2023年高考语文全国乙卷卷仿真模拟卷三 (全解全析).docx
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1、2023年高考语文全国乙卷侪真模拟卷第三模拟本试卷共23小题,满分150分。考试用时150分钟。注意事项:1 .答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需或动,用橡皮擦 干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3 .考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(36分)(-)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成13题。“人世间”本是一个社会习惯用语。一部长篇小说用它来命名,说明这部作品要写的一 定是人间世事。曾有评论说,一听人世间的
2、篇名,就知道这是梁晓声写的,因为梁晓声 的人间情怀,因为梁晓声的现实主义。梁晓声与共和国同龄。他出生八天后,新中国宣告成立,说梁晓声是“共和国作家”, 名副其实。梁晓声的人生命运,天然地与国家和人民的命运联系在一起。他是亲历者,70年 的风风雨雨他都经历过,而且都对他的人生发生过影响;他是见证者,国家和人民是怎么从 一穷二白走到今天的,他有发言权,也有说服力。梁晓声对这个时代充满感情,是时代的发展进步推举着他,让他不断获得观察和思考的 角度和视野,更新自己的方法和路径。他说他的写作,是在做一个时代书记员的工作。他进 入这个时代,观察这个时代,思考这个时代,这种执着和认真,奠定了梁晓声作品现实主
3、义 的坚实基础。人世间是梁晓声的人生阅历、文学经验和思想储备的一次全方位的调动。人 世间无疑代表了梁晓声的现实主义高度。作为一位作家,梁晓声的生活遭遇,本然地驱策着他去关注底层社会弱势群体的生存状 态,对他们生活的艰辛和不易,给予深深的怜惜和同情。所有这些,都能从人世间中找 到梁晓声诚恳的表述。与此同时,梁晓声在人世间里,更写到了普通百姓在生活重压下 的自尊自爱、自立自强,他们的抱团取暖、手足相助,他们的善良正直、乐观坦荡,他们对 情义的看重、对命运的抗争,以及他们为改变生存处境所付出的努力。而且,在人世间里,梁晓声笔下的平民,并不是笼统或绝对的,而是一个复杂的存 在体。当生活得到一定的改观,
4、潜沉在底层社会中的狭隘、自私就会被自自然然地显露出来。嗯,那就是我希望的。”“这相当出乎我们意料,我给您写信了您记得吧告诉您我们有三个人来。”“霍普金斯先生,三个人太多了,这么突然,强我所难啊。霍普金斯只好送走了弗雷泽和玛丽。他回来后,发现贝恩斯正有条不紊地嚼着冷熏肉。“坐,霍普金斯先生,我一天只吃一顿, 一般傍晚吃。”“今天上午你为什么要试我的钢琴? “贝恩斯问。这老家伙,怎么知道我弹了?霍普金斯想。霍普金斯把钢琴凳搬过来,打开文件夹,挑了一份文件。“这是我们的一份原始合同。您那份已经签过名并且已返还给了您。合同.上压根儿也 没确定您将指挥的节目。”格外和酒的微笑,那笑容里没有歉意,它却把整
5、个话题给打发掉了。霍普金斯在扶手椅里过了一夜。除了格子布床单,再没有多的床单或被子,霍普金斯穿 着自己的衬衫和外套睡了一夜。贝恩斯来了,穿着破旧的雨衣,戴着宽边帽。他不仅准备好 要出门,而且是要出远门。“我应该跟你一起走。”“您昨晚一点都没提起这事啊。“我想再听那位年轻女士唱歌。她应该还在爱奥那岛,没走远。”“您把她打发走的。”“我改变主意了,我想再听她唱歌。你是知道的,我已经好久没听到音乐了。”(有删改)7 .下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)A.小说谈米德兰艺术节筹备工作,使用“套路”“卖点”等词语,以及有关开幕会邀请人选 的建议,充满商业气息。8 .小说描写瑞
6、利格岛的天气及贝恩斯简陋的生活环境,以此烘托人物的古怪性格,说明了 当时的社会环境对人的影响。C.小说压缩故事空间,场景集中在贝恩斯住所,故事情节围绕邀请贝恩斯参加米德兰艺术 节展开,结构紧凑。D.小说借霍普金斯这个人物把整个故事情节衔接起来,并借其所看所想,引导读者理解文 章,拓宽了小说内容。8 .这篇小说采用的是一种漫不经心的叙述方式,但给人足够的想象空间,让人回味无穷。请 结合文本,谈谈你对此的认识。(6分)9 .作者曾说,小说要写给“那些被生活冤枉的人”,对于因误解和错失良机而产生的悲剧等, “我已尽力将这一切视为喜剧,否则我们又怎么承受这一生呢”。请分析这篇小说是如何诠释 作者这一写
7、作观点的。(6分)7 . B8 .小说在叙述方式上不疾不徐,没有较大的矛盾冲突,也没有跌宕起伏的情节,但多处故事情节引发 读者阅读思考。如贝恩斯怎么会保存一架没有声音的旧钢琴,贝恩斯在音乐会上表现如何等,耐人思量。 小说叙事中没有直接表露自己的喜怒爱憎,没有对人物命运展开抒情、议论的语言,但在令人叹息的人 物命运、处境中,人物形象可以从多方向理解,给读者留下了思考空间。(每点3分,意思对即可。若有 其他答案,言之成理亦可酌情给分)9 .小说主人公贝恩斯提出对马勒第八交响曲的意见后长期在公众视线中消失,过着穷苦的生活。 小说通过对贝恩斯这一形象的塑造,表现了对弱势人物生存困境的关注。用轻松的笔调
8、,如玛丽在厨房 忙碌、哼唱摇篮曲,淡化沉重色彩,在悲苦中灌注温情,给人慰藉。结尾情节突然逆转方向,在霍普金 斯忧心贝恩斯能否参加音乐会时,贝恩斯却提出要一同出行,原因更让人瞠目,“我想再听她唱歌。你是 知道的,我已经好久没听到音乐了”的故事结局有着喜剧性效果。(每点2分,意思对即可。若有其他答 案,言之成理亦可酌情给分)二、古代诗文阅读(34分)(-)文言文阅读(本题共4小题,19分)阅读下面的文言文,完成1013题。人君之欲平治天下而垂荣名者,必尊贤而下士。夫朝无贤人,犹鸿鹄之无羽翼也,虽有千里之望,犹不能致其意之所欲至矣。是故游江海者托于船,致远道者托于乘,欲霸王 *者托于贤。伊尹、吕尚、
9、管夷吾、百里奚,此霸王之船乘也。是故吕尚聘而天下知商将亡,而周之王也;管夷吾、百里奚任,而天下知齐秦之必霸也,岂特船乘哉!齐景公问于孔子日:“秦穆公其国小,处僻而霸,何也? ”对日:“其国小而志大,虽处僻而其政中,其举果,其谋和,其令不偷。亲举五殁大夫(注:指百里奚)于缥组之中, *与之语三日而授之政,以此取之,虽王可也,霸则小矣。”齐景公伐宋,至于岐堤之上,登高以望,太息而叹日:“昔我先君桓公,长毂八百乘以霸诸侯,今我长毂三千乘,而不敢久处于此者,岂其无管仲欤! ”弦章对日:“臣闻之,水 广则鱼大,君明则臣忠;昔有恒公,故有管仲;今恒公在此,则车下之臣尽管仲也。”周公摄天子位七年,布衣之士,
10、执贽所师见者十二人,穷巷白屋所见者四十九人,时进 善者百人,教士者千人,官朝者万人。当此之时,诚使周公骄而且吝,则天下贤上至者寡矣。 苟有至者,则必贪而尸禄者也,尸禄之臣,不能存君矣。卫君问于田让曰:“寡人封侯尽千里之地,赏赐尽御府增帛而士不至,何也? ”田让对 曰:“君之赏赐,不可以功及也;君之诛罚,不可以理避也;犹举杖而呼狗,张弓而祝鸡矣; 虽有香饵而不能致者,害之必也。”应侯与贾午子坐闻其鼓琴之声应侯日今日之琴一何悲也贾午子曰夫急张调下故使人悲耳 取夫良材而卑官之安能无悲乎应侯曰:“善哉!”(节选自说苑尊贤)10 .下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.应侯与贾午子坐/闻其鼓
11、琴之声/应侯曰/今日之琴/一何悲也/贾午子曰/夫急张调下/故使 人悲耳/取夫良材而卑官之安/能无悲乎/B.应侯与贾午子坐/闻其鼓琴之声/应侯日/今日之琴/一何悲也/贾午子曰/夫急张调下/故使 人悲耳/取夫良材而卑官之/安能无悲乎/C.应侯与贾午子/坐闻其鼓琴之声/应侯曰/今日之琴/一何悲也/贾午子曰/夫急张调下/故使 人悲耳/取夫良材而卑官之安/能无悲乎/D.应侯与贾午子/坐闻其鼓琴之声/应侯曰/今日之琴/一何悲也/贾午子曰/夫急张调下/故使 人悲耳/取夫良材而卑官之/安能无悲乎/11 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A. “其举果”与“未果,寻病终”(桃花源记)两句
12、中的“果”字含义相同。B. “致远道者托于乘”与“而致千里”(劝学)两句中的“致”字含义相同。C. “而垂荣名者”与“四角垂香囊”(孔雀东南飞)两句中的“垂”字含义不同。D. “周公摄天子位七年”与“摄乎大国之间”(论语先进)两句中的“摄”字含义不同。12 .下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()A.齐景公向孔子询问秦穆公国小地僻却能称霸的原因,孔子认为穆公志向远大,为政恰当, 能在因犯中选拔并重用百里奚,即便称王也是可以的,何况称霸。B.齐景公感叹当年桓公凭借八百辆兵车称霸诸侯,而如今自己兵车超过桓公却不敢长久呆在 岐堤,是因为没有管仲。弦章指出君明则臣忠,有桓公才有管仲。C.周公执政
13、期间非常礼贤下士,曾多次携带礼物去拜见平民百姓,按时举荐贤才,亲自教导 士人,假如周公傲慢而且吝啬,那么前来投奔的贤士就会少得多。D.卫君觉得自己封赏非常大方,可贤士仍不来,有点想不通。田让认为他公私不分,奖赏不 能凭功获得,处罚不能靠理避开,必然受到伤害,所以贤士不来。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)管夷吾、百里奚任,而天下知齐秦之必霸也,岂特船乘哉!(2)苟有至者,则必贪而尸禄者也,尸禄之臣,不能存君矣。【答案】10. B11. A12. D13. (1)管仲、百里奚被任用,天下人就知道齐、秦一定会称霸了,难道仅仅是船只和车马 吗!(2)如果有来投奔的,那么一定是
14、贪婪而且白吃俸禄的人,白吃俸禄的臣子,不能保全国君 啊。【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。句意:应侯和贾午子同坐,听他弹琴的声音。应侯说:“今天的琴声,为什么这样的悲伤?” 贾午子说:“因为弦拉得很紧,而调子低,所以听来使人感到悲伤。弦拉得很紧说明是良材; 而调子低是表示官位低。具备了良材,而官位却很低,又怎能没有悲哀呢!”“坐” “闻”均为动词,前者主语为“应侯与贾午子”,后者主语为“应侯”,中间宜断开, 排除CD;“安乎”固定搭配,表示意思“怎么呢? ”中间不宜断开,排除A。故选Bo【11题详解】本题考查学生理解文言实词之一词多意的能力。A.前“果”,果断。句意:他的行为果
15、断。后“果”,实现。句意:没有实现,不久之后因 病去世了。故选A。【12题详解】本题考查学生分析理解文章内容的能力。D. “公私不分”不正确。原文“君之赏赐,不可以功及也;君之诛罚,不可以理避也;犹举 杖而呼狗,张弓而祝鸡矣;虽有香饵而不能致者,害之必也。”是说“您的赏赐,(臣子)不 能够依靠伟绩获得;您的处分,(臣子)不能够依照情理去避让;这就像拿起棍棒去唤狗,拉 开弓去逗鸡;即使有香饵引诱却不能使他们到来,因为伤害是必然的。”也就是出让认为他 “赏罚不明”,令人不知所措。故选Do【13题详解】本题考查学生文言翻译的能力。(1)“任”,被任用;“霸”,称霸;“特”,仅、只、不过;(2) “苟
16、则”,如果那么;“尸禄”,白吃俸禄,不做实事;“存”,保 全。参考译文:君王要想使天下安定太平,把光荣的名声流传到后世,一定要尊重贤臣,谦虚地对待土 人。朝廷没有贤臣,就像;鸣鹄没有翅膀一样,虽然有飞翔千里的愿望,还是不能达到自己心 中想要到达的地方。所以越过江海的人要依靠船只,到达远方的人要依靠车马,想要称霸成 王的人要依靠贤士。伊尹、吕尚、管夷吾、百里奚,这就是称霸称王的船只和车马。吕尚被 聘用,天下人就知道商将要灭亡而周将要称王了;管仲、百里奚被任用,天下人就知道齐、 秦一定会称霸了,难道仅仅是船只和车马吗!齐景公问孔子说:“秦穆公的国家小,地方偏僻却能称霸,为什么呢? ”孔子回答说:
17、“他的国家小但他志向远大,地方虽偏僻但他的为政恰当,他的行为果断,他的谋略周全, 他的法令不随便。亲自从囚犯中选拔了五段大夫(百里奚),和他谈论了三天就把国家大事交 给他。秦国这样即使称王也可以,称霸还算小的了。”齐景公攻打宋国,来到岐提上面,登高而望,长叹道:“过去我的先王桓公,只有八百 辆兵车,就能在诸侯中称霸。如今我有三千辆兵车,却不敢长久地呆在这里,难道是因为没 有管仲的缘故吗? 弦章回答说:“我听说,水面宽广,鱼儿就长的大,君王圣明,臣子就 忠诚。从前,因为有桓公,所以才有管仲;现在如果桓公在这里,那么车下的大臣就全都是 管仲了。”周公代理天子执政有七年时间,这期间平民百姓中被周公当
18、作老师一样来执礼相见的有 十二人,贫穷百姓中被周公接见的有四十九人,得到周公按时举荐的贤才有百余人,受过周 公教导的士人有千人,在朝廷做官的有万人。就在那个时候,如果周公傲慢而且吝啬,那么 前来投奔的贤士就会很少。假如有来投奔的,那么一定是贪婪并且白吃俸禄的人,白吃俸禄 的臣子,是不能保全国君的。卫君问田让:“寡人分封爵位时用尽千里之地,赏赐贤士时用尽国库里的丝绸布帛,可是 贤士仍不前来,是什么原因呢?”田让回答说:“您的赏赐,(臣子)不能够依靠伟绩获得;您 的处分,(臣子)不能够依照情理去避让;这就像拿起棍棒去唤狗,拉开弓去逗鸡;即使有香 饵引诱却不能使他们到来,因为伤害是必然的。”应侯和贾
19、午子同坐,听他弹率的声音。应侯说:“今天的琴声,为什么这样的悲伤? ”贾 午子说:“因为弦拉得很紧,而调子低,所以听来使人感到悲伤。弦拉得很紧说明是良材; 而调子低是表示官位低。具备了良材,而官位却很低,又怎能没有悲哀呢! ”应侯说:“说的 是!”(-)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首古诗,完成1415题。送张侍御秘书江左规省【唐】韦应物英叹都门路,归无驷马车。绣衣犹在箧,芸阁已观书。沃野收红稻,长江钓白鱼。晨餐亦可荐,名利欲何如。【注】绣衣,指侍御史之衣。芸阁,藏书处,即秘书省。14.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.张侍御秘书准备返回江东探望双亲,诗人写作此诗赠
20、别,流露出浓烈的离愁别绪。B.诗歌以“莫叹”开篇,劝慰张侍御秘书不要因为在京城里官位不显赫而懊恼。C.颔联中“绣衣”“芸阁”点明了人物的身份,同时也交代了 “莫叹”的原因。D.颈联对仗工整,“红稻”“白鱼”交代江左是鱼米之乡,物产丰饶,为下文张本。15.如何理解诗歌尾联的含意与作用? (6分)【答案】14 A15 .如果晨餐都可以向父母进献美食,名利又算得了什么;诗人夸赞张回乡省亲,孝心可嘉,同时劝慰朋友看淡名利;照应文题“觐省”,同时进一步揭示首句“莫叹”的原因。【解析】【14题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、情感、语言、表达技巧的能力。A. “流露出浓烈的离愁别绪”错误,无中生有,诗歌并
21、没有流露出浓烈的离愁别绪,二是夸 赞张侍御回乡省亲的孝心,以及劝慰张侍御要看淡名利。故选A。【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌尾联的含意与作用的能力。标题中“觐省”是探视父母的意思。从标题可知,张侍御秘书准备返回江东探望双亲,诗人 夸赞张侍御回乡省亲,一片孝心。首联以“莫叹”开篇,劝慰张侍御秘书不要因为在京城里官位不显赫而懊恼。 颔联中“绣衣”“芸阁”点明了人物的身份,同时也交代了 “莫叹”的原因。 尾联的意思是晨餐都可以向父母进献美食,名利又算得了什么呢。尾联的前句“晨餐亦可荐” 既照应文题“觐省”,又进一步揭示首句“莫叹”的原因;后句“名利欲何如”可知,诗人 劝慰朋友要看淡名利。(三)名篇
22、名句默写(本题共1小题,6分)16 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)学习离不开持之以恒的努力,劝学中以马为喻,正面表现坚持不懈的重要作用的句 子是:“,(2)比兴是诗歌常用手法,氓中“”和“”两句分别通过植 物枝叶茂盛与枝叶衰落的情形暗示女子的年轻貌美与年长色衰,生动形象,对比鲜明。(3) “蛟”是古代神话中的神兽,平时栖隐在深渊之中,能腾云驾雾,兴风化雨。古代诗文 中经常出现蛟的身影,例如“, ”。【答案】(1)鸳马十驾功在不舍(2)其叶沃若其黄而陨(3)积水成渊 蛟龙生焉/梦入神山教神妪 老鱼跳波瘦蛟舞/舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之蔑妇 三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I (本题
23、共2小题,7分) 阅读下面的文字,完成1718题。长征二号F遥十四运载火箭腾空而起、呼啸而去,神舟十四号载人飞船漫步太空、成功 对接,激发了民族自豪感,点燃了民众爱国情。守候在电视屏幕前的亿万观众,目睹了航天 员出征仪式、航天员抵达发射台、航天员进入神舟十四号载人飞船、航天员关闭神舟十四号 载人飞船舱门以及火箭点火升空的精彩瞬间。中国航天史上,再次增添了十分精彩的一页; 中国航天精神,再次激发出民族复兴的伟力。探索浩瀚太空,永无止境;攀登科技高峰, .航天梦是强国梦的重要组成部分,是 强国梦的题中之义。经过几代航天人的接续奋斗,中国航天事业创造了以“两弹一星”、载 人航天、月球探测为代表的辉煌
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