2020-2021学年重庆市凤鸣山中学八年级（下）第一次月考语文试卷（附答案详解）.docx

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1、2020-2021学年重庆市凤鸣山中学八年级（下）第一次月考语文试卷1 .下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是（）A.偏僻（优）*B.欺侮（wu）C.羁绊（ban）*D.追溯（shti） 行辈（xing ） 眼眶（ku立ng） 两栖（xT） 斡旋（wo）亢奋(kang)马前卒(zu)冗长(ro ng) 悄然(qiao)）B.瞄准枯燥褶皱世外桃源D.褪色振撼束缚大砌大悟2 .下列词语中没有错别字的一项是（A.皎洁晦暗怠慢人情事故C.斡旋惟幕劫难辗转反侧3 .下列各句中没有语病的一句是（A.能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长,是我国中小学教学工作的当务之急。B.随着人们对非物质文化遗产保

2、护意识的不断增强，使得杭州特有剧种-“杭剧”的传承与 发展迎来了难得的历史机遇。C.最近，来自“一带一路”沿线20个国家的在华留学生，评选出中国“新四大发明”：高 铁、网购、支付宝和共享单车。D.我国科学家屠呦呦荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖得主。4 .下列有关作家作品的表述，不正确的一项是（） A.社戏选自鲁迅的散文集朝花夕拾，这篇文章回忆了自己少年时代在家乡绍兴乡村 看戏的经历，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。B.回延安是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇，作者贺敬之，现代著名革命诗 人、剧作家。C.诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录从西周到春秋时期

3、的诗歌305篇。D.桃花源记选自陶渊明集，陶渊明，东晋诗人、文学家。5.下列选项与傅雷家书相关的内容，不正确的一项是（）A.傅雷家书是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编，它凝聚着 傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。B.家书中谈及生活琐事，语言真挚隽永；谈及艺术的见解，晦涩难懂；谈及人生感悟，平实 又深刻，读来如沐春风。C.文如其人，封封家书都映照出傅雷丰满的人物形象。他是一位对孩子严苛又慈爱的父亲, 是个文学和艺术修养俱佳的智者，是一个怀有赤子之心的爱国者。黄发垂髯并怡然自乐(重点字：髯)本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提

4、示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴：1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。9.【答案】【小题1】新鲜美好【小题2】由狭窄幽暗变得开阔明亮【小题3】同“邀”，邀请【小题4】做标记【解析】(1)本题考查重点词语。句意为：花草新鲜美好。鲜美：新鲜美好句意为：形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。豁然，形容开阔敞亮的样子；开朗，开阔 明亮。句意为：村里有人就邀请他到自

5、己家里去(做客)。要：通“邀”，邀请。句意为：处处都做了标记。志：做标记。(2)本题考查翻译句子。重点词语：平，平坦。旷，空阔。宽阔。屋舍，房屋。俨然，整齐的样子。之，这。属，类。 句意为：土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地、美丽的池塘、桑竹之类的。重点词语：云，说。先世，祖先。率，率领。妻子，指妻子子女，“妻” “子”是两个词。妻， 指男子配偶。子，指子女。绝境，与人世隔绝的地方。绝，绝处。句意为：据他们自己说是祖先 为了躲避秦朝的战乱，率领妻子儿女和同乡的人来到这个与世隔绝的地方。(3)本题考查内容理解。结合“此人一一为具言所闻，皆叹惋。此中人语云：不足为外人道也“归 纳答案：桃花源

6、人听见了渔人对外界的介绍感到遗憾和惋惜，他们不希望外人来打扰甚至破坏他 们安宁和平、与世隔绝的生活。(4)本题考查内容理解。“黄发垂髻，并怡然自乐”句意：老人和小孩们个个都安适愉快，自得 其乐。结合“既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其 往，寻向所志，遂迷，不复得路”，归纳答案：太守派人跟随渔人去寻找，明明处处做了标记却 找不到踪迹；结合“南阳刘子骥，高尚土也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者”， 归纳答案：刘子骥做好准备派人去找也没有找到。以上都暗示了桃花源是虚构的。答案：（1）新鲜美好；由狭窄幽暗变得开阔明亮；同“邀”，邀请；做标记。（2）土地

7、平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地、美丽的池塘、桑竹之类的。据他们自己说是祖先为了躲避秦朝的战乱，率领妻子儿女和同乡的人来到这个与世隔绝的地方。 （3）桃花源人听见了渔人对外界的介绍感到遗憾和惋惜，他们不希望外人来打扰甚至破坏他们安 宁和平、与世隔绝的生活。（4） “黄发垂髻，并怡然自乐”。第一件事是太守派人跟随渔人去寻找，明明处处做了标记却找 不到踪迹；第二件事是刘子骥做好准备派人去找也没有找到，以上都暗示了桃花源是虚构的。 译文：东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽 然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，

8、落花纷 纷的散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于 是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明 亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽 的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往 耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就

9、邀请他到自己家里去（做客）。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来 打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔 绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知 道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他 们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天， 向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊!”渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里 去，报告了这番经

10、历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找 不到通往桃花源的路了。南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因 病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。“属”的解释：1、属下（召令徒属日）2、类（忠之属也）3、类似（神情与苏黄不属）4、连续（属引凄异）5、通“嘱”嘱托（属予作文以记之）10.【答案】扒香椿；吃香椿【解析】（1）本题考查写作思路的梳理与内容概括。解答此题按作者的叙述顺序找出事件，并用 与示例结构相同的短语概括即可。文章以“香椿”为线索，依次写了我盼香棒，然后是扒香椿， 母亲为我炸香椿，最后写我吃香椿。（2）本题考查句

11、子的赏析。从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽 刺意味表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了画线的句子运用了拟人与比喻两种 修辞，选择其中的一种结合句意来分析即可。（3）本题考查分析动词表达效果的赏析。解答此题先找出动词，结合人物的身份与行为目的来分 析。母亲先是“择好、码好，洗净，腌一下”，然后打鸡蛋、和面、搅匀，再炸。一系列的动作 井然有序，可见母亲的技艺娴熟。（4）本题考查段落作用的分析。某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。内 容上有点明文章中心主旨、画龙

12、点睛等作用；而结构上通常有总领全文、承上启下、照应前文等 作用。第段为本文的末段，在结构上起到总结全文，并与标题相照应的作用；从内容上看，则 起到深化主题，表达对母亲、对故乡的那份深爱。（5）本题考查标题含义的理解。解答标题的含义大多从象征义或双关义入手。结合本文的内容来 看，标题本义指香椿本身的味道，文章主要写了母亲为自己做香椿，自己童年时对香椿的痴迷， 而且还是爱吃故乡的香椿，可以看出这里的味道，还包括母爱的温暖、童年的快乐、故乡的眷恋， 还有那独特的春天的味道。答案：（1）扒香椿吃香椿（2）示例一：运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放 时的勃勃生机，表

13、现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。示例二：运用比喻的修辞手法，把香椿树比作老者，把香椿芽比和蝴蝶结，生动形象地写出了香 椿芽初绽时的美丽，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。（3）生动传神（描写细腻），表现了母亲技艺娴熟（做事利落、勤劳能干）。（4）照应题目（前文），深化主题。（5）香椿本身的味道、母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道。这篇文章以“香椿”为线索展开叙述。全文可分为四个部分：第一部分（），写春天来临，我 盼望着香椿芽的出现；第二部分（），写香椿芽逐渐长大，我用长杆将它们扒下来；第三 部分（），写母亲为我做炸香椿；第四部分（），写我大口的吃炸香椿，以及母亲为我 将它们晒干了可以在四季

14、随意地吃。文章充满浓浓的生活气息，表现了作者对母亲、对故乡的爱。理解标题的含义：（1）从把握文章标题的象征意义入手。理解象征手法，关键在于找出象征本体和象征对象之间的 联系和共同点。（2）从理解标题的双关义入手。（3）从作者感情的出发点切入。（4）从概括文章主要内容的角度入手。（5）从寻找文章线索方面入手。（6）从寻找文章的文眼上发掘。（7）将标题中运用的修辞还原后理解文章标题的含义。11【答案】【小题1】（1）本题考查对文章内容的概括。结合文章内容“刷脸支付具有以下特 点：采用人脸检测技术，可防止用照片、视频冒充真人，有高安全性；人脸比对结果实时返回， 有高实时性；采用海量人脸比对，有高准确

15、率”可知，文章运用三个分句，列举了刷脸支付具有 的特点，概括可知刷脸支付的特点为：安全性、实时性、准确性。（2）本题考查说明方法。结合画线句子“对此，有关专家举了个例子：像碟中谍里汤姆克 鲁斯那样采用人皮面具这招，已无法从目前人脸识别技术下蒙混过关，因为其识别准确率达到 99.99%可知，此句采用举例子的说明方法，通过举具体的实例对事物的特征加以说明，从而使 说明更具体、更有说服力。“准确率达到99.99%”采用列数字的说明方法，用具体的数据对事物 的特点加以揭示，从而更科学、更本质地揭示事物的特征。此句，列举了电影中采用人脸识别的 技术的例子和列举99.99%的数字，具体准确地说明了刷脸认证

16、的准确率极高。（3）本题考查对文中重要词语的理解能力。句中的“脸”具体指代的内容要联系全文内容理解。这里的“脸”不是指一个人的面部，结合 文章内容“大量用户的人脸信息被采集并储存。与之联通的商业机构等均有可能正当地 获取用户的个人信息，包括姓名、职业、手机号还有你的脸，甚至不同的表情等”可知，这 里的“脸”是个人信息的总和，”包括姓名、职业、手机号还有你的脸，甚至你不同的表情 等”。句中“围猎”意思是“四面合围而猎”，结合文章内容“在信息即价值的时代，这样精准翔实 的立体资料，必将成为各方围猎的目标”可知，“围猎”一词，运用了打比方的说明方法， 体现了说明文语言的生动性；把各方对个人信息的获取

17、比作围猎，生动形象地说明了各方对个人 信息的争夺。（4）本题考查对文中信息的筛选和整合能力以及语言表达能力。解答此题，要根据赵爷爷的具体 情况来劝说。针对“记性差，爱忘事”的特点，筛选文中信息“尤其利好老年人刷脸技术用于银 行卡等的小额支付时，对老年人很友好。老年人一般记性会变差。各种卡的密码又不能设得太简 单。刷脸支付，用户不必记住多个复杂的密码，降低了老年用户使用难度”，可以这样劝说：赵 爷爷，你年龄大了容易忘记密码，不如办理刷脸取款业务，那样，您就不必记住复杂的密码；针 对他“担心别人会拿着他的照片去刷脸取款”，筛选“刷脸技术会用3D红外深度摄像头进行检 测，判断采集到的人脸是否是照片、

18、视频等，能有效避免各种人脸伪造带来的身份冒用情况”部 分的内容，可以这样说：刷脸技术采用人脸检测技术，可以防止用照片冒充真人的行为的；针对 赵爷爷担心“自己皱纹增多难以识别”情况，筛选“脸部信息随着年龄增长而改变，则可能无法 识别。不过使用者只需去系统更新脸部照片就可以解决”的部分的信息，可以这样说：皱纹增多 没有关系，你只要去系统更新脸部照片就行了。对以上劝说内容进行综合即是答案。示例：赵爷 爷，您好，你年龄大了容易忘记密码，不如办理刷脸取款业务，那样，您就不必记住复杂的密码； 此外，刷脸技术采用人脸检测技术，可以防止用照片冒充真人的行为的；如果您觉得皱纹增多， 害怕与本人不符也没有关系，您

19、只要去系统更新脸部照片就行了。(5)本题考查对文章题目的理解。联系全文内容，可从两个方面来理解。一，“在这个技术日新 月异、个人信息收入十分便捷的时代，如何看好我们的脸，值得我们每个人深思。”说明刷 脸时代来临是科技发展的必然趋势，我们要做好迎接的刷脸时代的准备；二，根据“在信息即价 值的时代，刷脸技术的成熟让我们真正进入了一个弱隐私时代。加之行业内各自为政，缺乏 统一标准，使得形式更为严峻”可知，刷脸技术的应用也让我们进入一个“弱隐私”时代，加之 行业内各自为政，缺乏统一标准，使得形式更为严峻，我们要做好保护个人隐私的准备。答案：(1)安全性、时效性、准确性。(2)举例子、列数字，列举了电影

20、中采用人脸识别的技术，具体准确地说明了刷脸认证的准确率 极高。(3)“脸”指个人信息，包括姓名、职业、手机号等等。打比方，将各方获取资料的行为形象地描述为“狩猎”，形象地说明了人们对个人信息的抢夺 规模大、参与人数众多，体现了说明文语言的生动性。(4)采用人脸识别技术，可以防止用照片冒充真人的行为；皱纹增多也没有关系，去系统更新脸 部照片就行。(5)刷脸时代的来临时必然的，要做好充分的准备；刷脸的同时可能泄露个人隐私，我们要提高 保护个人隐私的意识。【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【解析】本文是一篇科普说明文。刷脸认证是靠谱的，因为其识别准确率达到百分之九99.99%。 人脸识别技术，

21、可以很好的解决身份证、社保卡等容易丢失或被盗的问题。同时，刷脸技术使人 类进入“弱隐私”时代，如何看好我们的“脸”，值得我们每个人深思。常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹 状貌、引用、做假设等。运用说明方法要根据说明对象的特点及写作目的。恰当地运用说明方法， 能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的 意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣。12.【答案】不经历风雨，怎能见彩虹 古往今来，历数历史名人，他们成功的背后曾付出多少 辛勤的汗水，亲尝过常人没有经历的艰辛与磨难。最终走上了人生的顶峰。

22、人的成功都不是偶然的，它一定是你努力的结果。美国最伟大的总统之一林肯，曾经历失去 亲人一一经商失败一一失去恋人一一八次选举失败等几十次挫折，但是最终还是获得了伟大的胜 利，成为美国历史上最杰出的总统。没有顽强的毅力，没有百折不挠的精神是不可能获得成功的。失败、挫折和打击这些字眼也许和成功、胜利、辉煌不沾边，但它们又是形影相随，紧密相 连的，一个人在痛定思痛后能够顽强地站起来，那就没有任何困难能够将他打倒。也许每一次失 败后的反思，都将成为他再次迈向成功的动力，成为人生中不可多得的财富。一个意志坚定的人 绝对不会被暂时的困难击垮，他一定会找到最佳的突破口，冲破层层磨难，使自己的理想与愿望 一步步

23、接近人生的目标与终点。世界乒乓球冠军邓亚萍，个子矮，手脚粗短，根本不符合体校的要求，体校的大门没能向她 敞开。于是，年幼的邓亚萍跟父亲学起了乒乓球，她虽然只有七八岁，但为了能使自己的球技更 加熟练，基本功更加扎实，便在自己的腿上绑上了沙袋，而且把木牌换成了铁牌。由于她的不懈追求与努力，以顽强拼搏的精神与永不服输的斗志，最终赢得了世界人民的瞩 目，登上了没有人越过的高峰，国际奥委会主席萨马兰奇也被她的精神所感动，与之成为忘年交。她在国际赛会上表现的不仅仅是个人的行为，她所代表、所呈现的是一种民族精神，是那种 在困难面前顽强不屈，勇于进取，自强不息的气概。我们的国家遭遇了疫情等各种灾难。但我们这个

24、强大的民族没有被眼前的困难击倒，全国人 民众志成城，共同与灾难做斗争，体现一个民族的坚强的毅力、凝聚力和向心力，永远不向命运 低头强大的意志力。“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人会随随便便成功。”风雨过后一定会阳光明媚，彩霞满天。【解析】这是一篇材料作文。年轻人从高僧泡茶中，悟出了怎样的人生哲理？审题可知，同样的 茶叶，一杯索然无味，一杯却散发清香，关键在于用水不同。茶要沸水冲击才有浓香，人生也要 经历磨练后才能成功。茶叶浮沉，恰如人生百态，人生坎坎坷坷，浮沉不定，只有不断努力，才 能品尝到苦尽甘来的滋味。两杯茶水两种味道，人生何尝不是这样？选择决定结局，态度决定命 运，你若是选择平淡，或许将一

25、事无成，你若勇于接受挑战，那人生将焕发出光彩。没有沸水的 冲击怎能使茶叶沉沉浮浮，释放出蕴藏的香气？人生如茶叶一般，只有在艰难险阻中不断磨砺， 才能体味到人生的艰辛，感受到生活的魅力，生命才能变得光彩照人、芳香四溢。根据对材料的 理解与思考，任选其总一个立意写作即可。这篇文章引用古今中外名人轶事从不同的方面，不同的角度，举例论证充分论述了 “风雨之后见 彩虹”这一主题。中间事例充分，详略得当，语言简洁、流畅，吸引读者。文末再次点题，总结 全文。D.傅雷是我国著名的翻译家、艺术理论家。他钟爱法国文学，翻译了大量法国作品，尤其是 对巴尔扎克的作品更是潜心钻研，为中法之间的文化交流做出了卓越贡献。6

26、 . “人一辈子都在高潮-低潮中沉浮，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的 修养，方能廓然无累，真正的解脱。”（选自傅雷家书）结合生活经历，说说你对这句话的理解。7 .综合性学习。驿路梨花一文给我们生动地展示了雷锋精神在祖国边疆地区军民中生根、开花、发扬光 大的动人情景，为此班级决定开展“学习雷锋精神”的综合性实践活动，请你积极参加并完 成下列任务。（1）阅读下面的一段话，用一句话概括其主要内容。（不超过20字）1962年，雷锋由于一次意外，光荣牺牲。1963年3月5日，毛主席亲笔题词“向雷锋同志学 习”，中央还把3月5日定为“学雷锋纪念日”。今天，我们依然需要艰苦创业、积极进取、

27、自强不息、奋力拼搏的精神，依然需要顾全大局、忠于职守、克己奉公、以国家和集体利益 为重的主人翁态度，依然需要相互尊重、助人为乐、诚实守信、和谐融洽的良好社会风尚。 而这一切，何尝不是“雷锋精神”所蕴含的丰富内涵呢？那么学雷锋应该怎么学？当然是学 习雷锋的精神。学雷锋的核心并不是做一些好人好事，而是人在社会中生存的一种普世价值 观的体现。其实，一声真诚的问候、一句体贴的关心、一个善意的提醒、一次举手之劳，都 是道德自觉的生动体现。（2）为营造学雷锋活动的氛围，请你为班级拟写一条宣传标语。（3）班级准备办一期以“学习雷锋好榜样”为主题的黑板报,其中有“雷锋精神代代传”“雷 锋的感人故事”两个小版块

28、，请你再补充两个小版块。8 .补写出下列诗句中的上句或下句。关关雎鸠，O窈窕淑女，O （诗经关雎）兼葭苍苍，O所谓伊人，O （诗经兼葭），徒有羡鱼情。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）海内存知己，o （送杜少府之任蜀州）青青子衿，悠悠我心。, o （子衿）桃花源记中描写了桃源中人精神状态的句子 ，O 9 .文言文阅读。桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，

29、鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知 有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日， 辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向 所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。(1)解释下列划横线词语：芳草()()便还家()处处之()(2)翻译句子土地平

30、旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。(3)你怎样理解桃花源人“不足为外人道也”的原因？(4) “老有所终” “幼有所养”是理想社会的特征之一，请问桃花源记里面哪句话描绘了 这样的生活画面？但遗憾的是这样的世外桃源是作者虚构的，文中哪两件事能证明这个问题? 请用自己的语言概括。10 .记叙文阅读香椿的味道李红霞乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个 角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼 台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香 椿，总是

31、一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。 可我急，树不急，整日挺着干枯的枝梗在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻 找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！ 一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了 笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美 释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝 作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了

32、小Y头的冲天小辫。竖在房角的长杆终 于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在 房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地 “叭” 一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片 叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以 腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉 出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱 啦”的一

33、声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃， 烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到 肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了 下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。 我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄 瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就

34、 在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却 说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿 面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味 道。（选自人民周刊2017年5期，有删改）（1）文章围绕“香椿”写了吩香椿、 炸香椿、四部分内容。充满浓浓的生活气息。（2）从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第段中的画线句。（3）第段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？（4）第段在全文中有什么作用？（5）谈

35、谈你对“香椿的味道”的理解。11 .阅读。“刷脸时代”来临,您准备好了吗?“漂亮的脸蛋能出大米吗？ ”曾是一句著名的电影台词。在刷脸支付时代来临的当下，每一 张普通的脸蛋都有可能刷出钱来。作为一种新型支付方式，刷脸支付采用了人工智能、生物 识别、大数据风控技术，让用户在无需携带任何设备的情况下，凭借刷脸完成支付。靠谱的刷脸技术刷脸认证的靠谱程度到底有多高？准确度能与人眼识别相比吗？刷脸支付具有以下特点：采用人脸检测技术，可防止用照片、视频冒充真人，有高安全性； 人脸比对结果实时返回，有高实时性；采用海量人脸比对，有高准确率。例如某餐饮企业在 进行人脸识别前，会用3D红外深度摄像头进行检测，判断

36、采集到的人脸是否是照片、视频 等，能有效避免各种人脸伪造带来的身份冒用情况。尤其利好老年人刷脸技术用于银行卡等 的小额支付时，对老年人很友好。老年人一般记性会变差。各种卡的密码又不能设得太简单。刷脸支付，用户不必记住多个复杂的密码，降低了老年用户使用难度。人脸识别技术，可以很好的解决身份证、社保卡等容易丢失或被盗的问题。在授权的应用程 序上，用户刷脸完成身份核验后，就能领取电子交通卡、电子社保卡等，不再需要随身携带 实体证件。部分人担心的蝇化妆等容颜发生变化的问题，要看具体情况。机器可识别化妆， 但若整容幅度过大，或脸部信息随着年龄增长而改变，则可能无法识别。不过使用者只需去 系统更新脸部照片

37、就可以解决。进入“弱隐私”时代刷脸支付就好比是一把“芝麻开门”的钥匙，开启系统进入应用过程中，大量用户的“人脸” 信息被采集并储存。与之联通的商业机构等均有可能“正当”地获取用户的个人信息，包括 姓名、职业、手机号还有你的脸，甚至不同的表情等。在信息即价值的时代，这样精准 翔实的“立体”资料，必将成为各方环伺的目标。但并不是说，“人脸”被收录就必然指向 泄露，乃至被用来行骗牟利；只是刷脸技术的成熟让我们真正进入了一个“弱隐私”时代。加之行业内各自为政，缺乏统一标准，使得形式更为严峻。在这个技术日新月异、个人信息收入十分便捷的时代，如何看好我们的“脸”，值得我们每 个人深思。(1)结合材料概括“

38、刷脸支付”有什么特点？(2)文中划线句子使用了什么说明方法，有何作用？(3)阅读下列句子，回答问题。在这个技术日新月异、个人信息十分便捷的时代，如何看好我们的“脸”，值得我们每个 人深思。(“脸”在文中具体指什么？)在信息即价值的时代，这样精准翔实的“立体”资料，必将成为各方围猎的目标。(“围 猎” 一词体现了什么语言特点？)(4)赵爷爷记性差，常常忘记密码，银行建议他办理刷脸取款业务，他担心别人拿他的照片去 刷脸取款，自己皱纹多难以识别，请你用材料中的相关知识帮他消除顾虑。(5)结合全文内容进行探究，“刷脸时代来临，您准备好了吗？ 我们究竟需要准备些什么？ 12.阅读下面的材料，按照要求作文

39、。一位失意的年轻人请得道高僧释圆指点迷津。释圆拿出两个装着同样茶叶的杯子，用温水冲 了其中一杯，叫年轻人喝。年轻人细细品了一下，发现一点香味也没有。释圆又用沸水冲了 另一杯。只见茶叶在杯子里上下翻滚沉浮。一会儿，一丝淡淡的清香缓缓地从杯中飘出。年 轻人闻着沁人的茶香，端起杯，细细品味了一番。满意地点点头，并向释圆深鞠一躬，感激 地说：“我懂了。”若干年后。年轻人功成名就。年轻人从高僧泡茶中悟出了怎样的人生哲理？请你根据对材料的理解与思考，写一篇作文。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字(不要写诗歌)。文中如果出现 真实的姓名或校名，请以化名代替。答案和解析1 .【答案】B【解

40、析】A.有误，“行辈”的“行”应读作“hWng”，“亢奋”的“亢”应读作“k&ng” oB.正确。C.有误，“两栖”的“栖”应读作“qi”，“冗长”的“冗”应读作“rbng”。D.有误，“追溯”的“溯”应读作“sJ , “悄然”的“悄”应读作“qi&o”。故选：Bo本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一 方面在答题时要认真审题，仔细辨析。字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。2 .【答案】B【解析】A.有误，“人情事故”的“事”应为“世”。B.正确。C.有误，“惟幕”发“惟”应为“帷”。D.有误，“振撼”的“振”应为“

41、震”，“大砌大悟”的“砌”应为“彻”。故选：Bo本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答 题时要认真审题，仔细辨析。字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。3 .【答案】C【解析】A.有误，前后不对应，删去“能否”；.有误，成分残缺，主语残缺，去掉“随着”或“使得”；C.正确；D.有误，句式杂糅，删去“得主”。故选：Co本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明 等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找 出病因。辨析病句常用的方法有：1

42、.语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是 否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2 .紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3 .分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4 .【答案】A【解析】A.有误，社戏出自呐喊，文中的“我”是小说中的人物形象，不能简单地和作 者划等号。BCD.正确。故选：Ao本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作 品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习

43、惯等知识。解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才 能厚积薄发，提高解题的准确率。5 .【答案】B【解析】ACD.正确。B.有误；傅雷家书的语言特点是亲切自然，娓娓道来，循循善诱，语重心长，“隽永”“晦 涩难懂”不正确。故选：Bo本题考查对傅雷家书内容的理解和辨析能力傅雷家书是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人 1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教 育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅聪是 著名钢琴大师、傅敏是英语特级教师），教育他们先做人，后成“家”，是

44、培养孩子独立思考， 因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。结合各个选项的分析 来得出答案即可。学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者，文章写作背景、写作特色，涉及人 物及故事情节，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。6 .【答案】本题考查对名著中主要句子的赏析能力。解答时，注意题干要求“结合生活经历”对 该句话进行理解。“人一辈子都在高潮低潮中沉浮”说的是人一生总耍经历风雨，不可能一路 平坦，总避免不了要遇到各种各样的困难和挫折。既然无法避免就要用正确的心态去面对，然后 结合生活中所遇到的事情作答即可。例如：学习中我

45、们总会遇到困难，努力克服才能走困境等等。 答案：人的一生不可能一帆风顺，有成功，也有失败；有得意，更有失落。因此要以一种达观的心态坦 然面对人生的诸多痛苦（意思对即可）。在我们学习中，遇到困难时，耍坦然面对。【解析】本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。傅雷家书 主要讲的是如何教育孩子。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的，是 一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷对自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚， 做事要严谨，礼仪要得体；遇困难不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣誉感，要有艺术、 人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家

46、”。解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。7 .【答案】【小题1】答案：（1）雷锋精神的内涵及如何学雷锋。（2）示例：学雷锋精神，做时代先锋！（3）示例：我们身边的雷锋 雷锋日记选登【小题2】【小题3】【解析】（1）本题考查概括能力。从开头至“而这一切，何尝不是雷锋精神所蕴含的丰富内 涵呢”的内容可概括为：雷锋精神的内涵。“那么学雷锋应该怎么学”至末尾的内容可概括为： 如何学雷锋。整理作答即可。（2）本题考查拟写宣传标语。宣传标语要简洁、明确，宜使用一定的修辞手法。此题围绕“学雷 锋”进行拟写，符合标语的一般要求即可。（3）本题考查设计版块。围绕“学习雷锋好榜样”的主题，可从“寻找身边的雷锋”“雷锋精神 大家谈”“雷锋日记选”等方面设计版块，名称简短，设计合理即可。综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不 仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情 境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。8 .【答案】在河之洲，君子好逑，白露为霜，在水一方，坐观垂钓者，天涯若比邻，纵我不往,子宁不嗣音, 黄发垂髻，并怡然自乐【解析】答案：在河之洲君子好逑（重点字：逑）白露为霜 在水一方坐观垂钓者天涯若比邻纵我不往 子宁不嗣音（重点字：嗣）