黑龙江省大庆市肇源县职业技术高级中学2020-2021学年高二下学期期中考试语文试题+.docx

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1、2020.2021学年黑龙江省大庆市肇源县职业技术高级中学高二（下）期中语文试卷一、选择题（每小题2分，共20分）1. （2分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）A.难堪/劫难蹒跚/姗姗来迟 B.怂恿/踊跃挑逗/挑拨离间 C.拘泥/淤泥烘托/哄堂大笑 D.修葺/作揖累赘/伤痕累累 .（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A.抉择B.锤炼C.搭档D.蝉娟丰功伟绩 闲情逸志 世外桃源 海市蜃楼风弛电掣 义愤填膺 矫揉造作 巧妙绝伦.（2分）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）如果人类也毫无节制地 下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。刚步入生意场的他，凭借灵活的头脑，轻松赚得人

2、生的第一桶金。网络热词在学生的作业中出现的频率越来越高，对这一现象，大家各执己见，争论热烈，一时间众说纷纭，OA.繁衍左右逢源莫衷一是B.繁殖绝处逢生无所适从C.繁衍绝处逢生无所适从D.繁殖左右逢源莫衷一是.（2分）下列句子中，标点符号使用正确的是（）A.所谓“以人为本，”在很大程度上就是顺应民心，而不是修正民心。B.别人没想到的事，你想到了；别人想到的事，你做到了。C.我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准？D.这所学校的规模不算太大，全校只有五、六百名学生。2 .（2分）下列句子标点符号使用正确的一项是（）A.“哎呀,真是太美了！”张老师说：“我非常满意！”哪个不对，形容意见

3、分歧，没有一致的看法。这个成语侧重的是“不一致”，每个人都有 自己的观点，只是不一致而已。这个跟“无所适从”是不同的，后者是根本就没有自己 的观点。根据句意，此处应填“莫衷一是二故选：Ao【点评】近义词语辨析方法：1 .意义轻重。2.意义侧重点。3.范围大小。4,适用对象。5.感情色彩。6.语体色彩。7.语法搭配。8.关键语素。4.（2分）下列句子中，标点符号使用正确的是（）A.所谓“以人为本，”在很大程度上就是顺应民心，而不是修正民心。B.别人没想到的事，你想到了；别人想到的事，你做到了。C.我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准？D.这所学校的规模不算太大，全校只有五、六百名

4、学生。【分析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。答题时要根据各个选项的语句判断标 点符号运用的正误，作出正确的选择。【解答】A.第一个逗号应放在引号之后。B.正确。C问号应改为句号，这是陈述句。D.顿号应去掉，概数的数字之间不用标点。故选：Bo【点评】标点符号口诀：一、句号。句号是个小圆圈，表示句字意思完，陈述句未要使用，祈使用它气舒缓。二、问号。问号须加有疑处，不看“谁”“哪”“为什么”，只有反问是例外，其他一概不照顾。三、逗号。分句之间表间隔,句内用它意未尽，主谓、动宾关系明，状语后边作停顿。四、顿号。句内词语若并列，停顿使用“瓜子点”，两数相连表约数，中间顿号不能添。五、分号。各项内容

5、分行列，分句之间表并列，其他复句用分号，好把第一层次显。六、冒号。冒号形式两圆点，提起下文与总结，一个句子用一个，套用来两个应避免。七、引号。强调、引用、特殊义，引号“关门”作标志，引文末尾怎标点？独立使用放里边。八、括号。句内句外分两种，括号位置不相同，注释词语紧相连，释句放在句后边。九、破折号。解释、拖音、换话题，事项分承来排列，解说若在句中间，可以前后都出现。十、省略号。省略号儿六圆点，句、问、叹号可留前，“等”或“等等”若使用，“六点”不能再出现。卜一、书名号。书报刊物文章名，使用标点“两头尖”，会议、节日、车船号，可用引号莫纠缠。5 .（2分）下列句子标点符号使用正确的一项是（）A.

6、 “哎呀，真是太美了！”张老师说：“我非常满意！”B.在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是四书五经。C.怎么可能这样？你说的？没搞错吧？有没有再调查？D.贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。【分析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。答题时要根据各个选项的语句判断标点符号运用的正误，作出正确的选择。【解答】A.冒号应改为逗号。B.书名号应改为引号。C正确。D.第二个顿号应改为逗号。故选：Co【点评】标点符号口诀：一、句号。句号是个小圆圈，表示句字意思完，陈述句未要使用，祈使用它气舒缓。二、问号。问号须加有疑处，不看“谁”“哪” “为什么”，只有反问是例外，其他一概不

7、照顾。三、逗号。分句之间表间隔,四、顿号。句内词语若并列,句内用它意未尽，主谓、动宾关系明，状语后边作停顿。停顿使用“瓜子点”，两数相连表约数，中间顿号不能添。五、分号。各项内容分行列，分句之间表并列，其他复句用分号，好把第一层次显。六、冒号。冒号形式两圆点，提起下文与总结，一个句子用一个，套用来两个应避免。七、引号。强调、引用、特殊义，引号“关门”作标志，引文末尾怎标点？独立使用放里边。八、括号。句内句外分两种，括号位置不相同，注释词语紧相连，释句放在句后边。九、破折号。解释、拖音、换话题，事项分承来排列，解说若在句中间，可以前后都出现。十、省略号。省略号儿六圆点，句、问、叹号可留前，“等”

8、或“等等”若使用，“六点” 不能再出现。十一、书名号。书报刊物文章名，使用标点“两头尖”，会议、节日、车船号，可用引号 莫纠缠。6 .（2分）下列句子中，加点成语运用不正确的一项是（）A.经过四年的努力，中国首届科幻作家博士生们对即将到来的论文辩论赛胸有成竹。 B.对于是否参加课外兴趣班，家长和孩子的意见大相径庭，无法达成共识。 C.深圳的灯光秀引来了很多游客袖手旁观。 D.在追梦的过程中，中国航天领域涌现出许多可歌可泣的事迹。 【分析】本题考查学生对词语运用的辨析能力。答此类题要有一定的词语积累，尤其是 易错词语。答题时要结合语境仔细分析，作出正确的判断。【解答】ABD.正确：C有误，袖手旁

9、观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。用来形容很多游客观看深圳的灯光，不合语境；故选：Co【点评】成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、 语境不符等。7 .（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A.畅销读物能否成为经典作品，关键在于它具备能经受时间考验的思想性和艺术性。B.为了提高大家阅读的兴趣，我校文学社开展了一系列名著阅读和主题诗歌朗诵。C.十三行博物馆举办“非遗”体验活动，旨在让人们领略传统文化的魅力，增强文化自 信。D.广州市正在加快建立分类投放、分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。【分析一】本题考查学生对语病的

10、辨析能力。答题时要读懂各个选项的句子，判断有无语 病，作出正确的选择。【解答】A.两面对一面，在“具备”前面加“是否二B.成分残缺，在“诗歌朗诵”后面加“活动”。C.正确。D.语序不当，应将“分类处理”调至“分类运输”的后面。故选：Co【点评】常见的病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻 辑、表意不明。8 .（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A.我们要倡导简约适度绿色低碳，拒绝奢华和浪费，形成文明健康的生活风尚。B.传承“五四”精神，担负历史责任，青年一代大有可为、大有作为。C.随着教育理念不断更新，能否培养孩子健全的人格已经成为社会共识。D.中国羽毛球健儿在人们

11、的万众瞩目之下再夺苏迪曼杯，令人振奋。【分析】本题考查学生对语病的辨析能力。答题时要读懂各个选项的句子，判断有无语 病，作出正确的选择。【解答】A.缺宾语中心语，“绿色低碳”后加“的生活方式”。8 .正确。C前后表述不一致，去掉“能否”；缺少主语，去掉“随着”。D.语义重复，去掉“人们的”。故选：Bo【点评】常见的病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻 辑、表意不明。9 .（2分）下列各句中，表达得体的一项是（）A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊的看看电视。B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。C.这种壁纸是最近才研制出

12、来的，环保又美观，贴在您家里会使寒舍增色不少。D.我们夫妇好不容易得了这个千金，的确放任了些，以后一定要对她严格要求。【分析】本题考查学生对句子是否得体的辨析能力。答题时要了解关于用语得体的常识, 读懂每个选项的句子，认真辨别句子是否得体，作出正确的选择。【解答】A. “失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语，句中用来说别人，不得体。B.得体。C. “寒舍”是称自己家的谦辞，不能用于别人家，句中用来说别人家，不得体。D. “千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子，句中用来说自己的女儿，不得体。故选：Bo【点评】得体，是语言表达的基本要求，也是最高要求。语言表达得体，就是根据交际 的语境一一

13、外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。 通俗地说，就是要根据需要合理恰当地选择、自然灵活地运用语言，准确畅达地传送语 言信息。10.（2分）下列句子没有使用修辞方法的一项是（）A.山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！B.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满的帆。C.时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。D.如果一只嵋嵋死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像吃普通的猎物一 样。【分析】本题考查学生对修辞手法使用的辨析能力。答题时要读懂每个选项的句子，判 断修辞手法的运用。【解答】A.拟人，“铁青着脸”“打了一个零分”将“山那边的山

14、”人格化。B.比喻，将“盛开的花”比作“张满的帆北C.比喻，将“道道皱纹”比作“生命的档案”。拟人，“刻下” “描画”将“时光”人格化。 D.没有使用修辞方法。故选：Do【点评】修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、双关、用典、设问、反问、借代、对偶、 通感等。二、默写（每题1分，共10分）11,（10分）（1）天生我材必有用， 千金散尽还复来。（2） 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（3） 鸳马十驾，功在不舍。（4）雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。（5）学而不思则罔，思而不学则殆。（6） 与君歌一曲，请君为我倾耳听。（7） 江山如画，一时多少豪杰。（8）故国神游，多情应笑我，早生华发。（9）空山新

15、雨后，天气晚来秋。（10）误落尘网中，一去三十年。【分析】本题考查学生对古诗文名句默写的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句 的含义，准确地写出相关名句。【解答】故答案为：（1）千金散尽还复来（重点字：复）（2）东风不与周郎便（重点字：便）（3）号马十驾（重点字：弩）（4）而今迈步从头越（重点字：越）（5）思而不学则殆（重点字：殆）（6）与君歌一曲（重点字：君）（7）江山如画（重点字：画）（8）多情应笑我（重点字：情）（9）天气晚来秋（重点字：晚）（10） 一去三十年（重点字：去）【点评】念奴娇赤壁怀古名句辑录：1 ,苏轼念奴娇赤壁怀古“谈笑间，橘橹间灰飞烟灭”，描绘了周瑜的英气勃发。2 .

16、苏轼念奴娇赤壁怀古中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句：乱石 穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。3 .苏轼念奴娇赤壁怀古中，收束了上面的写景，引出下文的怀古的句子是：江山如 画，一时多少豪杰。三、现代文阅读（12分）12.（12分）阅读下面哦，香雪选段，完成后面题目。现在，香雪一个人站在西山口，目送列车远去。列车终于在她的视野里彻底消失 了，眼前一片空旷，一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体，她把滑到肩上的围巾紧裹在 头上，缩起身子在铁轨上坐了下来。香雪感受过各种各样的害怕，小时候她怕头发，身 上沾着一根头发择不下来，她会急得哭起来；长大了她怕晚上一个人到院子里去，怕毛 毛虫，怕被人胳肢（凤娇

17、最爱和她来这一手）。现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑 幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的 悉悉索索的声音。三十里，一路走回去，该路过多少大大小小的林子啊！一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的败草，粗糙 的树干，还有一丛丛荆棘、怪石、还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发 光的小盒子。她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好 好看看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄 莲。她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“哒”的一声，它便合得严严 实实。她

18、又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒 放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了 明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！她站了起来，忽然感到心里很满，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净，群 山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一 树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕 了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃 树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟是这样的吗？ 不知怎么的，她加快了

19、脚步。她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇。台儿沟 一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。 火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、 八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下 车。对了，今晚台儿沟发生了这样的情况，火车拉走了香雪，为什么现在她像闹着玩 儿似地去回忆呢？对了，四十个鸡蛋也没有了，娘会怎么说呢？爹不是盼望每天都有人 家娶媳妇、聘闺女吗？那时他才有干不完的活儿，他才能光着红铜似的脊梁，不分昼夜 地打出那些躺柜、碗橱、板箱，挣回香雪的学费。想到这儿，香雪站住了，月光好

20、像也 黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝 着近处的杨树林张望，杨树林悉悉索索地响着，并不真心告诉她应该怎么做。是哪儿来 的流水声？她寻找着，发现离铁轨几米远的地方，有一道浅浅的小溪。她走下铁轨，在 小溪旁边蹲了下来。她想起小时候有一回和凤娇在河边洗衣裳，碰见一个换芝麻糖的老 头。凤娇劝香雪拿一件旧汗褂换几块糖吃，还教她对娘说，那件衣裳不小心叫河水给冲 走了。香雪很想吃芝麻糖，可她到底没换。她还记得，那老头真心实意等了她半天呢。 为什么她会想起这件小事？也许现在应该骗娘吧，因为芝麻糖怎么也不能和铅笔盒的重 要性相比。她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，

21、就能一切顺心如意，就能上大学、 坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会叫人瞧不起娘会相信的，因为香 雪从来不骗人。小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵 小小的浪花。香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，又用沾着水的手抿光被风吹乱的 头发。水很凉，但她觉得很精神。她告别了小溪，又回到了长长的铁路上。前边又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了， 但她没有返回去，她想到怀里的铅笔盒，想到同学们惊羡的目光，那些目光好像就在隧 道里闪烁。她弯腰拔下一根枯草，将草茎插在小辫里。娘告诉她，这样可以“避邪”。然 后她就朝隧道跑去。确切地说，是冲去

22、。香雪越走越热了，她解下围巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。只 听见不知名的小虫在草丛里鸣叫，松散、柔软的荒草抚弄着她的裤脚。小辫叫风吹散了， 她停下来把它们编好。台儿沟在哪儿？她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点的铁轨上 蠕动。再近一些她才看清，那是人，是迎着她走过来的人群。第一个是凤娇，凤娇身后 是台儿沟的姐妹们。当她们也看清对面的香雪时，忽然都停住了脚步。香雪猜出她们在等待，她想快点跑过去，但腿为什么变得异常沉重？她站在枕木 上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的 路程。她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水。

23、面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪，拿下 插在辫子里的那根草棍儿，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。迎面，那静止的队伍也流动起来了。同时，山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。 她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰、无所 顾忌。古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。哦，香雪！香雪！（1）文中提到“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时 溅起一朵小小的浪花J这一段描写的作用是什么？（2）文中提到的铅笔盒象征什么？（3）在节选的文段中，是什么让香雪在如此短的时间内对周围环境有

24、“害怕”到“不再 害怕”？体现了香雪什么样的人物性格？（4）你怎样认识香雪和她追求的铅笔盒？（5）下列各句中没有使用修辞手法的一项是 CA.它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬， 默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。B.那个热情的“北京话”甚至告诉她，他爱人有个亲戚住在站上。C在它跟前，她简直像一叶没根的小草。D.香雪不言不语地点着头，她终于看见了妇女头上的金圈圈和她腕上比指甲盖还要小的 手表。【分析(1)本题考查对环境描写的掌握。环境描写是小说艺术的一个重要内容，分析 环境描写是全面理解小说的重要环节。环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所 和范围。

25、(2)本题考查象征义。象征是借助某人某物的具体形象(象征体)来表现某种概念、思 想、精神、情感、品德等，重在表现事物的客观意义和精神实质。(3)本题考查分析概括作者在文中的观点态度。分析概括作者在文中的观点和态度，就 是要求用自己的语言，将语言、语段或全文进行具体的理解和总结、筛选。(4)本题考查学生对文章主题的深入理解能力。理解文章主题，一定要结合文章内容， 做全面的分析理解，千万不要断章取义。分析文章主题时，可以采用抓题目，看开头， 看结尾，也可以透过文章中的重点段落和关键词句，帮助我们把握住文章的主题。(5)本题考查对修辞手法的理解与分析能力。解答时，指出修辞手法并联系语句内容说 明其作

26、用即可。【解答】(1)这句环境描写，反应出她的心情从害怕到不怕，“小溪的歌唱高昂起来了， 它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。”这句是对环境的描 写，从而烘托出她此刻兴奋的心情。(2)铅笔盒这个象征性的实物是这篇小说的纽结所在，自始至终也是主人公的情结。小 说所描绘的，主要就是这个铅笔盒所引起的内心波澜。铅笔盒作为一个文具，自然可以 看成知识的象征。(3)阅读完文段不难得知，香雪是因为得到铅笔盒而喜悦，她想到明天能和同学一样拥 有铅笔盒而兴奋。这说明香雪是渴求科学文化的，她渴望摆脱贫困，对新生活有着炽热 的向往和追求。(4)小说用两个情节写香雪想得到铅笔盒，并为此走了三

27、十里夜路，可见这个铅笔盒不 仅是一个实物，它也是一种象征，跟火车一样，是文化和知识的象征，是现代文明的象 征。对香雪来说,就像黑夜中一盏闪亮的灯，照着她在追求知识、追求文明的道路上勇 敢前进。香雪对铅笔盒的追求，就是对文明的追求，能够主动追求文明和进步，是她身 上智慧因素的觉醒。从她身上，可以显示出强烈的时代意义。（5） A.拟人：把物写成人，让物像人一样活起来，拥有人的情感和行为。“一心一意”、 “默默地接受”是人的情感和动作，句子把“它”人格化，赋予“它”人的感情和生命, 能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。B.指的是不直说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的

28、名称去代替，这种辞格也 叫做“换名其中，用来代替的事物叫做借体，被代替的事物叫做本体。句中“北京 话”指的是指和“她”对话的人。C未使用修辞手法。D.夸张：运用丰富的想象，为了更突出、鲜明地勾画某一事物而对其形象、特征、作用、 程度等作传神的扩大或缩小描述的修辞方法。题干运用了夸张的修辞手法，“比指甲盖还 要小的手表”的修辞方法突出、鲜明地勾画了手表很小。故选C。答案：（1）这段景物描写衬托了香雪此时兴奋的心情，在经历了黑暗的恐惧之后，她对 前面的路充满了自信，心情随之好起来。（2）知识。（3）得到铅笔盒而喜悦，想到明天能和同学一样拥有铅笔盒而兴奋。渴求科学文化，渴 望摆脱贫困，对新生活有着炽

29、热的向往和追求。（4）铅笔盒不仅是实物，也是现代文明的象征。香雪对铅笔盒的追求，就是对现代文明 的追求，能主动追求文明、进步，是她智慧因素的觉醒。这强烈体现了时代的意义。（5） C【点评】做题时要牢牢记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，无论在任何情 况下作答既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于原文、忠实于作者的主张。四、文言文阅读（共18分）13.（18分）阅读谏太宗十思疏，回答下列问题。臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其 德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而望国之治，虽在下愚，知其不 可，而况于明哲乎？人君当神器之重，居域中之大

30、，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐 根以求木茂，塞源而欲流长者也。凡百元首，承天景命，善始者实繁，能克终者盖寡。岂其取之易而守之难乎？盖B.在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是四书五经。C.怎么可能这样？你说的？没搞错吧？有没有再调查？D.贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。6.（2分）下列句子中，加点成语运用不正确的一项是（）A.经过四年的努力，中国首届科幻作家博士生们对即将到来的论文辩论赛胸有成竹。 B.对于是否参加课外兴趣班，家长和孩子的意见大相径庭，无法达成共识。 C.深圳的灯光秀引来了很多游客袖手旁观。 D.在追梦的过程中，中国航天领域涌现出许多可歌可泣的事

31、迹。 .（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A.畅销读物能否成为经典作品，关键在于它具备能经受时间考验的思想性和艺术性。B.为了提高大家阅读的兴趣，我校文学社开展了一系列名著阅读和主题诗歌朗诵。C.十三行博物馆举办“非遗”体验活动，旨在让人们领略传统文化的魅力，增强文化自信。D.广州市正在加快建立分类投放、分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。7 .（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A.我们要倡导简约适度绿色低碳，拒绝奢华和浪费，形成文明健康的生活风尚。B.传承“五四”精神，担负历史责任，青年一代大有可为、大有作为。C.随着教育理念不断更新，能否培养孩子健全的人格已经成为社会共

32、识。D.中国羽毛球健儿在人们的万众瞩目之下再夺苏迪曼杯，令人振奋。8 .（2分）下列各句中，表达得体的一项是（）A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊的看看电视。B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会使寒舍增色不少。D.我们夫妇好不容易得了这个千金，的确放任了些，以后一定要对她严格要求。10. （2分）下列句子没有使用修辞方法的一项是（）A.山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！B.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满的帆。C.时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。在殷忧

33、，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行 路。虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟 人；载舟覆舟，所宜深慎。()，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧；惧满溢，则思江海而下百川；乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思慎始而敬终; 虑壅蔽，则思虚心以纳下；想谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；(),则思无因怒而滥刑。总此十思，宏兹九德。简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋， 勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武并用，垂拱而治，何必劳神苦思，代百司 之职役哉！(1)本文的作者是 魏徵，是写给唐

34、太宗的一篇奏疏。疏是 古代臣下向皇帝分条 陈述意见 的一种专用文体。(2)本文的中心论点是什么？(3) “水可以载舟也可以覆舟”这个比喻隐藏了本体，请指出来。这个比喻有什么含义？ (4)下列加点词语的注音不正确的一项是 DA.必浚其泉源(jtin) *B.虑壅蔽,则思虚心以纳下(yong)C.则思正身以黜恶(chi) *D.勇者竭其力，仁者播其惠(bud)(5)下列加点词语解释不正确的一项是 D A.念高危，则思谦冲而自牧：加强自身修养。 B.仁者播其惠，信者效其忠：忠诚的人。 C.宏兹九德，简能而任之：选拔有才能的人。 D.劳神苦思，代百司之职役：老百姓。 (6)下列句子翻译不正确的一项是

35、BA.人君当神器之重，居域中之大一一国君掌握帝王的重权，处在天地间重大的地位。B.凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡一一历代帝王，接受上天使命，刚开 始人才兴旺，到后来却成了孤家寡人。C竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路一一竭尽诚心，就能联合敌对的势力；傲视别 人，就会使亲人成为陌生人。D.苟免而不怀仁，貌恭而不心服一一虽免于刑罚但不会感激，表面上恭顺但内心并不服 气。（7）补充原文第三段中缺少的部分。（8）解释下列各句中加点的字。必浚其泉源浚：疏通震之以威怒震：震慑（9）翻译下列句子乐盘游，则思三驱以为度。【分析】（1）本题考查学生对文本相关文学常识的掌握能力。答题时要有一定的知识积

36、 累，根据题干要求正确作答。（2）本题考查学生对文本中心论点的提取能力。答题时要读懂文本，结合具体内容进行 提取。（3）本题考查学生对文本中相关比喻本题及其含义的理解能力。答题时要读懂题干涉及 的句子，结合具体内容进行分析。（4）本题考查学生对字音的判断能力。答题时要结合词语进行判断，注意多音字和形近 字在具体语境中的读音，作出正确的选择。（5）本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目时，应明确要求， 结合具体的语境，运用语法知识理解这些词语的意思，作出正确的选择。（6）本题考查学生对文中相关句子翻译的判断能力。要结合原文的语境进行翻译，注意 关键词语和句式的准确翻译，作出正确

37、的选择。（7）本题考查学生对文本名句默写的能力。答题时要熟背文本，并理解语句的含义，准 确地写出相关名句。（8）本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目时，应明确要求， 结合具体的语境，运用语法知识理解这些词语的意思。（9）本题考查理解并翻译文中的句子的能力。要结合原文的语境进行翻译，以直译为主, 注意关键词语和句式的准确翻译。【解答】（1）魏徵 古代臣下向皇帝分条陈述意见（2）思国之安者，必积其德义（3）“水”比喻人民，百姓；“舟”比喻国君、政权。“水可以载舟也可以覆舟” 这个比喻强调人民的力量的重要性，和孟子“民为贵，社稷次之，君为轻”即“民贵君 轻”的思想是一致的。(4)

38、 D. “播其惠”的“播”应读作帅故选：Do(5) D.百司：百官。故选：Do(6) B.善始者实繁，克终者盖寡：国君开头做得好的实在很多，能够坚持到底的大概很 少。故选：Bo(7)君人者，诚能见可欲罚所及(8)疏通震慑(9)乐：以为乐，喜爱。盘游：狩猎。三驱：用三面不捕，留一面给它们逃生。译 文：喜爱狩猎，就想到用三面捕杀，留一面给它们逃生(不要赶尽杀绝)，以此为度。答案：(1)魏徵古代臣下向皇帝分条陈述意见(2)思国之安者，必积其德义(3)“水”比喻人民，“舟”比喻君(政权)。强调人民的力量的重要性，和孟子“民 为贵，社稷次之，君为轻”的思想是一致的。(4) D(5) D(6) B(7)君

39、人者，诚能见可欲罚所及(8)疏通震慑(9)喜爱狩猎，就想到用三面不杀，留一面给它们逃生(不要赶尽杀绝)，以此为度。参考译文：我听说想要树木长得好，一定要使它的根牢固；想要泉水流得远，一定要疏通它 的源泉；想要国家安定，一定要厚积道德仁义。源泉不深却希望泉水流得远，根系不牢 固却想要树木生长得高，道德不深厚却想要国家安定，微臣虽然愚笨，(也)知道这是不 可能的，更何况(您这)聪明睿智(的人)呢！国君处于皇帝的重要位置，在天地间尊 大，就要推崇皇权的高峻，永保永无止境的美善。如果不在安逸的环境中想着危难，戒奢侈而行节俭，道德不能保持宽厚，性情不能克服欲望，这也如同挖断树根却想耍树木长得茂盛，堵塞源

40、泉却想要泉水流得远一样啊！（古代）所有的帝王，承受了上天赋予的重大使命，他们没有一个不为国家深切地 忧虑而且治理成效显著的，但一旦功业建成就德性衰减。国君开头做得好的实在很多， 能够坚持到底的大概很少。难道是取得天下容易守住天下困难吗？当初取得天下时才能 有余，现在守天下就显得才能不足，什么原因呢？因为处在深重的忧虑之中，一定能竭 尽诚心来对待臣民。成功之后，就放纵自己的性情来傲视别人。竭尽诚心，胡越之人也 将同心同德；傲视别人，至亲骨肉也会成为不相干的路人。即使用严酷的刑罚来督责（人 们），用威风怒气来吓唬（人们），人们最终只求苟且免于刑罚而不怀念感激国君的仁德, 表面上恭敬但在心里不服气。

41、（臣民）对国君的怨恨不在大小，可怕的只是百姓的力量;（他们像水一样）能够负载船只，也能颠覆船只，这是应当深切戒慎的。用腐烂的绳索 驾驭疾驰的马车，这样可以忽视不理吗？统治天下的人，如果真的能够做到一见到能引起（自己）喜好的东西就要想到用知 足来自我克制，将要兴建什么就要想到适可而止来使百姓安定，想到帝位高高在上，就 想到要非常注意加强自我修养，谦虚出世、自律言行，害怕骄傲自满就想到要像江海那 样能够（处于）众多河流的下游，喜爱狩猎，就想到用三面不杀，留一面给它们逃生（不 要赶尽杀绝），以此为度，担心意志松懈就想到（做事）要慎始慎终，担心（言路）不通 受蒙蔽就想到虚心采纳臣下的意见，考虑到（朝中

42、可能会出现）谗佞奸邪就想到使自身 端正（才能）罢黜奸邪，施加恩泽就要考虑到不要因为一时高兴而奖赏不当，动用刑罚 就要想到不要因为一时发怒而滥用刑罚。全面做到这十件应该深思的事，弘扬这九种美 德，选拔有才能的人而任用他，挑选好的意见而听从它。那么有智慧的人就能充分献出 他的谋略，勇敢的人就能完全使出他的力量，仁爱的人就能散播他的恩惠，诚信的人就 能献出他的忠诚。文臣武将争先恐后前来效力，国君没有大事烦扰，可以尽情享受出游 的快乐，可以颐养得像赤松子与王子乔那样长寿，皇上弹着琴垂衣拱手就能治理好天下, 不用再说什么，天下人就已经都有教化了。为什么一定要（自己）劳神费思，代替百官 去行使职权呢。”【

43、点评】翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：“留。就是保留，保留一 些不需要翻译的名词；“删。就是删除。删掉无须译出的文言虚词；“补”，就是增补， 补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”就是调整。把古汉 语倒装句调整为现代汉语句式；“变力就是变通，在忠实于原文的基础上，活译有关文字。五、作文（共40分）（10分）应用文。因举办比赛活动需要，五月五日办公室李主任向单位财务室借款人民币2000元, 并于5日后归还，请代李主任写一则借条，要求字迹工整，格式正确。【分析】本题考查学生拟写借条的能力。答题时要读懂题干设置的情境和要求，按照正 确的格式进行拟写。【解答】示

44、例：借条因举办比赛活动需要，本人五月五日向财务室借款人民币2000元（贰仟元整）， 于5日后（五月十日）归还。特立此据。李X XX年5月5日【点评】借条是表明债权债务关系的书面凭证，一般由债务人书写并签章。借条的基本 内容包括债权人姓名、借款金额（所借东西）、利息计算、还款时间、借款日期等。14. （30分）作文。如果失败是那陡峭的山崖，那微笑就是那平坦的阳关道。如果挫折是那刺人的荆 棘，那微笑就是那高洁的百合，请以“微笑”为话题，文体不限，800字左右。【分析】本题考查学生的写作能力，这是一道话题作文，以“微笑”为话题，文体不限, 800字左右。微笑，可以是一个关爱的表情；微笑，可以是一次礼

45、貌的表示；微笑，可以 是面对苦难的坚毅；微笑，可以是面对挫折的乐观考生可根据自己的生活体验自由 立意。【解答】例文：带微笑上路世事变化无穷，何不以微笑面对世间百态题记 人的表情可以有许多种，但笑却是最美的。他往往可以消除人与人之间的隔阂，可以带给你一股动力，所以带上一个微笑上路，可好?在我们的亲人离去的时候，我们感受到了人世间最痛苦的心情，生离死别。每个 人都会伤心欲绝，他们大多都是一瞬间不知如何是好，似乎丢失了一切。当我们在拿起 手机想他打电话时，传来的只是“嘀嘀嘀”的响声，当我们偶然间想起他，想去拜 访他的时候，恍然发现，他早已不在了，那个曾经和亲密的人，消失了。那是一种什么 感觉？但是为

46、何不乐观的面对，我们平静的看着他走，乐观的接受这一切，在那个世界 的他们，也一定希望我们活得快快乐乐的，不是吗？当我们面对挫折时，我们会害怕，会反感。这是在我们心里，挫折就是一座高不 可攀的山峰。“那就一步步爬啊，确实，就是这么简单。面对挫折，人们总把他想的无 法复杂，但事实上，人们想得越复杂，它就越复杂，他本来没有那么难。而我们就要用 微笑去战胜恐惧，一步步的向上爬，保持一个好的心情，慢慢欣赏着沿路风景，这将是 独特的。当你登顶，回首，它不过是一粒小小的石子。请你回想一下，就比如你在做题时一道你怎么算也算不出来的数学题，甚至令你 发疯，你会有一种想撕了卷子的冲动，但当你做出这道题的时候，你也

47、会发疯，但是高 兴的发疯。这种成就感是无与伦比的。自己是不是也是这样，只有在取得成功的时候才 会微笑，而当我们面对挫折时他就被狠狠地抛在了一边。在这时，也就有人说了，面对挫折时，怎么可能还笑得起来。确实，但是我们可 以在脸上笑起来，至少会让我们觉得平静，不再那么害怕。微笑是一股强大的力量，它会给人带来温暖，就像你走在路上，一个陌生的人对 你微笑，那种感觉是美好的。微笑是心灵的调剂师，在你反感的时候，一个微笑足以让你重新振作起来的，这 是一种最真实的感觉，所以，带一个微笑上路，可好？【点评】话题作文：是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围 的作文题型。“话题”，就是指谈话的中心。以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容 而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上 不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了 表达的中心内容。话题作文只提供写作的话题，没有