）东南亚国家联盟、上海合作组织、二十国集团、亚太经合组织、金砖国家等是（专 门性国际组织）。10、

23、联合国安理会由5个常任理事国和10个非常任理事国组成。常任理事国包 括中国、美国、（俄罗斯）、（英国）、（法国）等。截止到2018年1月，联 合国有（193个）会员国。联合国秘书长是联合国的（首席行政长官）。11、世界贸易组织于1995年1月1日成立，截止2018年1月，该组织有（164） 个成员。12、中国是联合国创始会员国，在事关和平与安全的重大事务上有关键（话语权）。13、联合国用汉语、英语、（法语）、（西班牙语）、（俄语）、（阿拉伯语） 等6种语言开展工作。14、中国人民解放军现役部队由陆军、海军、（空军）、（火箭军）、（战略支援）部队组成。中国军队始终是维护世界和平的（坚定力量）。1

24、5、中国始终坚持走（和平发展道路）道路，坚定奉行（独立自主的和平外交） 政策，本着睦邻、安邻、福邻的原则，同周边国家（和平共处、共同发展）。16、2002年中国设立（中东问题特使），代表中国政府就巴勒斯坦和以色列之间 的冲突等中东地区热点问题同有关各方面进行沟通。17、自2002年起，每年的（9）月（21）日为“国际和平日” 18、2019年“国际和平日”的主题是（“气候行动促进和平”）。19、和平共处五项原则主要内容包括（互相尊重主权和领土完整，互不侵犯、互不干涉内政，平等互利，和平共处。）20、国家主权神圣不可侵犯。国家之间应当互相尊重别国的（文化、制度和价值观）。21、中华民族历来爱好和平，中国反对（强权政治），永远不称霸，永远不扩张。中国主张和平解决国际争端,在国际热点问题上发出（中国声音），提出（中国方案）。22、世界贸易组织被称为（“经济联合国”），其标志的六道弧线像球形，表示（世贸组织是不同成员组成的国际机构）。23、科技是把双刃剑。科技的发展改变了（世界）。24、国家禁止危害国家安全、损害社会公共利益、危害人体健康、违反伦理道德 的科学技术研究开发活动。25、2020年是不平凡的一年，是第二次世界大战结束（75）周年，是我国（全面 建成小康）社会的决胜之年。