《大自然的声音》部编版三年级语文上册核心素养分层作业设计含答案.docx

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1、部编版三年级语文上册核心素养分层作业设计（含答案）21.大自然的声音第一部分 积累与运用一（基础性学习单）一、回顾本课学习内容，完成学习单。1 .读拼音写词语。mei mido yTn yue jid ydn zdu qTng rOu gdn shduwen rOuji ddnghe zduyue qU chOng mdnyue qlyU dTdT dasuO yOuhe liUjT qido da mlng jido（1）这声音时而像y 口到非常ql mido(2) shOu feng qlno,da jT yue qldaESEHEHES落下，时而像虫儿ming jido出 qTng rO

2、u，让人 gydn zduqido da的 yue qU出 dT dT da的声音2 .用“ J”给加点字选择正确读音。音乐（yue坨）快乐（yue坨）歌阳(qu qu)弯四(qu qu)演奏(zhdu zdu) 汇聚(hui hiu)他呢(ne n)散步(san san)雄伟(wei wei)啰喃（ne n）前装（san san）琴声（qingqjn）攻击（ji ji）奇妙（rnido mao）喳喳叫（cha zha ） 3.选择正确答案。（1）下列词语中书写全部正确的一项是（）。A.美秒演奏轻柔感受 B.温柔激动合秦乐曲C.乐器雨滴滴答所有 D.轻快冲满打击敲打（2）下列加点词语的近义词有

3、误的是（）。A.感受感觉B.激动兴奋C.热闹喧闹D.温柔粗暴（3）下列加点词语的近义词有误的是（）。A.大自然有许多美妙的声音。（优美） B.那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔。（温和） C.整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲。（雄壮） D.从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。（笨重） （4）下列词语与其它三组不是一类的一项是（）。A.叽叽喳喳滴滴答答B.轰轰隆隆红红火火C.乒乒乓乓 叮叮咚咚D.哗哗啦啦 嘻嘻哈哈大自然中到处有音乐家。蓝天中，鸽子在 地叫；树林里，鸟儿在 地唱歌；花园里,蜜蜂在 地飞舞；小河中，鸭子在 地叫着A.嗡嗡嗡 B.嘎嘎嘎 C.咕

4、咕咕 D.叽叽喳喳（6）大自然的声音这篇课文的结构是（），其中第24自然段的结构是（）0A.总一分B.总一分一总C.分一总第二部分积累与运用二（拓展性学习单）二、赏析句子（语文要素关注描写声音的词语，感受生动的语言）。1 .他会在森林里演奏他的手风琴。（1）我知道句中的“他”指的是，这句话运用了 的修辞手法，充满了童趣。（2）用相同的修辞手法补全句子:o2 .当微风拂过，那声音的，好像，让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首 的乐曲，那声音,令人感受到大自然的威力。（1）在括号里填上优美生动的词语，感受风的声音的美妙。（2）这段话让我们感受到微风拂过时的（轻柔猛烈）

5、和狂风吹起时的（轻柔猛 烈）。三、课文回顾与交流。1 .根据课文内容,完成下面的思维导图。2 .大自然的声音围绕“大自然有许多美妙的声音”这句话，具体写了、.、的声音，让我们感受到了大自然声音的 o3 .当微风拂过,那声音 的,好像呢喃细语,让人感受到；当狂风吹起,整座森林都,合奏出一首雄伟的,那声音, 令人感受到大自然的威力。4 .当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌:小溪,流向河流;河流,流向 大海;大海,汹涌澎湃。从一首 的山中小曲，唱到 的海洋大合唱。第三部分阅读与鉴赏（拓展性学习单）四、（阅读链接）阅读课文片段，完成练习。大自然的声音（节选一）水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢

6、玩（打击 击打）乐器。小雨滴敲敲打打, 一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶； 所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴（聚集 汇聚）起来，他们便一 起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山 中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。1 .用“”划掉括号里使用不恰当的词语。2 .这段话是围绕哪句话来写的?用“”画出来。3 .画“”的句子层层推进，体现了水的声音（）的特点。A.汹涌澎湃 B.美妙多变C.变化无常.4 .小雨滴是怎样“从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱”的?请用文中的四字 词语完成下面

7、的填空。.(语文要素感受生动的语言)选段中作者以丰富的联想，将水比作音乐家，把它发出的声 音描绘成美妙生动的乐曲。你还知道大自然的音乐家有 动物。5 .用“”画出你认为有新鲜感的语句,再试着写一写这个句子让你想象到的画面。大自然的声音(节选二)动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树.上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧 哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好 像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”.这段话是围绕哪一句话来写的?用“一”画出来。1 .文段中提到的“大自然的歌手”有、和 o他们的歌声好像在告诉我们：“。”2 .文段中鸟歌唱的声音是,虫歌

8、唱的声音是 o我还知道歌唱的声音是，歌唱的声音是。参考答案、.美妙 音乐家演奏轻柔感受 温柔 激动 合奏 乐曲充满乐器 雨滴滴答所有河流 轻快手风琴打击敲打鸣叫(1)雨滴 鸣叫感 奇妙(2)手风琴演奏柔美乐曲打击乐器敲打滴滴答答演.yue qu zou le qu hui ne san wei ni san qin zha1 . (1-4)CDDB (5)CDAB (6)AA二、1.(1)风 拟人(2)风一吹柳条便随风跳起了优美的舞蹈。2.(1)轻轻柔柔呢喃细语雄伟 充满力量(2)轻柔猛烈三、1 .水，也是大自然的音乐家动物是大自然的歌手.大自然有许多美妙的声音风水动物丰富美妙2 .轻轻柔柔大自然的温柔激动起来， 乐曲充满力量，令人感受到大自然的威力。3 .淙淙 潺潺 哗哗 轻快 波澜壮阔 。四、（一）.击打聚集1 .水，也是大自然的音乐家。3.B.小溪淙淙河流潺潺大海哗哗4 .水音乐家动物.我仿佛看到无数的小雨滴打在地面上，溅起了一朵又一朵的水花。（二）.动物是大自然的歌手。1 .鸟、虫和青蛙 我在唱歌，我很快乐.叽叽喳喳 唧哩哩小猫 嘀口苗羊 口羊峰