课教案足球1.docx

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1、2018年黔西南州高中体育教师优质课教案任教学科：足球 任教年级：高二 任课教师足球教学设计望谟民族中学一、 课的构思：本节课以新课标理念为指导，贯彻“安康第一”的根本理念，理论“欢乐体育”。以开展 学生协调性、耐力性、和灵敏性等各项素养为主要内容，充分表达欢乐体育的宗旨。课堂上, 教师营造一个轻松、自由、欢乐的学习环境，适当提出一些问题，让学生带着爱好和问题进 展练习，并在练习中通过自己的主动思索、亲身理论和同伴间的讨论去解决问题，从而更深 入地驾驭技术动作。教师在教学的同时渗入“团结协作、友爱互助”，学会激励同伴等优良品 德教化，让学生在课堂中得到全面开展。二、教材分析：足球是现代中学生特

2、别宠爱的一项运动，在新课改中，占有很重的份量。它是具有一门 身体参与性很强的的身体运动，足球教学的目的是运用篮球运动的手段和方法更好的熬炼学 生的身体素养，通过教学使学生逐步学会一些足球的根本技术和技能，开展下肢动作及身体 协调性。三、学情分析：本次课的教学对象为高二学生，高二年级的学生经过高一年级的体育课教学，身体素养 相对有所进步，但是很少接触足球，缺乏对足球的相识和学习，所以针对高二年级的学生我 们应当以增加爱好，调动学生学习的主动性和主动性为主，教师设计多种新奇的练习方法， 同一内容不同的学习方法可以使学生对枯燥的课堂产生学习爱好，同时适当的增加肯定的练 习难度，使学生可以有肯定的折服

3、感和挑战性心理，更好的到达教学目的。四、教学目的1 .运动参与：学生乐于参与足球的学习，并在活动中增加自信，增加学生的学习爱好;2 .运动技能：学习足球根本技术动作，驾驭动作与身体的协调协作，进步技能；3 .身体安康：通过对足球的练习，进步学生的韵律感与协调性，增加体能；4 .心理安康：学生能充分呈现自我，发挥自己的才能，在足球课学习中，体验获得胜 利的喜悦感，培育良好的自尊自信的心理安康素养已经优越的团队意识；5 .社会适应：通过各种形式的练习，培育学生创新精神；学会敬重并听取别人意见， 互帮互学，形成良好的团队合作精神。五、教学重点与难点重点：运球部位的驾驭难点：触球位置和推拨球力度六、教

4、学方法以因材施教为原则，采纳从易到难，按部就班的教学方法，发挥学生的主动性和主动性;通过语言法，直观法，完好教学和分解教学法，预防和订正错误法，发觉法等教学方法, 使学生逐步学习技术动作，并且运用到实际竞赛中学习的过程中我们采纳集体练习，个人练习，分组练习的方式来进展学习，通过竞技嬉 戏等形式让学生学得欢乐，学得更加的自信；通过分小组探究练习，教师巡回辅导，个别订正，并发挥体育尖子生的作用，协作教师 进展教学，将教学过程有条不紊的进展下去。七、教学过程1 .激发爱好，活泼气氛：2 .学习组合，人人参与3 .同心协力，开拓创新4 .展小空间，亮我风米5 .欢乐体育，放松身心八、教学效果预料预料整

5、堂课的练习密度约为65%,练习密度中等，平均心率120135次/分。足球教学优质课教案高一年级：正脚背和脚外侧运球 新授课 人数：28人上课班级：高一 地点：足球场任课教师：教 学 目标1 .运动参与：学生乐于参与足球根本技术的学习，并在活动中增加自信；2 .运动技能：学习足球根本技术动作，驾驭动作技术与增进技能运用，进步技能程度；3 .身体安康：通过对足球根本技术的练习，进步学生的身体协调性和团队合作意识，增加体能；4 .心理安康：学生能充分呈现自我，发挥自己的才能，在足球竞赛中中，体验获得胜利的喜悦感， 培育良好的自尊自信的心理安康素养；5 .社会适应：通过各种形式的练习，培育学生创新精神

6、；学会敬重并听取别人意见，互帮互学，形 成良好的团队合作精神。教 学 内 容教材：正脚背和脚外侧运球场地 器材足球场，标记物，足球，音响教 学 依 次集合整队，课堂常规一热身活动一球性打算活动一静力拉伸一课堂导入一教学示范和讲解一分 组练习一订正错误一分组练习一课堂整合嬉戏一下课课的局部达成领域目的教学内容教师指导学生活动常规局部1、建立良好的师 生关系和学习气 氛。2、形成良好的课 堂常规纪律。3、培育良好的身 体姿态和纪律作 风。课堂常规：集合整 队，检查人数和服 装，报告教师；师 生互相问好；教师 宣布本课教学内容 和任务及要求。支 配见习生1、提出本次课的教学内 容、教学目的及教学 要

7、求。2、组织：全班成四列横 队集中，教师精神饱 满，声音嗓亮按时集队，做到快、静、齐; 仔细听教师的讲话。队形一：ri* 1* ri* ri*1* *1* 1*kJ* kJ*1 卜、,.、.、卜卜 4、黄rrw 同学 教师（共28人）打算局M导入局部1、创建一个开 心、轻松,和谐的 教学环境,充分调 动学生的学习爱好.2、通过打算局部 的练习导入本堂 课的主要内容， 让学生在不知不 觉的状况下练习 主要内容3、课堂导入练 习，可以让学生 提早感受到运 球，在自我感受 中，激发学生的 学习爱好，在学 习中发觉问题， 尝试解决问题。1、运球绕大禁区跑 一圈。2、球性练习打算活 动3、左右拉球，上下

8、 踩球，左右推球，踩 球绕圈，单脚跳 4,、柔韧拉伸抱球前屈，勾脚侧屈1、示范打算活动动作2、指挥、引导学生完成。3、引导，示范讲解、师 生同做。4、口令+音乐指导学生进 展仿照练习。1、小组运球过人练习可以使学3生初步体会运球障碍练习，激发 学生的学习爱好 2、循环练习可 以开展学生的身1 .小组运球过人练 习2通过运球过人的 练习，体会到运球的 兴趣3、障碍练习可以提 升学生对于动作练1、教师示范练习方法 2、教师提出要求，学生 运用任何一种方法将球 运走绕过队友3、教师语言提示方法4、要求，运球绕过前方 队友，将球停在最终一名1、在教师的口令开场后，学生运 球绕大禁区跑一圈2、回来站成4

9、排进展打算活动。3、仔细听和看教师动作示范。4、在教师口令、音乐和动作示范 的带着下进展练习。队形一:队形二：4、4、Y、*4*，*1，*T1、组织队形：呈四个横队站立， 排与排之间的间隔间隔4米2、最终一名学生运球绕过自己前 面的队友（呈8字型）将球停在 最终一名队友的前面4米处3、在教师口令带着下进展动作练 习，初步体会运球动作。讲解示范练习局部20 分 钟体素养，进步机 体对中等运动强 度的适应实力。3、增加学生对 足球的爱好。利 用自主练习法， 充分发挥小组协 作作用，培育学 生学习能动性1、进步学生视察 实力和发觉问题 的实力，完好不范可以更好的让 学生理解到整个 技术动作的特点 和

10、重难点2、分组练习以便 于教师更精确的 视察到学生的学 习状况，刚好精 确的发觉学生的 错误动作3、刚好反应订正 学生的易犯错 误，到达既定的 教学效果习求知感方法：最终一排的学生在教师口领后进 展运球过人练习，肯 定要绕过前面的每 一个队友，并把球停 在指定的地点1、讲解示范正脚背 运球1）教师示范2）重点讲解3）无球练习4）有球直线练习5）分组练习6）正脚背运球接 力动作要领：运球时 身体自然放松，上 体微前倾，步幅稍 小，脚背绷紧，脚 尖向下，脚跟提起 来，迈步向前用脚 背正面推拨球的正 卜方刖进。特点：直线推拨， 速度快2、分组练习正脚背 运球3、讲解示范脚背外 侧运球1）教师示范2）

11、重点讲解3）无球练习4）有球原地练习5）分组练习动作要领：运球时 身体自然放松，上 体微前倾，步幅稍 小，运球脚提起来, 膝关节微屈，脚跟 提起，脚尖稍内转, 迈步向前，用脚背 外侧推拨球。队友的前面4米处1、教师示范讲解口令指 挥2、讲解、示范。3、组织学生完成。4、引导，示范讲解、师 生同做。5、口令指导学生进展仿 照练习。6、教师评价，订正错误 动作。3、支配练习：分组正脚 背直线运球来回易犯错误：1、触球的时候脚简单松 动，2、简单把推拨球变 成捅球。3、支撑脚离球 太远，简单人球分别 订正方法：放慢速度练 习，固定触球脚的稳定 性，反复练习，步幅小点1、教师示范脚背外侧运 球的技术动

12、作，讲解动作 要领易犯错误：运球脚直腿前摆，难以限 制推拨力气，膝，踝关节 僵硬，影响控球效果。留 意重心跟进，简单偏后。 订正方法：进展走步式练 习，体会动作要领。要求：学生仔细视察教师示范，思索重难 点，主动进展练习队列三:教师站立一个位置，监视并指导 学生完成练习1、学生仔细视察教师的动作示范 和讲解2、仔细思索技术要领和技术动作 易犯错误3、主动练习技术动作，互相提出 问题，互相解答，互相学习，4、尽量运用本次课教授的内容。 队列四：队列五：* * * * * * * *1、在练习当中找出练习动作较 好的同学出来示范，并提问同学 优缺点，发挥学生的视察实力及 技术技能驾驭实力。1、发挥

13、学生技术整合的实力，通过嬉戏竞技的 形式进展技术整合，使技术动作演化成为技能驾驭，把所学学问教学整合局部运用到实际竞赛 中。到达真正的 技术技能驾驭阶 段2、通过嬉戏竞 赛的形式，促进 同学之间团结协 作精神，也能充 分的呈现学生的学习成果3、嬉戏环节也 能到达课堂放松 的作用，可以有 效的完毕本堂课 内容。1、“抢西瓜”嬉戏, 嬉戏方法：把学生 平均分成四组，在 间隔812nl处摆放 肯定数量的足球， 每组同学旁边都有 一个仓库，口令响 起后开场动身搬西 瓜到仓库，最终仓 库里西瓜多的队获 胜嬉戏要求：在搬运 西瓜到仓后，西瓜 出仓了就不属于仓 库里的了，运西瓜 的同学必需和下一 位同学击掌

14、之后下 一位同学才能动 身。嬉戏奖惩：输的一 队将要承受“小火 车”的惩处，赢的 那队负责推火车教师组织：利用数数抱团嬉戏将学 生平均分组，教师必需要 口令清晰表达清晰，可做 嬉戏示范，分组完成后， 讲解嬉戏方法和嬉戏要 求，支配一个见习的同学 负责看管西瓜。在嬉戏过 程中，教师要时刻提示同 学不要犯规和监视学生 的行为。要求：学生可以遵守嬉戏 规则，做到互相监视。学生活动：协作教师的组织，理 解嬉戏方法和嬉戏规则，主动参 与到嬉戏中来，在嬉戏过程中， 遵守嬉戏规则，要有获胜的精神: 嬉戏图解：学生活动1 .认证视察教师示范，留意示范 的要求2 .在教师示范过程中思索运球部 位运球要点，将本次课所学内容 运用到嬉戏当中，可以更好的完 成嬉戏教学总结1、支配学生收器材2、总结本次课的学习状况3、点评本堂课学习状况良好的同学4、宣布下次课的内容队列六zTx ZiS zTs zTs zTs zTs*1* *1* *1* *1* *!* *1* *1* *1* *1* XjXslz siz*同学教师