2022年信息技术教师工作总结三篇.docx

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1、2022年信息技术教师工作总结回顾这个学期信息技术教学工作，顺利地实现了学期工 作目标。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现 一些问题。工作中碰到的问题我会认真思考，想办法解决。 在这个学期中，本人能在俣持原有良态度的基础上，不断进 步，不断进取，不断学习，虚心向有经验的老师学习。为了 保持优良的工作姿态，以使下一学年能以更优秀的面貌去继 续工作，现将本人该学期的工作情况进行全面的总结，总结 如下：一、思想方面思想上严于律己，热爰教育事业，各方面约束自己，鞭 策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同 事、学生的心目中树立良好的形象，使自己的思想再上一个 新的台阶，同时也对自

2、己思想上有了更加高的要求。努力提 高自己的教学水平和业务水平，提高自身的思想觉悟。二、教学、工作方面这学期主要担任高一年级的信息技术教学和学校电教 设备的检修、维护等工作。工作是繁忙的，相对于上一年， 无论是工作方法、工作经验、还是工作效率都有了明显的改 善。虽然工作量比较大，但为了提高教学水平和提高业务水 平，向有经验老师请教的基础上，利用本人有限的时间建成 不正当开关电脑！致使电脑时常出问题.二、师德渗透方面教师的一切活动不仅以各种有目的、有计划的教育措施 影响学生，而且也以自己全部的个性心理品质影响着学生的 心灵。因此在工作中我能按照中小学教师职业道德规范 严格要求自己，为人师表，严格执

3、行师德规范，有高度的事 业心、责任心、爱岗敬业，重视对每个学生的全面素质和良 好个性的培养。信息技术学科有本身的特点，学生上课时要经常动手操 作，这就难免有些学生不能听从老师的指挥，容易造成课堂 秩序的混乱，所以在教学中我对学生提出严格的要求，而且 我自己也以身作则，让学生们心服口服。在严要求的同时， 我又对他们充满关爱与耐心，指导他们的学习并对他们进行 集体主义的教育，并要求他们时刻谨记爱护学校的公共财 物，自觉爱护微机设备，这样在我的课堂上形成了良好的教 学秩序，也是保障良好的教学效果的前提。三、信息技术管理方面作为学校的信息技术教师，不论是电脑的常规维护还是 各种材料的填写、整理，我都会

4、认真、高效的把这份工作完 成，对设备的维护，确保设备能正常完好的运行显得尤为重 要，而对于这些设备的使用、维护，我都能够了解和熟练掌 握，为以后学校使用远程教育资源，学科间的相互渗透做下 坚实的基础。1、微机室严格按照计算机教师学生守则要求来要求学 生。保持微机室的室内卫生，每天进行打扫。给学生和教师 一个干净整洁的环境来学习。2、机房上网时，严格遵守国家的相关法律法规，严禁 上一些非法的网站。3、不要非法下载一些与教学无关的资料游戏，禁止上 网玩游戏。4、用机完毕后，应按规定关闭设备，经教师检查后方 可离开座位并把个人携带的书本及用品带出微机室。四、加强学习，提高业务水平在教学之余，我也注重

5、自身发展进步。除了听课20节 的任务、参加教研组教研活动外，我还注意到要自学，积极 学习各种理论，今年还参加了网上国培学习，以充实自己， 以便在工作中以坚实的理论作作为中心任务，更好地进行教 育教学。加强了自身的业务水平和道德修养，经常阅读一些 关于教师职业道德的书籍，在网上阅读一些关于新课程培训 和信息技术课教学等方面的文章及心得体会。我还利用业余 时间认真学习网络知识，学习制作课件，为学校的教育教学 服务。五、今后努力方向1、要更新教学思路，从教材实际出发，通过多种形式的 活动和方法，使课内课外有机结合。2、对差生多些关心，多点爱心，多一些耐心，使他们 在对计算机的认识上有更大的进步。3、

6、在日常的设备维护工作中多实践，多尝试，努力做 到每一次的实践都能有所收获并充分利用好互联网资源。经过上学期的教学实践，我深深地感到，社会在发展， 时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作 为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，踏实工作， 服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。我相信 只要不断提高自身的道德素养，刻苦提高业务水平，一定能 够成长为一名优秀的教育工作者。个人教学博客，这有利于同行同事间的交流和学习，方便学 生与我的交流，这大大有利于我教学的提高和及时掌握学生 的动向，有利于引导学生的学习。在教学之余，我也注重自 身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动

7、外，我 还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行 动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人 师表。三、继续更新教育、教学理念，探索合适的教学方法1、充分体现“学生为主体”，“教师为主导”的原则信息技术教师在教学过程中应始终体观“以学生为主 体”、“以教师为主导”相结合的原则，注重培养学生的自学 能力、合作精神和探究，在学习的整个过程中领悟信息文化 内涵。教学实施的过程中，在充分理解新课程标准的情况下, 根据学生的实际水平，重组教学内容。信息技术教学应该充 分关注个体差异，设计分层次的学习目标。在教学过程中， 要尊重学生的不同兴趣爱好和解决具体问题的不同技术思 路。对学习

8、起点较低的学生，要多鼓励、多帮助，提供有针 对性的指导；对于基础较好的学生，要少限制、多支持，鼓 励自主探究。2、努力转变学生学习方式课堂中倡导学生的自主学习，信息技术课程无论从教学 内容、教学环境和教学方法上都非常有利于培养学生的自主 学习意识和学习能力。比如：我们学完文字处理软件后，可 以给学生布置一个电子作品，确立作品的主题，让学生根据 自己的兴趣爱好，创作出集知识性和趣味性与一体的电子报 刊，主题选择方向可以是环境保护、西部开发、世界无烟日、 科技活动周、机器人、奥运等。老师给出作品要求，给学生 两节课时间，可以上网搜集素材，以小组为单位进行电子报 刊的制作，同时也培养了学生协作学习的

9、习惯。可以从作品 的思想性、科学性、创造性、艺术性、技术性几个方面给打 分，全面给出评价，使学生得到一次很好的锻炼机会。3、选择合适的教学方法教学方法是影响学生学习方式的形成、完善以及改变的 重要因素。信息技术课堂教学常用的教学方法有：任务驱动。“任务驱动”教学强调学生在密切联系学 习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中，通过完成 任务来学习知识、培养技能、形成能力，提升素养。在“任 务驱动”中所设置的任务要求做到科学、适当、适度。启发式。在发挥教师主导作用的前提下，根据教学目 标，充分调动学生的学习积极性，引导学生展开思维活动， 主动获取知识。这种方法有利于学生积极参与和学习，主动 思考

10、和实践。讲授法。信息技术教师根据信息技术课程的不同教学 内容，做成各种教学课件，借助于有关设备，边讲授边操作, 讲练结合，完成教学任务，达成教学目标。分层递进教。根据不同层次学生学习水平的差异，确 定不同层次的教学目标，实行分层施教、分层测试评价。在 教学过程中形成一种促进各层次学生不断递进的机制，开发 学生潜能，发展个性，全面提高全体学生的基本素质。四、总结：作为一名信息技术老师，应具有比别人更超前的目光， 及时掌握最新的科技资讯，明白到自身的责任，为此，我经 常通过订阅中国信息技术教育、计算机应用文摘等书 籍，上网浏览新课程教学网等形式，学习更加多的、好的、 新的知识。从中学习别人的长处，

11、领悟其中的教学艺术。平 时要虚心请教有经验的老师。努力提高自身的信息素养，形 成自身的信息技术教学风格。2022年信息技术教师工作总结忙碌的工作，总让人觉得时间过得特别快，这一学期可 以说是充实的、丰富多彩的：我享受到了收获的喜悦，也在 工作中发现一些问题，更关键的.是我明确了今后努力的目 标及方向。为了保持优良的工作姿态，以使下一学期能以更 优秀的面貌去继续工作，现将本人该学期的工作情况进行全 面的总结，总结如下：一、思想方面在思想上，认真贯彻学习党的优良方针;在教学工作中， 严于律己，热爱教育事业，各方面约束自己，鞭策自己，对 自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的 心目中树

12、立良好的形象。二、教学、工作方面本学期初，本人有幸至黄山参加省级研修班，听取、学 习了专家、优秀同仁的报告、讲座及同课异构，我认真领悟、 借鉴、创新，不断将丰富的知识及经验运用到实际教育教学 工作中去，提高了学生的学习兴趣和教学效果。为了促进自己不断地学习与进步，我还参加了今年宿州 市高中信息技术优质课评比，业务能力有了进一步的提升， 业余知识也丰富了不少，同时也存在一些问题，比如业余知 识不熟练，稍有欠缺，这一点给了我很大的警示。一直希望 自己能够站稳脚跟，实现自身价值，但总是想法多于实践， 以各种理由来搪塞自己。我将铭记这次教训。另外，我还利用有限的时间完善了自己的教育教学博 客，汲取百家

13、之长，结合自身的经验，形成自己的观点，得 到了省评审组的认可，取得了一定的成绩。但是，我明白存 在的问题，既然是教学博客，不仅要与同行同事们交流，还 要与学生互动，这样有利于及时掌握学生的动向，引导学生 的学习。经验来源于学生，还要运用到学生中去，这也是我 今后需要注意的地方。信息技术教师要在业余知识过硬的基础上，不断地更新 教育、教学理念，探索适合本地区、本学校的教学方法。1、探索适合本地的讲练教皖北地区学生普遍起点低，基础差，高一学生仍然停留 在“画图”、“翻纸牌”阶段，甚至部分农村学生没有或很少 接触计算机。试想，连最基础的计算机操作水平都不具备， 那么非零起点（粤教版）教材上所涉及的“

14、活动”等就无异于 “空中楼阁为了解决这种状况，我们能做的就是积极探 索适合本地教学方法。我们能做的就是“多讲多练”，“边讲 边练:“边讲边练”可以完全满足“多讲多练”的全部要求, 并且和“45分钟”不发生冲突一一教师理论上可以“讲”组 45分钟，学生也可以“练”够45分钟！2、充分发挥分组教学和分层教学的优点新课程所倡导的自主学习，信息技术课程无论从教学内 容、教学环境和教学方法上都非常有利于培养学生的自主学 习意识和学习能力。虽然，我们的学生基础差，但不意味着 以后也差，学生的能力依然是需要培养的。这就需要我们努 力转变学生的学习方式，积极并坚持实行分组教学，充分发 挥基础较高学生的作用，各

15、组之间进行评比，优秀作品进行 等；另外，分层教学还可以基础高的学生有所提升，基础稍 差的学生吃饱。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和 研究好教材、大纲、学生，创造性地搞好信息技术课的教学。 另外，不断丰富自己的业余知识、业务能力、新理念、新知 识，学习别人的长处，努力提高自身的信息素养，形成自身 的信息技术教学风格。2022年信息技术教师工作总结本学期在学校的领导下，并结合我校的实际情况开展了 信息技术教育、教学工作。学期临近结束，回顾一学期以来 的工作，不论是工作中还是自身的业务水平都得到了逐步的 提高，充实了许多，也得到了许多，现总结如下：一、教学方面1、边讲边练计算机学科是

16、实践性非常强的学科，强调学生操作能力 的培养。如果在教学过程中教师只是讲授理论知识，而不给 学生充分的练习时间，计算机教学就失去了它的意义;反之, 教师不讲，只让学生盲目的上机练习，学习效率很难得以保 证，并且很多中学生的心理比较脆弱，自学能力较差，面对 一无所知的新知识茫然无措，上过一、两节这样满头雾水的 课之后，就会失去对该课程的兴趣。所以一堂课我一般只安 排10X15分钟进行讲解、示范，按照需要，该堂课的内容 可以一次讲完，也可以分几次进行、讲完一个问题就让学生 实践一下，等他们掌握以后再讲下一个知识点。这样每堂课 讲授的知识学生们都能应用于实践并得到巩固，最后达到熟 练掌2、精讲多练讲

17、课内容根据学生的实际水平作出适当调整，力求精 讲、少讲，仅把同学们普遍感到陌生的知识点及难点作为主 要内容来讲，例如在讲到“控点”时，我就把所以要涉及到 这一操作的操作都提出来，这样可以节约很多时间又把握住 了重点，让学生重视起来。把时间最大限度的放给学生作实 习，实践证明，学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出 的问题要多得多，这说明操作实践有效地促进了学生作为学 习主体积极主动的思考。3、分层次教学目前，计算机在我国正处于普及阶段，部分同学参加过 这样或那样的培训班，也有近三分之一的同学从来没碰过计 算机，这样就造成了学生的计算机水平参差不齐的现象，因 此，在教学过程中，我试着进行分层次教学。在开始学习新 一类内容时，先测试一下，基础薄弱的按教材学习，从易到 难，逐步认识、使用计算机。对教材所要求的内容非常熟悉 且操作熟练的同学，具备了一定的自学能力，我会加深他们 的学习深度。另外，还对学生进行课外兴趣的培养，对有基 础和潜力的学生可进行课本外知识的引导，比如：辅导他们 学习电子报刊、电子绘画等。4、存在的问题：在教学中也发现存在不少的问题。首先是设备问题，部 分机器老化，机器在使用过程中会无缘无故出现故障，班级 学生人数较多，基本上是两人共用一台微机，有些甚至达到 三人共用一台微机，不便管理，为教学带来一定的难度，其 次，部分学生常常趁老师不备自行将自己带来的软件安装和