部编本六年级语文上册第七单元试卷.docx

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1、小学六年级语文上册第七单元检测题姓名成绩一、积累运用1 .读拼音，写汉字，并填空。(8.5 分)maxiuPiHang()平生（）（汽原（)()布()花()酒(）晒姑（）()气()劳至（)上面的四个音节按音序排列，排在第一的是排在最后的是一。在这四个音节中，后鼻韵母的音节有 02 .选择正确读音，在下面画“（4分）年打（Gi di） 似乎（Shi si） 店领（pii pu） 摩平（m& md） 螃腿（qudn judn）罩赘（同lei） 触嘴（pie p语） 邮零（cha chai） 3.根据破折号前面的意思，填写内容（歇后语，至少6个）。（6分）竹篮打水（）周瑜打黄盖（）小葱拦豆腐一一（）

2、丈二和尚（）肉饺子打狗一一（ ） 外甥打灯笼一一（ ） 姜太公钓鱼一一（ ） 猪八戒照镜子一一（ ）4 .读下面的句子，说说人物的内心活动。（8分） 凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。凡卡的内心活动是： 他连破皮袄都没披，只穿着衬杉，就跑到街上去了。凡卡的内心活动是：0过了一个钟头，人怀着甜蜜的希望睡熟了。凡卡的内心活动是：0“我早已不管他了！”父亲接着母亲的话说。此时叙利奥的内心活动是：。5 .选词填空。（6分）盼望 指望 愿望 绝望凡卡觉得学徒生活没有（）了，就给爷爷写信，（）爷爷带他回乡下过快乐的日子，可是，这个美好的（）在那黑暗的社会是不可能实现的。昏暗 黑暗 阴暗在那个（）的

3、社会里，小凡卡的学徒生活十分悲惨，住在一间又矮小又（）的房子里，每到夜晚，就只好看着那（）的神像发呆。6 .读一读，在不是同类的词语下面画上横线。（4分）阴险顽固奸诈 正直懒高 矮 瘦胖长江 黑龙江 松花江 黄河 河流曲艺报纸 电影歌曲戏剧7 .给带点词语填上恰当的反义词。（4分）他很满意没人打现他写信。（）父亲看到这种情形，谖为提醒他。（）最伤心是父亲对儿子渐渐冷泼了。（）他不愿意痛苦地生活，平腹地消失。（不幸：维持：征服：9.调整错乱句子，在括号里写上序号。（5分）（）虎门海滩上聚集着成千上万的老百姓。（）水池里，倒入一包包海盐和石灰。顿时，两个池子中翻滚起白色的烟雾。（）随着林则徐一声令

4、下，在一片庆祝的礼炮声中，一箱箱鸦片被倒入两个大水池里。（）1839年6月3日，天空晴朗，万里无云。（）浓烈的烟雾直冲云天，所有的鸦片都被销毁了，网观的人们爆发出热烈的欢呼声。二、阅读。（18分）根据课文回答问题。（8分）“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着 了。老板揪着我的头发。把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板 娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼嘴真戳我的脸。伙计 们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个 家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点面包午饭足稀粥晚上乂是一点 儿面包至于菜啦茶啦只有

5、老板自己才大吃大喝他们叫我睡在过道里,他 们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧， 带我离开这儿回家，回到我们林子里去吧！我再也受不住了！我给您跪下了， 我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！.找出凡卡挨打的动词 （2户分）2 .“打.”在字典中有以下5种解释：用手或器具撞击物体：殴打：自，从;购买；派，安排。（1.5分）A在这段话中“打发”的“打应取第 种解释。B “打酒”的“打”应取第一种解释。C “挨了一顿打”的“打”应取第 种解释。3 .这段话从、三方面写出凡卡学徒生活的悲惨。（1.5分）.在朗读“亲爱的爷爷我就要死了”这部分内容时，应采

6、取第一种感情来朗 读。（1分）要表达出悲伤痛苦的心情。要表达出急切而痛苦的心情。要表达充满希望信心的心情。读短文，按要求做题。（10分）一幅年画新春佳节之际，妈妈买来一幅年画。我粗粗一看，这幅画并没有特别吸引从 的地方。我心想：书店里那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅画呢？我 一边琢磨，一边欣赏起来。这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟雾笼罩着，群山若 隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一棵苍劲的松树，树下是一对飞奔的骏 马，奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的案毛高高飘起， 全身的肌肉结实得像拳击运动员，一块一块凸出来，显得十分健美有力，枣红马 腾空而起

7、，连柔软而漂亮的马尾也甩得很起劲。紧紧挨着枣红马的是一匹白马， 从头到尾一片洁白，连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了它们身后卷起的 阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在宽广的大兵原野上。这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地一笑反问我：“你 属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了。我属马，这年画上的马象 征我，您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？ 妈妈满意地点点 头。啊！马儿，这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。1 .写出下列词语的近义词。（2分）格外（）

8、 猛然（） 宽广（）飞驰一一（）.妈妈买这幅画的目的是：。（1分）2 .找出文中一个象声词，并写出两个来。的马蹄声 的风声 的鸟叫声（1.5分）.找出文中的一个比喻句用“”标出。（2分）3 .用“”画出写我观画时的联想。（2分）三、作文。（30分）我们学习了凡卡一文，想想你现在与凡卡比一比童年，并以我多幸福为题， 写一写自己的生活。六年级上册语文测试卷班级 姓名 成绩一、基础知识。（5小题，共26分。）1、读音节，找词语朋友。（10分）too zui ning zhong wdn Iian en ci hu lun tun zdo（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）zi rin kul wU zhe

9、n zhi midn 11 xuCin y6 qido bi（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“一二（4分） 线刻（judn juan） 抚摩（m6 me） 回舟（bian pian）2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“一二（4分） 线刻（judn juan） 抚摩（m6 me） 回舟（bian pian）阻挠(ndo rdo)塑料(sud su)挫折(cud cud)归旗(su xiu )瘦削(xiao xue)3、请你为肖字加偏旁，组成新的字填写的空格内。（4分）陡（）的悬崖胜利的（）息俊（）的姑娘（）好的铅笔弥漫的（）烟畅（）的商品（）遥

10、自在的生活元（）佳节4、按要求填空，你一定行的。（4分）“巷”字用音序查字法先查音序（），再查音节（）.按部首查字法先查（）部，再查（）画。能组成词语（).“漫”字在字典里的意思有：水过满，向外流：到处都是；不受约束，随便。）无比）席（1）我谡不经心地一脚把马鞍踢卜楼去。 字意是（2）瞧，盆子里的水漫出来了。字意是（剩下一个义项可以组词为（）5、成语大比拼。（4分）风（，同（）（）崖（）壁 （）（扬顿（）（）高（）重 （）不（二、积累运用。（3小题，共20分。）1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）人们常用一来比喻知音难觅或乐曲高妙，用一一来赞美达芬奇的蒙娜丽莎，当我们面对一篇好文章时，

11、我们可以说。2、补充古文名句。（每空1分）1）鲁迅先生说过：”，俯首甘为孺子牛J（2） ,此花开尽更无花。（3） 一必宓信。这句名言告诉我们 o但存留与o（5）大漠沙如雪，.3、按要求写句子。（每句2分）（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？ ”（改成间接引语）（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）（4）月亮升起来了。（扩句）（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）三、口语交际。（共3分。）随着“嫦娥一号” R星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞速发展的科技，你想 到了什么？想说点什么呢？四、阅

12、读下面短文，回答问题。（7小题，共21分。）秋之神韵我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠：犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如 饱经沧桑端达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩：脚下是平坦的大地，处处有成熟的 金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那 样的清纯与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始 了新的学年：年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采

13、飞扬，他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然 然爽爽快快的季节里，乂怎么会容得下猜疑和做作呢？清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出种沁人心脾的新 意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你：秋之潇洒，我欣赏你。1、给下列加点字注音。（5分）里然而止（）咽果（）伴可（）步展（）雕孽（）2、把文中画“”的句子改为陈述句。（2分）3、在作者眼中，春天的特点是 熨天的特点是冬天的特点是，秋夫的特点是,o （3 分）4、文中，作者把秋天分别比喻成了, , 。（3分）5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵J

14、 一句里的“这”指的是什么？（2分）6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？（3分）7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写 几句。（3分）五、习作：（30分）少年闰土写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍 你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。词语准确，语句通顺，要有新意。附1:答案及解析：一、基础知识。1、读音节，找词语朋友。陶醉 凝重 挽联 恩赐 囹冏吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁解析：此题的考察重点是个别字的书写。如：“陶醉”的“醉”；“凝重.”的“凝”：“挽联” 的“挽”：“恩蜴”

15、的“赐”：咽囤吞枣的“囱囹”和“枣”：“滋润”的“滋”：“魁梧”的“魁”: “真挚”的“挚”：“勉励”这两个字：“悬崖峭壁”的“悬”。2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画镌刻（judn judn）抚摩（堂 m6）扁舟（bidn pidn）阻挠（ndo r6o）塑料（sud su）挫折（cuO cud）归宿（si xid ）瘦削（xido xu&） a 解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的词， 要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。陡（峭）的悬崖 胜利的（消）息 俊（俏的姑娘 （削）好的铅笔弥

16、漫的（硝）烟 畅（销）的商品（逍）遥自在的生活元（宵）佳节解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别字” 的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了，也就掌握 了汉字使用的环境和范围。4、按要求填空，你一定行的。“巷”字用音序查字法先查音序（X ）,再查音节（xidng ）.按部首查字法先查（己） 部，再查（6 ）画。能组成词语（大街小巷）.解析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的 特点和要求。“漫

17、”字在字典里的意思有：水过满，向外流：到处都是：不受约束，随便。（1）我尊不经心地一脚把马鞍踢卜楼去。 字意是（）（2）瞧，盆子里的水津出来了。字意是（） 剩下一个义项可以组词为（漫山遍野）解析：本题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后 再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同 的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。我们可以先理解两 个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到 相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。5、成语大比拼。

18、风（雨）同（舟）（悬）崖（峭）壁 （奇）（妙）无比 和（谒）可（亲）（抑）扬顿（挫）（德）高（望）重 （寝）不（安）席 张（冠）李（戴）解析：成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量:不 写错别字。二、积累运用。1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）人们常用 高山流水来比喻知音难觅或乐曲岛妙，用雅俗共赏来枝美达芬奇的蒙娜丽格, 当我们面对一篇好文章时，我们可以说妙笔或花。（后两个空答案不唯一）解析：此类题必对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以， 它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自

19、己平时 对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。2、补充古文名句。（每空1分）（6）鲁迅先生说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛（7） 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（8） 轻诺 必算信。这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用.（此空答 案不唯一，只要意思对即可）但存方寸地,用与子孙耕。（10）大漠沙如雪， 燕山月似钩解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及 名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。 3、按要求写句子。（每句2分）（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一

20、句话）虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。解析：这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词”虽然但是” 来连接。（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？ （改成间接引语）老人叫住了我说，是他打扰了我吗?解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。 完成时要注意以下几点：改变句中有关的代词，如“我”变“他（她”，你”变为句中具体的 人：改变标点符号：根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的 原意。（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）这山中的切，每个个是我的朋友。解析：把反问句改成陈述句或把陈述句

21、改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标 点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原 句中的否定词“不是”改成都是“，把句末的问号改为句号。（4）月亮升起来了。（扩句）皎洁的月亮慢慢地升起来了。解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分一一先扩前面部分，再扩后面 部分。如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。解析：拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人样会说话，有思想、有感情，或用写人的 词语来描述。此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去，把小鱼当

22、作人来写。三、口语交际。解析：本题旨在考察学生表达能力，通过木学期的综合性学习，使学生增翊对祖国的热爱之情。 根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上，有定的激情 即可。（3分）四、阅读短文，回答问题。解析：这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时，要注意把握以下几点：注意感 受作者遣词造句的表达效果：注意分析文章的表达顺序；体会作者的思想感情。同时要在阅读 写景文章时进行语言、方法的积累。1、给下列加点字注音。（5分）星然而止（jid ） 解果（shud ） 伴型（h6 ） 步黑（1。） 雕孽（zhu6 ）2、把文中画“”的句子改为陈述句。（2分） 在这

23、爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。解析：把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行胴改、调换词语和标点。这道题是要求把反 问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去 掉句尾的“呢”，最后把句末的问号改为句号。3、在作者眼中，春天的特点是缥绵，受天的特点是星一,冬天的特点是上迎,秋天的特点是上 爽，热情，真诚.（3分）4、文中，作者把秋天分别比喻成了重生，将军，流星.（3分）5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。” 一句里的“这”指的是什么？ （2分）“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。6、（略）7、（略）后两道题，学生可以根据白己的理解进行答题，只要合乎情理即可。五、习作：要求：1、用词准确，语句通顺，（5分）3个（含3个）错字扣一分，3个以上扣二分，最多扣五分： 一处语句不通扣一分，最多扣五分。2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。（15分）3、中心突出，内容要有新意。（10分）