小学语文统编四年级下册第七单元《黄继光》教学设计.docx

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1、小学语文统编四年级下册第七单元黄继光教学设计教学内 容四年级下册第七单元黄继光教学目标1 .自主识字，认识役、屡等6个字，理解词语。2 .抓住文中描写语言、动作的语句，体会英雄顽强战斗、不怕牺 牲的精神。难点重点：自主识字，认识”役、屡等6个字，理解词语。难点：抓住文中描与语言、动作的语句，体会英雄顽强战斗、不怕 牺牲的精神。教学课时建议本课建议教学1课时教学流程预设教学内容及教师活动学生活动设计说明环节课件导 入，揭 二甲日不1 .【课件：丰碑圆面】诵读课题2 .简介背景【出示课件31.读课题2.了解背皇通过介绍背景，帮 助学生了解课文， 了解人物，拉近与 义本的距离。环节 初读课 文，整1

2、 .读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语。2 .出示词语。战役屡次摧毁胸膛 冰雹1.自由读文。2.读词语，理解整体感知环节，扫 清字词障碍，用所 学方法概括文章的 主要内容。体感知。晕倒3.指名读词语，相机解释词语- ri| o4.抓主要人物和主要事件，概 括文章主要内容：文章主要讲了黄继光在上甘 岭战役中，用自己的胸膛堵住 了敌人的枪口，最后壮烈牺牲 的英勇事迹，表现了他英勇顽 强，不怕牺牲的革命精神。词语意 思。3.抓主要 人物和主 要事件， 试着概括 文章主要 内容。环节 三：抓 住语 言、动 作的语 句，体 会英雄 顽强战 斗、不 怕牺牲 精神。1臭话笠底号海宙己， 方回顾法。读细节一

3、一品词语一一悟 品质2 .自由读课文，并批注。3 .小组讨论交流。预设1 :黄继光愤怒地注视着 敌人的火力点，他转过身来坚 定地对营参谋长说：“参谋长， 请个任务交给我吧！ ”(1)语言、神态描写。(2 )抓愤怒坚定两个1 .回顾学 法，相机 批注。2 .自由读 课文，在 课本上批 注。3 .小组讨 论交流看 法。4 .小组展 示，碰撞略读课文，重在用 方法，重学生的实 践，重学生的合作 交流。因此一定要 让学生自己品读， 自己悟，同时学会 向伙伴学习。此外，教帅要起到 点播引领的作用。关键词。 谈体会：感受到黄继光 对敌人的仇视，同时他愿意主 动承担重担的决心和意志。(4)总结品质：他是一个

4、意 志坚定，不怕牺牲的人。预设2 :黄继光带上两个战士， 拿了手雷，喊了一声：让祖国 人民听我们胜利的消息吧！” 便向敌人的火力点爬去。(1 )语言、动作描写。(2 )抓为建词：带上拿 喊爬。(3 )谈体会：感受到黄继光 面对如此艰巨的任务，毫不退缩，勇往直前，坚定不移。(4)总结品质：他是一个勇往直前，坚定不移的人。预设3 :他用尽全身的力气,更加顽强地向前爬，还有二十米，十米近了，更近了。(1)动作描写。交流。5 .习得方 法，归纳 批注。找句子不难，如何 品读出人物品质才 是难点，学生要懂 得抓关键词理解， 并联系上下文揣 摩。因此哪些词是 关键词？尤其重 要，在学生找的句 子中进行总结

5、，让 学生积累语感，会 抓关键词。接着理 解意思，可以直接 解释词语，也可以 联系上下文信息帮 助理解，说出自己 的感受，最后才能 真正体会到人物的 品质。(2)抓关键词：二十米，十 米以及省略号。(3 )谈体会：黄继光是一点 点向前爬，非常艰难，但是即 使如此艰难，他依旧向前。(4)总结品质：他是一个英 勇顽强的人。预设4：啊！黄继光突然站起 来了！在暴风雨一样的子弹中 站起来了！他举起右臂，手雷 在探照灯的光亮中闪闪发光。(1 )动作描写。(2)抓关键词：”站起充 了，以及感叹号。(3)谈体会：联系第七自然 段知道这时敌人发现了他们， 一个战士牺牲了，另一个战士 也负伤了，敌人把所有机枪都

6、 对准黄继光，而他自己肩上腿 上都负了伤，在那么惨烈的状 况卜他依旧能站起来，是多 么强烈的意志才能支撑他站起来，可见他为了战争的胜利， 已经抛开自己的生死，这就是 真止的革命精神。(4)总结品质：他是一个英勇 顽强、不怕牺牲的人。预设5:他张开双臂，向喷射 着火舌的火力点猛扑上去，用 自己的胸膛堵住了敌人的枪 口。(1)动作描写。(2)抓关键词：张开猛 卅堵(主。(3)谈体会：黄继光用自己 的血肉之躯抵挡敌人的枪林 弹雨，保卫了后方战士，不怕 牺牲，舍身救国的精神真令人 敬佩。(4 )总结品质：他是一不 怕牺牲，舍身救国的人。小结：你们先找到黄继光的语 言、动作描写，接着抓住数量 词、重复词、重复标点，冉联系上下文说出自己的理解，从 而体会到黄继光英勇顽强、不 怕牺牲的革命精神。环节 四：布 置作 业，拓 展阅 读。1 .用读细节一品词语 悟品质再读读课文的其他句 子，和同学交流。2 .阅读更多的英雄事迹，了解 他们的英雄气概。完成作业根据导读要求布置 相关阅读作业。作业评价思路围绕语文要素，逐步深入设计题目。重在教方法，在实践和体验中完 成学习。