《趣味彩泥》综合实践活动案例.docx

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1、教学课时：1课时（用彩泥捏小动物）一、活动目的：1 .引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。2 .在创作过程中强调发扬团结合作的精神。3 .培养学生的动手动脑能力。二、场地：多媒体教室。三、道具准备：各种颜色的彩泥、PPT、模具等四、时间:八十分钟五、项目流程（一）、复习巩固1、复习以前学习过的捏泥方法。揉、捏、压、搓、亥I）、印2、跟老师一起制作。比比谁做的样式最多。（二）、了解制作原理1、说说你们能用这些各种形状的彩泥做些什么呢？看看老师用 它们组合拼装成了什么？（教师在实物投影下组合小动物。）2、提出问题：如果捏较大小动物怎么办呢？观看视频资料：教师捏拼小耳物的过程，了解

2、捏较大小动物的 过程及方法。小结：今天我们了解用彩泥制作较大小动物的方法。（三）、掌握制作方法1、老师用这些形状的彩泥还制作了很多较大小动物，（展示教 师制作的狗、羊、床、等。）请学生上台将老师制作的动物分解， 看看究竟它们是由哪些形状的彩泥组拼在一起的。2、你们家有哪些小动物呢？3、举例说说你家的小动物要你来做需要哪几个部分组成，分别 是什么形状的？）4、小训练：小狗的样式有很多，你能用这些形状的彩泥组拼出 几种其他样式的小狗吗？请学生上台捏一捏。5、教师示范捏小动物的细节。（四）、作品赏析1、欣赏优秀学生作品2、比比这些作品，你更喜欢那个？装饰与不装饰作业对比。精致与马虎作业对比.同种颜色

3、与多种颜色搭配作业对比（五）、学生创作1、作业要求以小组合作的形式，用彩泥制作各种各样的小动物，看谁制作 的更有创意。2、学生作业，教师巡视指导（六）、展示评价1、将小组作品放在一起，并派代表对自己组的作品进行简短的 介绍。2、组织学生以小组形式轮流观看其他组作业，采取学生自评、 互评和师评的方式评价。七、拓展延伸谈一谈，通过学习、制作小动物你收获了什么？教学课时：第2课时（用彩泥捏水果）一、活动目的：1 .引导学生用彩泥来表现生活中东西，体验材料带来的美感。2 .在创作过程中强调发扬团结合作的精神。3 .培养学生的动手动脑能力。二、教学难点：1、利用彩泥突破常规的造型与色彩、进行大胆的夸张、

4、变形、想象 与创造。2、在制作上创新。三、教学准备：多媒体课件、彩笔、硬纸板、彩泥、牙签、垫板、尺、剪刀、 小刀等制作彩泥的工具。四、教学过程：一、课前播放音乐，使学生在欢快的氛围中操作彩泥，感受玩彩 泥的乐趣。刚才用彩泥做了什么？怎么做的？五、启发讨论1.欣赏天津“泥人张”的泥塑作品，请学生起来说说自己最欣赏 哪幅作品，为什么？2、引导学生用自己的话谈谈从作品中得到的审美感受。六、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法用手捏法制作草 莓七、交流探究学习1 .师：看了刚才的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩 泥？（语言激趣）2 .分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的

5、想法最有趣？八、欣赏开阔视野，拓宽思路1 .出示同学制作的作品，并互相谈一下自己的欣赏感受，启发学 生想象。你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什 么特色？2 .集合集体的意见，进行小结：九、布置课堂作业以小组为单位，讨论并分工制作一、两件自己喜欢的彩泥作十、学生进行创作。教师巡视，指导学生运用合适的泥工制作方法，选择恰当的材料进 行添画。特别是造型上加以引导，以创造出富有情趣的形象。十一、展示作品，总结评析1 .请学生来介绍本组或自己的作品，说说制作过程与感受，以及 自己最满意的是哪里？最有趣的是什么？2 .把介绍完的作品集中在展台上，互相评一评，看哪些作品最有 趣？为什么？教师点评，并及时鼓励表扬有创意的学生。十二、课堂小结这节课，同学们们能积极合作，发挥想象力，大胆创造，用简 单的材料做出了一件件别有趣味的作品。老师希望你们在以后，多 观察生活的事物、美景，运用这些方法，寻找一些合适的材料多创 作一些有趣的作品，做一个爱动脑、爱动手的好孩子。十三、收拾与整理提醒学生收拾好桌面，整理工具材料，养成良好卫生习惯。