小学春期学校工作计划.docx

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1、小学春期学校工作计划小学2020年春期学校工作计划范文（精选3篇）一、班级基本情况经过上一学期的接触，对于班上的大部分同学已经非常了解了， 大部分学生能够积极主动的学习，而且能够阅读一些趣味性强的图 书了，少部分学生控制自我的能力非常差，语言表达能力不够，没 有形成良好的基础，在本学期，我要继续帮助学生培养良好学习习 惯，建设良好的班集体。二、常规教育方面一年级的小学生，对于学校的日常行为规范虽然有了一定的了解, 但是因为年龄小，自控能力差，为了使学生能够及早进入角色，适 应学校的生活，这就要求班主任在日常生活中能有序的引导，并且 内容要细一点，小一点，实一点，时时处处对学生进行有针对性的 常

2、规教育。因此，我决定从以下几点入手：1、充分利用班队会及晨会的时间学习小学生守则和小学 生日常行为规范，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对 的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯，并且根据 低年级学生特征教给他们各项守纪律儿歌，如：“上课铃声响，快 快进课堂”、“上课守纪律，坐正看前方”、“我是守纪小标兵， 站起队来快静齐”等。利用晨会、班会课逐条落实，一段时间内抓 一个重点，坚持不懈。对于遵守纪律较好的学生大力表扬，对于违 反规则的决不姑息。让学生认识到必须要遵守，没有半点的侥幸。 我将在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为, 并在周五最后一节课进行一周总

3、结，通过监督岗的汇报，评出“最 佳表现奖”，对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教 育。2、狠抓教学质量的提高教学质量的提高是学校一切工作的目的，是教育工作成效的直接 体现。以此ji化全体教师树立科学的质量观，自觉探寻新课程背景 下学科教学规律，遵循规律，科学施教，合理训练，自觉追求全面 发展的质量，真实可靠的质量，促进全体学生的全面发展，促进全 体学生的最优发展，切实提升我校的教学质量。一是把握方向。正视新课程背景下学科教学质量评价的内容、方 式等方面的变化，准确把握质量评价的改革方向，调整策略，主动 适应。如语文注重阅读、积累和习作，数学注重思维和方法的训练。 本学期各学科围绕以上

4、重点，组织专题研究活动，努力实现教学的 低耗高效。二是夯实培优补差。深入分析差生成因，悉心研究转差方法，认 真落实转差措施，全面提高防差、转差实效。三是关注重点年级、重点学科的教学工作。毕业班肩负着代表全 校接受社会评价的重任，责任重大，全校上下都要全力支持毕业班 的教学工作，使之成为学校工作的“特区”。要认真贯彻蔡校长在 全市毕业班经验交流大会上的发言精神，认真分析上学期末质量调 研的结果，对个别年级、个别学科暴露出来的问题要分析病源、把 准病因、对症下药，确保本学期能得到有效整改。（二）、建设两支队伍，铸就过硬群体。领导就是向导，喊破嗓子不如做出样子，领导成员要成为学校之 灵魂，教学之名流

5、，师生之楷模，树立正确的权力观、政绩观和教 育观，增强奉献意识、进取意识和自律意识，要始终站在时代的高 度，深刻把握教育的走向，指引学校发展的方向，工作中要着重做 到“三子”：攀上梯子一一多学一点，学早一点，学深一点，站高 一点，看远一点；俯下身子一一深入课堂，率先尝试，躬身实践， 指导研究；放下架子一一走进教师群体，深入教学课堂，问题多请 教，决策多商量，意见多听取，切实提高自身的管理水平、教学水 平和科研水平。2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。这学 期利用植树节、劳动节和六一等重大活动举行一些有意义的主题班 队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学 生在

6、各种活动和劳动中学会合作，学会生活。3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感, 使学生心中有他人，有集体。比如：可以利用班级明星，故事会和 小红花的评比等活动，对学生进行思想教育。另外，还要充分发挥 教室内外的墙壁的教育作用，进一步规范学生的行为习惯。对于学 生的书写读书的姿势，我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行 监督,并在课堂上随时提醒与帮助。三、开展星级评比，激励竞争意识本学期围绕本班奋斗目标，制定了一系列的考核评比措施，有每 周一次的“红星王”活动，例如学习星、纪律星、发言星、进步星 等。每位“红星王”，都会得到作业本等小奖品。另外，每位学生 都有一张“夺星表”，贴在

7、教室的墙壁上，每周都从思品、卫生、 纪律、学习四方面对学生进行考核，表现好的在相应的一栏加星， 相反，表现不好犯了错误就减星。这样更能督促学生遵规守纪，培 养学生的自觉心、上进心。四、加强家校合作，共同促进教育、教学工作学生的进步一半与家长有关，班主任的工作更离不开家长的支持。 对于家长，我总是抱着诚恳的态度，对家长的意见，也是抱着有则 改之，无则加勉的态度。本学期我通过班级微信群、电话、与家长 面谈等措施积极地与家长联系，对于学生的缺点、错误给予及时教 育。五、学习目标要求1 .学习习惯(1)继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。(2)培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。(3)继续掌握正

8、确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。2 .汉语拼音(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。(2)能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工 整。3 .识字写字(1)准确认读488个生字。(2)掌握本册课本安排的67个常用偏旁。(3)能按笔顺正确书写、默写生字244个，做到书写正确、规 范，姿势端正，卷面整洁。4 . 口语交际(1)能听懂别人说得一段话和一件简单的事。能听懂老师提问 和同学的回答。(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。(3)能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。5 .阅读(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。(2)认识句号、问

9、号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不 同的语气。能正确读出长句子中的停顿。(3)朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。(4)能想象课文所描绘地情景，初步感知课文的大意。教材重点难点：1 .重点(1)在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨 论书中的思考题外，还要给学生质疑问难的机会，给学生充分发表 自己见解的机会。(2)提高识字的能力，养成良好的学习书写习惯。(3)能说完整的话，能清晰、准确的表达自己的真实想法。(4)学生与别人能大胆、自信的交流。(5)增强学生在生活中学语文、用语文的意识。2 .难点(1)识字，写字，朗读，背诵是本册的重点。(2)准确认读488个生字，掌握本册课

10、本安排的67个常用偏旁, 能按笔顺正确书写、默写生字298个。(3)流利的，有感情的朗读和背诵课文。六、教学措施：1 .识字(1)本册书中的识字有多种形式：字理识字(主要是用形象化 的字理图来揭示汉字的造字规律)、情境识字(通过紧密联系学生 的生活实际，让学生根据已有的生活经验来识字，提高识字效率)、 韵语识字、谜语识字、随文识字、拆字识字、部件识字、比较识字, 还可以运用编口诀、儿歌、顺口溜等，发展孩子们的思维，有利于 提高学生对学习汉字的.兴趣。如“思”：”十张口，一颗心”。“琴”：“两个王先生，今天来弹琴”等。教学中要依据教学内容 和教学对象的实际，灵活运用多种识字方法，激发学生的识字兴

11、趣, 培养学生对汉字的热爱，并在识字中使学生了解汉字所承载的文化 内涵。(2)鼓励学生主动识字、自主识字，依据教材中的有关内容， 认姓氏字、认农贸市场蔬菜水果名称、认牌匾、认包装字、看电视认字等。“生活处处皆语文”，让学生做个有心人，在生活中识字。 引导学生无意识识字，并提供机会让学生交流课外认识的字。2 .写字运用好写字工具，要指导学生观察格中的字，一看整体的形状； 二看分界，字有几部分、各占几分之几；三看笔画起止。再照着写。3 .阅读(1)重视朗读指导。教师范读很重要，低年级教学中模仿是最 快捷高效的方法，遇到长句子或学生不易读好的句子，教师要示范。 听读。读不下来的，可采取听读的方式，感

12、悟大意。长，可选择一 段或几句话进行具体指导。(2)尊重学生的情感体验和想法。对于同一篇课文或同一个人 物，学生往往会产生不尽相同的感受和反应，只要没有方向性的错 误，教师就应该尊重学生的独特感受。在教学中鼓励学生大胆地发 表自己的观点和见解，体现审美价值的个性化、多元化。这样有利 于调动学生学习的积极性，活跃学生的思维。(3)理解词句的方法策略：联系生活实际的方法；做动作的方 法；涂色、画画的方法；运用的方法；换词的方法；说反义词的方 法、看图想象等。4 .认真钻研教材板块式结构，关注文与文、表达、综合性学习之间的联系。对文 质兼美的，教师要带领学生虔诚地走进书里去，研究品评语言文字。 另外

13、教师要创造性地使用教材。教材的顺序，不是教学的顺序，顺 序可调整、内容可填充、答案不唯一。课后提示了学习方式和过程, 可选择、创新。注意积累背诵好的语言材料、篇、段。5 .重视培养自学能力学生获得知识是必要的，但培养能力更重要。一个学生如果没有 自学能力和运用知识解决实际问题的能力，他的终身发展将受到限 制，我们从新世纪人才的培养目标出发，必须重视对学生能力的培养。就本册语文教学来说，要着重培养学生识字能力、理解词句的 能力，朗读能力、口语交际能力和初步的自学能力。在教学中，要 承认学生的个体差异，大胆探索“先学后教，当堂训练”的满足不 同程度学生对语文学习的需求，不要一刀切，力求使每个学生都

14、有 较大发展。一、指导思想：本学期，学校进一步贯彻落实科学发展观，围绕“质量立校、管 理强校、声誉扬校、教研兴校”和“管理更创新、课堂更优化、教 学更有效、德育更务实”的学校总体目标，落实“抓好开头、精细 过程、关注结果”的管理思路，以教育局“五项工程”为抓手，扎 实做好各项工作。建立完善现有的各种规章制度，形成严肃的校风 校纪，严格的学校管理，严谨的校风、学风，建设有特色的农村初 级中学；加快教育现代化、信息化的步伐，争取XX年中考再上一个 新台阶，力争为上级学校输送更多的优秀人才。二、主要目标和任务（一）改善办学条件、创设和谐发展的校园环境。适度加大基础建设投资，在校园文化建设、绿化和美化

15、方面做文 章，完善校园小景点建设工作，使校园绿化和美化工作上一个新台 阶。（二）推进教育现代化信息技术工程，充分发挥多媒体的教学功 能。要求每位教师都能上好多媒体课，进一步完善个人博客，加强 网络教研，提高国之源和陕师大附中校园网资源的利用率。（三）教学方面：九年级普通高中升学人数达65人以上，七、 八年级在全市统测中各科名次居中上水平。（四）努力做好控辍保学工作。确保在校生人数不减少。（五）进一步加强未成年人思想道德建设，利用传统节日、纪念 日、升旗仪式、班会等时机，结合学校工作和学生实际进行“四有 教育，爱国主义教育、习惯养成教育、法制安全教育、反邪教警 示教育、组织纪律教育等，充分利用校

16、园现有文化载体开展丰富多彩的学校活动和团队活动，开设礼仪课，使学生不断增强遵规守纪、 文明礼仪的自觉性，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。（六）加强教育教学的常规管理，进一步把管理的触角延伸到学 校的每一个工作细节，把“高标准、精细化、零缺陷”的观念落到 实处。以课堂教学为切入点，加强校本研训，提升教师素质。切实 优化“备、讲、查、批、导”五个教学环节，持之以恒，抓紧抓好, 抓出成效。加大对大型考试的管理和奖惩的力度，促进公平竞争， 并把教学成绩作为评优、评先和晋级的重要依据。真正体现有为者 有位，无为者无位的原则。（七）严格教师管理，加强师德师风建设。开展多种形式的政治 业务学习和教师评

17、比、评优活动，认真做好学生评教和教师业务评 定，加大教学成绩在教师评优中的权重。通过教学常规的督查，教 学成绩的评比、教学业务的评定，领导、学生的评价，逐步实行末 位淘汰制，加强对教师进行文化考核，争取考自己教的内容，促进 教师业务学习。（九）做好后勤服务工作。每月抽查一次饭菜质量，核实一次价 格，召开一次后勤、伙管人员会议，努力提高饭菜质量。定期维修 各种教学设施，工作质量和态度要有明显改进。（十）积极办好校园简报和学校网站。网站要提高资源质量 和利用率。大力开展“亿万学生阳光体育运动”系列活动，做好体 卫艺工作。（十一）不断扩大住宿生规模，力争家远学生全部住校，为提高 教育教学质量提供安全

18、和时间上的保证。（十二）坚持教职工月度考核，实行效绩工资制，激励教职工争 先创优。一、指导思想以科学发展观为指导，以促进师生共同成长为宗旨，充分调动一 切有利于学校发展的积极因素，切实加强教学管理和校本研究，努 力塑造文化校园。根据XX年教育工作会议精神工作部署，继续高举 科研“旗”，紧绷质量“弦”，下活德育“棋”，出好管理“牌”， 确保学校“稳定”大局，全力增强队伍的创造力，全力提升教育服务 的品位，全力化解教育发展的制约因素，凝心聚力，竭忠尽智，乘 势而上；振奋精神，奋发有为，迎难而上；恪尽职守，勤勉务实， 确保学校“十一五”发展开好局，起好步，为努力办好让东田人民满 意的教育而奋斗。二、

19、工作目标1、加强师德建设，无违反师德要求的事件发生。2、抓实学校目标管理，加强学校综治、法制教育和安全防范工 作，从细微处做起，创建“平安学校”。3、突出教学中心，提高教学质量，学生期末考试成绩合格率达 95%以上，毕业班考试成绩综合指标进入全市前3名。4、多方筹集资金，继续校园绿化工作，逐步改变对外形象。5、抓好控流保学，确保“普九”年检达标。6、争取“绿色学校”申报工作。7、继续完成校园各项修缮工作。8、落实“两免一补”，减轻家长负担，构建和谐校园。三、主要工作及实施措施（一）、围绕一个中心，强化发展意识教学质量是学校的生命线，我们提出学校一切工作的出发点和落 脚点都是教学质量，全校上下坚

20、持以教学质量为中心，要“一切为 了教学，一切围绕教学，一切服务教学”，“八方抬轿，落脚一 点”，时刻抓住质量不放松。1、抓好教学常规管理、教学常规是教学工作取得高效的前提与保障。新学期将进一 步加大常规管理的督查力度，努力提升学校常规管理的水平，切实 做到常规上规范，确保学校教学工作的良性运营。、抓全体教师的育人意识，严格课程管理。“开齐、上足、教 好”各类课程。校长室、教导处将加大课程计划执行情况的督查力 度，真正做到专课专用，课课扎实。、积极引导全体教师明确新课程背景下教学工作的新要求，并 模范执行。教导处加强督查，把握动向，规范指导，努力使教学工 作的各个环节都能上规范、上水平。本学期管

21、理突出三个重点：一是备课：抓实集体备课，充分发挥教研组集体智慧，着重在学 课标、学教材上下功夫，通过集体研讨提高全体教师驾驭教材、驾 驭课堂、驾驭学生的能力，从而优化课堂预设，促进课堂生成；抓 实独立备课，全体教师要在集体备课的基础上，结合自身教学风格 和班级学生特点，精心设计课堂，切实提高课堂设计水平，彻底杜 绝抄袭教案、使用旧教案、不写教案的现象。二是上课：抓好典型示范，各教研组要在认真学习的基础上，让 每位教师明确课堂教学的基本操作程序和方式；要抓好课堂研讨， 一人一节教研课要切实到位，做到课前研究、课堂观摩、课后研讨 三落实。要通过活动，促进教师提高课堂教学的认识水平和操作能 力，全面提高课堂教学效率。三是教研活动：教研活动追求实效，追求创新。抓实理论学习， 站在教育前沿，针对热点理论系统研讨，提高教研活动的针对性。 大力加强教学常规的管理，抓好备课、上课，批改作业、辅导四个 环节。加强校风、教风、学风建设，完善教育教学管理制度，树立 向管理要质量、要效益的观念，努力运用科学的管理知识，在管理 上做到“严、精、细、实”，使学校的教育教学管理更趋科学化、 规范化、标准化。教导处每月认真督促检查，加强计划、教案、教 学反思、作业、总结管理。加强随堂听课力度，要求每位教师每学 期听课不少于25节。学校将不定期进行检查评比，作为教师考核的 依据之一。