冀人版五年级科学上期中质量测试题（2套）（含答案）.docx

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1、冀人版五年级上册科学期中质量测试题（一）（含答案）学校:姓名：班级：考号：一、选择题.产生地震的主要原因是（）oA.地壳的运动B.地球的转动C.人类对土地的过度开垦.上课铃响了，同学们快速的回到教室。从听到铃声到回到教室这一段时间内，经历了许多复杂的心理加工过程，完成这种加工的主要是（）。C.呼吸系统C.淡粉色C.壤土A.神经系统B.运动系统.人脑的颜色是（）的。A.黄色B.红色.保水性、保肥能力最好的是（）。A.沙质土B.黏质土 5,把澄清的石灰水倒进燃烧过木条的瓶子里，摇晃后会发现澄清的石灰水变浑浊了，这说明木条燃烧后生成了（ ）oA.氧气B.氮气C.二氧化碳D.水蒸气6.下列行为不利于保

2、护脑的是（A.)o7.A.8.B.C.能使带火星的木条复燃的气体是（）。氧气B.二氧化碳C.氮气D.空气燃烧一张纸和撕碎一张纸相比较，下列分析正确的是（A.都产生了新的物质8 .前者生成了新物质，后者没有生成新物质C.前者没有生成新物质，后者生成了新物质9 .根据在太行山一带的山崖中发现的卵石和海生螺蚌的化石，从而推断出这个地带在很早很早以前是（）o参考答案:1. AC2. CC3. DC4. BC5. BC6. BA7. 沉积岩精密大脑8. 不可逆服务危害气体交换氧气二氧化碳9. 空气水盐蓝热10. 脑认知和决策生物供氧氧气氧快焰液态氧11. VV12. Vx13. V小明耳朵听到老师提问声

3、音的刺激，产生感觉信息进入大脑，大脑对感觉信息进行 加工，产生动作指令，指令沿神经到达手臂，手臂举起。老师的眼睛看到小明举手动作，产生感觉信息进入大脑，大脑对感觉信息进行加工，产 生动作指令，指令沿神经到达嘴巴，发出让小明回答问题的指令。14. 空气是由多种气体混合而成的。其中氧气可以支持燃烧，大约占空气体积的21%；其他 不支持燃烧的气体主要是氨气，大约占空气体积的78%；止匕外，还有少量的二氧化碳、水蒸 气等其他气体。15. （1）蜡烛燃烧会消耗氧气，瓶内空气减少，集气瓶内的水面就会上升。蜡烛熄灭后，集 气瓶内的空气成分与原来的不一样，支持燃烧的氧气消失，二氧化碳增多。（2）剩下的气体不能

4、支持燃烧，否则蜡烛不会熄灭。（3）这一现象说明集气瓶中剩下的气体已经不能支持燃烧了。综合以上现象，我发现空气 是由多种气体混合而成的。其中一种气体支持燃烧，另一种气体不支持燃烧。29.A.平原B.海洋C.河流10.超市里的膨化食品包装填充氮气是为了（）。A.增加食品的质量B.防止食品变质C.为了美观1L 卧薪尝胆用到的感觉器官是（）oA.眼B.鼻C.舌12.组成地壳的岩石可以分为（）oA.岩浆岩、沉积岩、变质岩B.花岗岩、沉积岩、变质岩C.岩浆岩、大理岩、变质岩二、填空题13 .在生成新物质的变化中，常常伴随着（）（）或（）等现象。14 .氧气的用途：潜水员需要携带（）装置；炼钢需要（）；（）

5、用于焊接和切割金属；（）用作火箭的助燃剂。15 .地壳主要由（）构成。16 .我们知道蚯蚓适于生活在（）的环境中。17 .岩石按性质可以分为岩浆岩、和变质岩。18 .人体的器官复杂而（）,在（）的指挥下，人体器官地运转和工作着。19 .空气的成分有很多种，其中氮气占据空气大部分，约78%,它的特点是不支持燃烧；其 中氧气占据 O它的特点是；其中水蒸气和二氧化碳等占据1%。20 .人的呼吸实际上是在进行,使 进入血液，同时排出o三、判断题21 .化石可以告诉我们地球的演变历史以及当时有何种生物存在。（）22 .环境污染会对人体造成很大的伤害。（）23 .蜡烛的变化不会产生新的物质，只改变长短。（

6、）24 .切开土豆在空气中放一会，切面颜色发生变化，说明有新物质生成。（25 .我们生活的地球表面有高山、平原、海洋等，它们在不断变化中。（）四、连线题26 .把下列地球内部相对应的厚度连起来。地壳厚度约3486千米地幔厚度约17千米地核厚度约2900千米五、排序题27 .人体的器官复杂而精密，在脑的指挥下，人体器官有条不紊地运转和工作着。黑夜，当 一只蚊子飞近我们的耳旁时，我们的脑指挥我们做出了一系列的动作。请将下列过程排序。 脑接收信息并作出判断。耳中听觉神经接收到蚊子侵扰的信息。脑做出拍死蚊子的决定。脑向手臂发出命令手臂接收到命令后做出拍蚊子的动作。听觉神经把信息报告蛤脑正确的顺序是：f

7、 玲 玲 玲 玲六、简答题28 .铁生锈有什么害处？29 .火山喷发对人类是百害而无一利吗？举例说明。七、实验题30 .探究题目：蜡烛燃烧后生成了什么？我猜想：蜡烛燃烧时可能生成（）o通过实验，验证自己的假设是否正确：（1）点燃蜡烛，把一只干燥的玻璃杯罩在火苗上，会看到（）o（2）把杯子擦干，将石灰水倒进杯子，晃一晃倒出，再罩在蜡烛上，一会儿会看到（）,说明（）o（3）实验说明：蜡烛燃烧后生成了（）和（）o八、综合题31 .对小组内三位同学运动前后呼吸和心跳的次数进行了测量，得到如下数据。项目平静时跳绳1分钟后同学甲同学乙同学丙同学甲同学乙同学丙同学每分钟呼吸次数212422323634每分钟

8、心跳次数72787596106101运动后人体的呼吸明显加快是为了获得，心跳明显加快是为了运输O三位同学中最爱运动的同学可能是。参考答案:1. AA2. CB3. CC4. AB5. BB6. CA7. 发光发热改变颜色供氧氧气氧快焰液态氧8. 岩石阴暗潮湿9. 沉积岩精密大脑氧气二氧化碳10. 21%支持燃烧气体交换11. VV12. xV13. V地壳地幔地核/厚度约3486千米 厚度约17千米 /、厚度约2900千米26.27. 破坏光泽，破坏器物表面结构，还会导致配合松动或者零件锈死。28. 不是。比如火山灰中有丰富的矿物质，火III常发地往往有丰富的地热资源，同时成为旅 游和考察的胜

9、地，如日本富士山、我国五大连池等。29. 水和二氧化碳 玻璃杯置内壁有水珠出现 杯内的石灰水变浑浊 蜡烛燃烧生成二氧化碳水二氧化碳30. 更多的氧气 更多的血液 甲冀人版五年级上册科学期中质量测试题（二）（含答案）学校:姓名：班级：考号：一、选择题.下面三种岩石中，用来雕刻人民英雄纪念碑的是（）oA.花岗岩B.砂岩C.石灰岩1 .把澄清的石灰水倒进燃烧过木条的瓶子里，摇晃后会发现澄清的石灰水变浑浊了，这说明木条燃烧后生成了（ ）oA.氧气B.氮气C.二氧化碳D.水蒸气.关于地球的结构，下列说法错误的是（）oA.地壳是地球表面的一部分B.地幔位于地壳和地核之间C.地核主要是由致密的岩石组成4.与

10、火山喷发没有因果关系的事物是（）oA.地壳某些部位比较薄弱或有裂缝B.地球内部有岩浆，内部压力很大C.地面上岩石的严重风化5.下列行为习惯中，属于良好生活习惯的是（）oA.吴强喜欢吃肉，从来不吃蔬菜B.王思思喜欢玩游戏，经常玩到凌晨C.张涛一有时间就睡觉不运动D.吴红每天10点钟睡觉，6点钟起床6 .下列测量心跳的方法不正确的是（）oA.借助听诊器A.借助听诊器B.摸脉搏C.看胸部的起伏7 .超市里的膨化食品包装填充氮气是为了（）。A.增加食品的质量B.防止食品变质C.为了美观8 .发生地震时，我们错误的做法是（）oA.立即切断电源、可燃气源9 .来不及出去时，选择结实坚固的家具下躲避C.保持

11、不动10 世界上最高的山脉是（）oA.昆仑山B.喜马拉雅山C.冈第斯山11 .下列做法中，不能有效防止铁制品生锈的是（）。A.涂上油漆B.放在干燥处C.用纸包起来.对我们的心脏和血管的健康不利的习惯是。A.均衡饮食B.抽烟喝酒C.锻炼身体.能使带火星的木条复燃的气体是（）oA.氧气B.二氧化碳C.氮气D.空气二、填空题12 .岩石按性质可以分为岩浆岩、和变质岩。13 .人体的器官复杂而（）,在（）的指挥下，人体器官地运转和工作着。14 .燃烧的过程是（）的。燃烧既能为人类（）,也能给人类带来（）o.人的呼吸实际上是在进行,使 进入血液，同时排出o15 .铁生锈一般与周围环境的、以及 有关。16

12、 .淀粉遇到碘酒会变成（）色，用柠檬汁写的隐形字遇（）会显现出来。17 .（）是人体的司令部，能够指挥人的行动，产生思想和情感，进行（），是认知、情感、意志和行为的（）基础。18 .氧气的用途：潜水员需要携带（ ）装置；炼钢需要（ ）;（）用于焊接和切割金属；（割金属；（）用作火箭的助燃剂。三、判断题.我们生活的地球表面有高山、平原、海洋等，它们在不断变化中。（）19 .化石可以告诉我们地球的演变历史以及当时有何种生物存在。（）.岩石的内部结构与它的形成过程有直接关系。（）20 .铁和铁锈是同一种物质。（）.睡眠对大脑的休息很重要，心情愉快也有利于大脑的健康。（）四、简答题.课堂上，小明听到老

13、师提出的问题后迅速举起了手。老师看到小明举手后叫他回答了问 题。请你用学过的知识分析这个过程中小明和老师都有哪些刺激和反应现象，用到了哪些感 觉器官。21 .查阅资料，简要说一说空气的成分。五、实验题.实验名称：研究空气的成分实验材料：蜡烛、玻璃片、水槽、集气瓶、清水等实验方法：（1）把一支蜡烛粘在玻璃片上，再把它放在水槽的底部（2）向水槽中加入不没过蜡烛的清水，点燃蜡烛（3）用一只集气瓶罩在蜡烛上方实验现象：蜡烛很快熄灭，蜡烛熄灭后集气瓶内的水面上升实验结论：空气中至少有两种气体，一种气体支持燃烧，一种气体不支持燃烧（1）为什么蜡烛熄灭后集气瓶内的水面会上升？蜡烛熄灭后，集气瓶内气体的成分还和原 来的一样吗？（3）剩下的气体还能支持燃烧吗？（3）将燃着的木条放入集气瓶，燃着的木箱熄灭了，这一现象说明了什么？综合以上现象, 关于空气的成分我们能够得出什么结论？六、综合题.地球内部的构造