2022年教师师德工作总结三篇.docx

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1、在本次的师德培训中，通过听报告以及去x一小听父老 师的讲座，使我对教师这个职业有了更深刻的认识。作为教 师，不仅要有爱心和责任心，更要学会跟孩子沟通，跟家长 沟通，多了解孩子需要什么？而不是一味的站在自己的角度 去看问题。一、教师要有爱心。教育是爱的事业，冰心老人曾说过: “情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开J 这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，这种爱是“一切为 了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的 爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。其实，当老师的，总 是想当个好老师，都知道要对学生付出爱心，用爱滋润每一 个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们 的

2、退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累， 很烦，但心中总有一种强烈的责任感：我是老师，我要给这 些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的 意识激励我以真诚去拥抱每一个学生。二、教师要有责任心。有人说，教师工作是一个“无底 洞”，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求一个有志 于教育事业的教师，为了实现自己的职业理想，必须爱岗敬 业，树立教书育人的社会使命感责任感。要热爱教师职业， 把它看成是一种事业，这样才会为教育事业不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种幸福感，这样才能保 证所任教的学科取得优异的成绩，让同学们学得舒心，家长 满意，领导信任。三、教师要学会与

3、孩子及家长沟通。韩老师告诉我们， 要把教育看成是生命与生命的交流，人不是生活在道理中 的，而是生活在情感与生活中的。我们要学会站在家长的角 度去看待孩子，因为我们与孩子是社会关系，所以内心有一 定的标准，规则，会理性的去看待问题。但家长与孩子却是 亲缘关系，是以情感为准则的，他们为了孩子，什么都可以 但当。所以，我们在与之沟通的时候，可能会出现问题，这 时候，作为老师，要学会改变与家长沟通的视角，要从同理 性的角度与之看待问题，去了解我们的孩子需要什么，家长 最关注的其实不是孩子的成绩，而是孩子的生命，孩子的健 康成长。同时，通过观看四个视频，韩老师讲了生命的长度, 生命的宽度，生命的宽度，生

4、命的厚度，让我对生命有了更 深刻的理解。让我今后的教学中，不仅要关注孩子的成绩， 更要关注他们的成长。总之，通过这次师德培训，我认识到了加强师德修养对 自己教育教学工作的推动作用，在今后的教学工作中，我会 多学习、多研究，不断提高自身素质，用爱与责任引领学生 健康成长。#483959为认真贯彻市教育科技局关于进一步加强和改进师德 建设的意见、落实教育局相关文件精神，我园十分重视全 体教师的政治思想工作，把师德师风建设工作放在各项工的 首位，从9月份开学伊始，我园认真、扎实地开展了加强师 德师风建设工作，并取得了显著的成效，进一步推动了全园 教职员工的作风建设和道德建设，同时也促进了各方面工作

5、健康稳定的发展。我园在加强教职工政治思想工作、师德师风建设方面的 思路，可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上 进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职 工开展活动为依托；以“以法治园”、重在落实为管理制度; 以科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立 教师的职业道德形象。具体做法是：一、加强领导，健全机构，开成合力。为使这次师德师风教育学习活动有条不紊，使学习落到 实处，我园领导高度重视，遵循“以建为主，标本兼治，纠 建并举”的工作指导思想，把师德师风建设作为“一把手” 工程，及时成立了师德师风教育学习领导组和师德师风考核 测评组，由园长亲自挂帅，园务领导共同配

6、合抓，讨论研究 有关师德师风建设工作，及时反馈分析情况，探讨解决有关 方面反映的一些热点、难点问题，促进工作的顺利开展，并逐步形成了教师自评、互评，家长、社会参与监督的多元评 价。二、加强学习，转变观念，提高素质。在这师德建设年中，我园从转变教师教育观念入手，开 展了系列学习活动。1、组织全体教师学习了幼儿园教育指导纲要，在活 动中，教育学习与撰写心得相结合。研讨与讲座相交替，帮助教师更新观念，教师们进一步 增强了以幼儿为本的教育理念。2、我园组织教师学习了中华人民共和国教师法、师 德师风奖惩条例、教师形象标准要求、公民道德建设实 施纲要、中小学教师职业道德规范等细则，提高全体教 职工的思想觉

7、悟，通过学习，我园教职工普遍提高了对一系 列法律法规的认识和理解，增强了依法治园、依法执教意识, 自觉按中小学教师职业道德规范要求自己。3、开展了师德、师风大讨论，广大教职工对当前的教 育状况进行了热烈的讨论，通过学习讨论，对应该树立什么 样的职业道德、树立什么样的价值观、教师观，建立什么样 新型的师幼关系，都有了新的认识与提高。教师们自觉增强 了教书育人和与时俱进密切相关的思想意识，增强了要做善 于学习、不断创新、具有人格魅力的好教师的奋斗目标。三、创设环境，提供舞台，落实行为。良好的环境是不说话的隐性教育。我园注重为教师们创 设正气、平等、宽松的心理环境。1、园领导以身垂范，起到了很好的模

8、范榜样作用，注 重从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，并注重对青年教 师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导教 师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园领导 与教师始终保持着平等融洽的和谐关系，不摆架子、不说空 话、不唱高调。当教职工中发展不良苗头时，班子人员及时 找其谈话，深入了解情况，及时予以引导教育。2、注重提供活动的机会，让年青教师的思想交流碰撞。 在五四青年节前夕，我园开展了五四青年演讲活动，开展了 以“二十一世纪幼儿教师新形象”为主题的演讲竞赛。每一 位青年教师都作了精彩演讲，取得了良好效果。在平时的教 育教学活动中，我园定期开展班主任工作经验交流会，做到 师德

9、交流与工作促进相辅相成。3、我园注重在园内树立优秀教师典型，组织教师学习 身边的先进事例，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借 鉴的榜样，利用大会宣讲、版板宣传等多种形式宣传教育， 推进我园教师师德整体水平的提高。我园强调每位教师要外 塑形象，内强素质，树立良好的形象。据调查了解，家长对 我园教师评价良好。四、深刻剖析，认识总结，激励促进。1、我园对师德师风建设进行科学评估，制定了师德 师风奖惩条例，进一步完善了 “内部管理制度，对教师在 教育教学过程中违规行为或好人好事及时记录在案，各校建 立了课堂教学考评组，考评结果与学年考核评优挂勾，更重 要的是作为先进教师评比依据，每年对先进教师进行表

10、彰。2、每学期末组织教师进行深刻的自我反省和剖析总结。 广大教职工一致认为，一个学风不正、师风不好、园风不好 的学校在一个地方是难以立足的，是难以促进地方经济发展 的，更谈不上实践部署要求。一个师德不良、师风不正的老 师，更是难以立足于自己的行业。我园“师德师风建设”已取得阶段性成果，而这并非工 作的结束。相反，它是一个新的开始，即将面临更大的机遇 与挑战。双肩沉甸甸，肩负着教师的职责：要无愧于教师的 荣誉、教育的荣誉，就必须把“师德师风建设”进行到底。 只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保 证师德建设有成效。我们将在今后工作中，不断总结经验， 进一步提高师资队伍的师德水平。2

11、022年教师岗前培训心得体会总结教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历 史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不 易的，透过这次培训，我有几点体会：一、教师务必具备创新观念与创新思想教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进 人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观 的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目 的的传统教育观，构成以培养学生潜力为主要教学目标的新 教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、 生动活泼的课堂氛围；鼓励创新习，发挥学生的主体能动性; 要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的；尊重学生个 性，善于发现和保护

12、学生的创新意识，使每个学生都能发挥 自身潜能；建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保 护、用心的态度对待学生；注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想 上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收 音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中 去，改变封闭的教学形式，让学生透过实践活动亲身感受具 体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在 实践过程中发现问题、解决问题。二、教师务必具备较高的业务素质要实施创新教育理念，创新型教师务必具备以下几种业 务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保 证。(2)有较高的管理艺术

13、。管理包括两方面，一是班级的 整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的 赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的用 心情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动 机，学生因“亲其师而信其教“，变苦学为乐学，单纯的知 识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。三、教师要有敬业精神能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否喈 叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不根草去”精神，陶行 知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人 心理角度看这是一种自我超越的.境界。我们每个人都有本 我、自我和超我三个心理层次，培养教师

14、的敬业精神，弘扬 好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自我，会使每个 人透过自我的修养，约束本我的不正当欲念，到达超我的境 界。倘若不教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼 阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实 处。因此，欲兴事，先兴人，铸岗敬业的高尚形象，并努力 带给一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。 有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容 易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教 育的前列，成为合格教师。四、力求成功教育成功教育认为，教育面向的是人，培养的是社会需要的 人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。 透过教

15、育，每个学生都能够在原有的基础上获得成功，取得 发展。成功教育强调，透过教育的改善，促使学生获得多方 面的成功，激发其构成自我学习、自我教育的内部学习动力 机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社 会的成功者做好基础素质的准备。成功教育既有改革教育目标的好处，又有改革教育方法 的好处。改革教育目标的好处在于：教育的本职任务、教师 的本职任务原本就就应为社会培养成功者，使每一个学生在 各个方面都能得到主动发展。成功教育把激发、构成学生的 内部学习动力机制作为培养目标，强调为学生修身发展的长 远需要服务。改革教育方法的好处在于：改变传统的外压式 的强制教育，透过教师创造成功机会，学生主动参与的活动 方式，使学生产生成功体验，改变消极的自我概念，主动内 化教育要求，自我开发内在潜能，主动发展个性。#483729