辅导员评职称述职报告.docx

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1、辅导员评职称述职报告1.辅导员评职称述职报告一年来，本人在做好一年级数学以及五年级科学教学工作 的同时，力求做好学校少先大队辅导员工作，始终把少先队工 作看作一项事业，认真学习，努力工作，用心为学校工作献计 献策。透过一年的努力，在学校领导的正确领导下，在各位老 师们的支持配合下，不断加强和深化少先队自身建设，充分发 挥少先队组织用心、开拓、自立、创新的作用，在实践中不断 摸索前行，开创少先队工作的新局面，下面就一年来的主要工 作作简单的回顾：一、抓好常规，做到务实求真每周升旗仪式是少先队的常规工作之一，透过国旗下讲话, 提高了学生的认识，对学生进行思想上的洗礼，让学生在生活 中、学习上能够严

2、格的要求自己，每周护旗手的推选，不仅仅 是对优秀学生或进步学生的表扬，又为其他学生找到了学习的 榜样，自身得到提高。每学期寒暑假作业评选颁奖，让队员们 在假期中的实践活动得到了肯定，也激励了学生更好地开展社 会实践活动。每年一年级新生入队都十分规范，利用10月13 日建队日和六一儿童节分别对新生举行了入队仪式，让他们体 验到了系上红领巾的喜悦与自豪。二、完善制度，加强队干培训在平时不少老师会尊称我为“领导”，可在我心里却更多 地把自己看作一个学校的“服务者”。为了让学校的班级礼貌.辅导员评职称述职报告20xx年我透过竞聘上岗，成为了学校的少先队总辅导员,我们顺河中心小学历来是一所少先队工作相当

3、活跃的学校，少 先队工作的基础相当雄厚，如何在前任辅导员的基础上使我校 的少先队工作再上一个台阶呢，这是我一向思考的一个问题， 凭着多年来从事少先队工作的经验，我认识到，学校的少先队 要有突破，必须要创出自己的特色。做一名成功的少先队辅导 员，务必要学习、实干、研究，几年来，我是这么想的，也是 这么做的。一、做永不停步的学习型辅导员在担任辅导员的几年中，我从没放弃任何一个学习的机会, 只要有机会，省、市、区少工委组织的各种辅导员培训班，我 都会想方设法用心参加。辅导员、少先队活动、少 先队小干部及一大批少先队工作书籍是我的案头必备，多年 来，我自学了超多少先队工作理论，不断地从书本中吸取着营

4、养，还不停向少先队老专家请教，虚心学习，如饥似渴地学习 少先队基础建设、少先队活动设计与辅导、少先队课题研究等 少先队教育的基本技能和理论。二、做求真务实的实干型辅导员少先队活动是丰富多彩，七年来，我们的少先队组织了超 多的活动，队员在活动中体验成长，感悟成长。每一次活动， 我都是精心策划，身先士卒，力求使我们每一次活动都精彩， 都有效。学校的美术教师刘芳德对剪纸艺术十分精通，具有较高的 指导潜力，引起了队员的兴趣，我就想到能够利用这一资源创 出我们学校少先队工作的品牌，同时也让我们学校的剪纸特色 透过少先队这一块阵地来宣传出去。我和刘老师一齐带着队员 们成立了顺河中心小学剪纸班，经过几年的实

5、践，剪纸班成为 了我们当地颇有名气的红领巾社团。20xx年，借着新教育实验的东风，我又带领队员们投入到 营造书香校园的活动之中，队员们在红领巾读书活动中或阅读 名著，或诵读古诗文，或写下读书心得，用先进的文化培育有 理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人活动中进行了 一些有益的探索，积累了超多资料和实践经验，学校促进书香 校园，促进少先队文化建设的实践。三、做善于思考的科研型辅导员在多年的辅导员工作中，我深知少先队科研的重要，加强 少先队科研工作，能提高少先队教育及活动质量，促进辅导员 素质的全面提高，促进队员素质的全面发展。少先队文化建设是当前的一个时代命题，20xx年，六安市 少先队文

6、化课题开展读书活动活动，促进少先队文化建设 正式开题。课题得到了老少先队专家的指导，我又一次担任课 题组长，我们的辅导员、少先队员们正在用心地投入到推荐书 香校园，营造少先队所特有文化氛围的实践之中。多年来，我养成了勤动笔、勤思考的习惯，近年来，写下超多的论文、随笔、反思，我的身影还活跃的辅导员杂志 社的辅导员论坛上。四、做乐于“份外事”的热心型辅导员我是一名少先队辅导员，但我更是顺河中心小学中的一员,因此那里的份外事要加上一个引号，那里我想说的事是一些辅 导员工作之外的事。作为学校的德育领导，我协助李校长、张 校长做好班主任的管理与考核、家长学校、社区教育、期末评 优等德育常规工作；作为学校

7、电教组成员，并在教育在线论坛建 立了我校新教育实验的工作台帐，不断的更新与维护。一份耕耘，一份收获，在我任总辅导员期间，学校少先队 先后获得了 “六安市雏鹰争章达标大队”、“裕安区优秀少先 大队“、等荣誉，学校成为了 “裕安区示范学”。不知不觉， 我从事少先队工作已有十个年头了，在总辅导员岗位上也工作 了七年了，回顾过去，我要感谢学校各条线的领导，感谢XX、 更要感谢全体班主任、中队辅导员，有了你们的支持与配合， 学校的少先队才能如此活跃，有了你们的支持与配合，才能使 我在这一岗位上热情高涨，全身心投入。我愿意继续从事辅导 员工作，并且努力为提高德育、少先队工作的实效性而努力。4 .辅导员评职

8、称述职报告一、进阶性地开展少先队活动，在活动中培养学生的主观 能动性少先队的活动，是少先队的生命。没有活动，少先队就会 形同虚设。目前，少先队活动没有现成的教科书，更没有固定 不变的模式，每个活动都须因人、因时、因地制宜来创造。所 以，创造性是少先队活动的本质和灵魂。作为一名少先队中队辅导员，我感觉到，孩子们喜欢少先 队活动，愿意在这课堂之外的活动中展示自己，我努力做到尊 重、相信队员，亲近、了解队员，尽量变“包办代替”为“引 导放手”努力发挥每一个队员的创造精神，比如，在一月两次 的班级黑板报出版活动中，我想从三年级就培养孩子们的能力, 相信孩子一定会用他们的智慧，用他们的双手让自己的班级板

9、 报更丰富更美丽更实用。我从开始的自己边出板报边讲解，让 他们当帮手；到引导他们如何针对每次的板报主题去查找资料, 设计版面，搭配色彩；再到完全放手，有专门的板报负责人， 组织板报成员完整的出一期黑板报。近期，我的设想是：让更 多的队员都参与出黑板报，让四个小队分期轮流出。培养孩子 们的参与意识，提高学生的各方面能力，如：努力写好字，画 好画，布局意识，色彩搭配，组织协调管理能力，以及合作意 识，竞争意识，集体荣誉感等。二、在少先队活动中培养学生丰富的情感，增强班级凝聚 力这学期开展了运动会，广播操比赛等体育活动。我班的小 队员加强训练，自觉性很高，对于比较优秀的队员还主动的帮 助动作不太规范

10、的同学。运动会期间，我班的运动健儿奋力拼 搏在运动场上，为我班争得一项项荣誉。看台上的队员能够遵 守纪律，注意环境卫生，积极地写通讯稿，大声地呐喊助威。 当运动员取得好成绩，大家一起欢呼，一起再接再厉，信心百 倍。相反，运动员没有拿到好名次时，大家也是关心备至，一 起鼓励，不灰心不气馁。广播操比赛前，我在班级电脑上放了视频文件，抽空带领 他们训练，安排了 “一对一”指导。并嘱咐多媒体管理员利用 课外时间放给大家看。让我意想不到的是，他们很认真对待， 每天早晨中队长在班级带领大家做一遍广播操，再开始晨读。 课间我能看到小老师在指导他的小徒弟，三三两两的队员边喊 边做广播操。我很欣慰，我觉得孩子们

11、都很懂事，都想让自己 做到，为班级为集体添光彩。在班级布置活动中，我和班主任没有收取班费，因为不想 给学生增加负担。我们鼓励学生多动手，少花钱。我也没有对 他们过多的干涉，只进行了必要的指导，希望他们大胆想象， 巧手美化班级，班级需要温馨美丽实用贴切，有教育意义，而 不是华而不实。他们用手中的画笔画出了心中最美丽的图画； 贴出了自己的小照片并附上贴切的话语；写出了真情实录的小 作文；设计出美丽大方的英语小卡片；还集思广益，制订了班 级公约，标榜上墙等等。通过美化布置班级，学生都有自己思 想的体现，都有自己爱心的体现，都有感觉家的温暖。这些活动学生乐于参与，还自然而然的教育了他们自己， 使少先队

12、组织的自我教育得以充分体现。教育家苏霍姆林斯基 说过：“教育人，就是要培养他对自己有严格的要求，要做到 这一点，就不能总牵着他的手走路，而是让他独立行走，因而 离开自我教育是不可思议的。“因而我们就要注意在活动中培 养学生的自我教育意识。三、辅导员适当放手，在中队活动中培养学生自我管理意我从来不要求学生怎样做，而是希望他们如何做，建议他 们如何做。我鼓励学生要有自己的思想，灵活变换，要学会处 理课堂上下，同学之间发生的事情。不要动不动就向老师告状, 要学会分析，处理事情。班级里除了班长，中队长，小队长，课代表，小组长，我 还安排很多小干部，比如：图书管理员，多媒体设备管理员， 饮水机管理员，窗

13、帘小队，墙壁小队，门窗小队，抬板小队， 中餐小队，发代小队长，黑板报小队长，苗圃小队长，卫生小 队长等等。我尽量做到每人都有职位，每人都是小干部，每个 人都有管理的权利，也有被管理的义务。他们之间形成一条链, 彼此约束，彼此管理。比如：中午放学后，抬饭小队长带领抬 饭小队员去抬饭，午餐小队员立即洗锅去盛汤，其他小队员洗 勺子回座位，发饭小队长按照各组的表现依次发保，纪律小组 长就要维持好本组的纪律了。多媒体管理员在发饭的过程中就 打开多媒体播放音乐，然后纪律小队长端饭在讲台上吃坂，维 持班级纪律。部分小队员排队到后面盛汤。吃完坂，队员整齐 的把饭盒放在饭箱内，洗完勺子，架好板凳出去玩。这时，送

14、 饭小队送饭箱，午餐小队员去洗锅，并通知明天的午餐队员。 卫生小队长按照值日表公布值日人员名单和项目，并督促检查。 可能你会觉得学生有那么听话吗？老师不在行吗？那是因为有 公约，有制度。学生有权利。假如午餐小队员忘记洗锅或者通 知下一位队员，那么午餐小队长会让他明天继续洗锅；小队员 盛汤不排队，也会罚他明天禁止喝汤；小队员送板盒摆放不整 齐，发饭小队长会罚他送一星期板箱。值日生工作做得不至U位, 卫生小队长也会让他明天接着值日。假如某生因生病未到校， 他要经过辅导员同意进行职务委托。小干部对于工作状况定期 向上级汇报，最后汇总到我这里。四、放低身价做学生，融入其中，学会倾听，给学生表达 的机会

15、我没有把自己定位太高，而是做学生的大朋友。我想每个 人做每件事都有自己的理由，即使做错事也是可以原谅的，因 为人无完人，何况他们仅仅是个孩子。我经常和学生聊天，了 解他们的家庭、生活、学习、以及思想状况。记得一次我在班 上问他们爸爸妈妈的关系好吗？ 一个孩子低头不语，我看出他 的心思，轻轻地走到他面前问他家里发生了什么事。他说爸爸 经常打妈妈，因为妈妈不让他打麻将，每次都拽妈妈的头 发说着就泣不成声。我看出他很难过，很气愤，也很无助。 我一边耐心的安慰他，帮他想办法。一边和班主任商量，分别 约他爸爸妈妈聊天，了解状况，化解矛盾。当学生犯错误时，我不是严厉的呵斥，也不是随口的批评。 而是尽量了解

16、他当时的想法，看他的出发点是好是坏，再进行 教导，让他自己说出惩罚的办法，并保证不犯同样的错误。我 经常和孩子一起玩，加入他们的游戏，给孩子鼓励和奖励。在这半年的中队辅导员工作中，我不断深入研究，大胆实 践，力求创新，将班级管理工作做精做细。作为一个从事阳光 下最美丽事业的辅导员，我深感自己经验的不足，还没有形成 系统科学的工作方法。但是我将襟怀一颗赤子童心，孜孜不倦 的努力去托举群星，去点燃火炬，为红领巾事业献上我的忠诚。 检查更加规范，每个月都集中了全体少先队监督岗进行培训， 使得“监督岗”在检查时更为公正、公平。加强对大队委学生 干部的培训，使他们参与学校的大型活动，用心训练礼仪队， 广

17、播员，训练护旗手完成每周的升旗任务，学生自己管理自己, 体现出少先队员的自主性。利用合格校建设契机，对大队部活 动室进行了小小的装饰，使得大队部活动室更加规范。三、开展活动，大胆用心创新少先队工作是学校德育工作的重要载体，少先队活动是学 校学生的一颗心脏，活起来、动起来，才能显示出生命的活力, 才代表着生长的茁壮。一年当中，少先队大队部利用好每一个节日，精心策划每 一个活动，透过周密安排，严紧落实，各项活动都开展得较有 成效。以我校参加市实验小学的验收和市现代化验收为契机， 在我校开展“一声问好，两个轻”竞赛活动，让学生懂得了互 敬互爱，透过消防安全演习与礼貌小乘客的评选，让学生懂得 安全的重

18、要性；吃垃圾食品一票否决，学生懂得了如何辨别安 全健康食品，学生的身体健康也得到了保障；校运会，组织一 次别开生面的开幕式，国旗队、鼓号队、彩球队、彩旗队，一 个个气势生动的小方块，让队员们感到了学校的进步与活力。 大队部还透过开学典礼、六一节、教师节、国庆节等重要节日 和庆典日举行相关大型活动，班级也举行了相应的班级活动， 学生在活动中得到得到了体验，得到了锻炼，得到了提高。四、不足和来年打算在取得成绩的同时，但在工作中也存在不足之处，主要从 三个方面加以改善。1、升旗仪式，在时间控制、升旗手动作规范，护旗手着装、 演讲者训练等方面加强训练。让升旗仪式真正成为学校德育工 作主阵地，学校特色新

19、窗口。2、少先队监督岗训练，上学期由于本人在音乐教学方面投 入较多，分散了精力，少先队监督岗没能及时训练，产生的问 题没有得到及时的反馈和处理。3、“一声问好，两个轻”的推广，得到了学生的用心拥护, 在未来的日子里，将不断完善，让“一声问好，两个轻”真正 促进学生学习习惯和行为习惯的养成。五、工作感言四句话1、认真做好每一件小事。2、主动用心去组织各种活动。3、不断学习，提高工作艺术，团结一切能够团结的力量开 展好工作。4、把工作当作是快乐的享受和用心的挑战。回顾本学期的工作，我付出了很多，也收获了很多。一年 来不但让我体味到了在校园内外奔波忙碌的艰辛，更让我领悟 到了走进学生内心世界的快乐与

20、感动。在今后的工作中，我将 一如既往地对待每一项工作，奋勇拼搏，展现自我，努力开创 学校新局面。2 .辅导员评职称述职报告今年是我踏上工作岗位的第一年，作为学生工作的一个新 人，对待工作我非常细心认真，因为我深知，虽然以前担任过 学生干部，接触过学生工作，但是并没有真正、全面、深入地 了解这一工作。刚刚毕业的我，如何尽快转变角色，给自己一 个准确的定位，将直接影响我今后的工作。将近半年的充实工 作使我在各方面感觉颇丰，下面就将我这半年以来工作情况作 一下总结，希望能够使自己在以后的工作中不断进步：一、角色转变，认识转变，自我定位虽然从小学到大学一直担任学生干部，特别是大一、大二 的时候做了两年

21、的学生会干部，但是真正地把辅导员作为一个 职业来做的时候，才发现和以前做学生干部是完全不一样的。 从学生干部到辅导员存在一个角色转变的问题。学生干部的定 位是沟通教育者与教育对象之间最主要的桥梁和纽带，所考虑 的是如何做好协调工作，而现在是作为辅导员，作为教育的主 体，考虑的则是如何服务学生的成长成材，我深感责任重大。对于辅导员工作的认识，在大学期间观察自己的辅导员的 时候，觉得这项工作又烦又累，纯粹就是一个干琐碎事情的机 器，不需要什么思考，工作似乎没有什么乐趣和意义。当我选 择辅导员这个职业之前对辅导员这个职业进行了更进一步认识, 觉得辅导员工作的对象是大学生，辅导员工作是做人的工作， 就

22、是要用自己的人格魅力去感染学生，用自己为人处世的标准 去教育学生。作为红绿标兵的我，相信能用自己的自信、自立、 自强品质感染我的每一位学生。一个学期下来，我虽然一直忙 碌着，很少有休息的时间，但是我始终满怀热情地快乐地忙碌 工作着，我热爱我的工作。关于“辅导员”的定位，经过一个学期的思考，我感觉辅 导员既是大学生的指导者，引路人也是知心朋友。在思想和政 治方面指导我们的学生，引导他们向着健康的方向发展，在人 文和情感方面给予他们关怀。二、提高自身素质，强化服务意识学生工作最基本的职能是育人职能，只有辅导员练好内功 了，才能在“大学生思想政治教育中发挥更大的作用”。因此 想要有较高的服务质量首先

23、要提高自身素质。在正式上岗之前，我参加了一系列的培训班，“第17期全 省高校思想政治辅导员上岗培训班”、“教师资格认定岗前培 训班”、“校新聘辅导员业务培训会等等，经过这些岗前培训, 我对思想政治教育工作有了全面整体的了解，对工作起到了很 大的指导作用。作为一名合格的辅导员，在各方面对学生都要有“导”的 水平与能力，俗话说，要想给人一碗水，自己必须有一桶水。 因此，正式上岗之后，在平时的工作中，我丝毫没有放松思想 政治学习，关注时事，以xx大召开为契机，聆听中央宣讲团在 林学院的xx大报告会，及时学习领会中央文件精神，提高政治 敏锐性，力争做到在理论上不落后。在业务学习上，新生来校 之前我便认

24、真学习了相关的规章制度，如新的普通高等学校 学生管理规定、浙江林学院学生管理规定、浙江林学 院学生违纪处分条例等等。在党委学工部组织的全校辅导员 学生手册知识竞赛中我取得了优胜奖的好成绩，获得奖项的所 有辅导员中只有两名新人。通过写教案，参加试讲，我顺利过 关取得了高校思想政治教师的资格证书。此外，在课余时间我 还认真阅读就业指导和心理学方面的书籍，顺利通过了大学生 就业指导课的试讲，取得了任教资格。三、全身心投入，开创新的工作境界大学一年级新生的教育工作应该说是整个大学学生教育工 作的基础，它紧密联系着学校的发展，也关系着学生自身的发 展。在大学里学生们接触最多的莫过于辅导员，大至党员发展,

25、 小至卫生检查，学生与辅导员无不发生密切联系。因此，辅导 员对学生的影响是极其显著的。俗话说，良好的开端是成功的 一半，新生本身具有很强的可塑性，如何帮助他们度过关键的 一年，是我们新生辅导员工作所必须注重的。1、加强思想教育，增强新生适应能力当前的大多数新生虽然在身体年龄、语言、行为等方面表 现成熟了，但他们的内心世界其实还比较幼稚，因此，从思想 上对他们进行正确的引导，就显得十分重要。完成了迎新工作 之后，最主要的工作是对168名学生进行入学教育，加强与新 生的交流，引导新生逐渐的进入角色，打好大学教育的基础。 因为我是本校留校的，对学校比较了解，就充分发挥这一优势, 结合自己的大学生活和

26、我们学校的历史、发展蓝图展望、学科 建设等方面的主题，分校史校训教育、安全教育、入馆教育、 健康教育、专业教育、迎新晚会等方面引导新生，并组织参观 学院楼、实验室，使学生们对自己的专业有了进一步的认识。在入学教育的过程中发现自己还有很多缺点，如表达能力还有 所欠缺，逻辑思维不强等，这都是在以后的工作中需要改进的 地方。2、加强学风班风建设，培养具有三干品质的学生干部很多大一新生在进入大学之后开始松懈下来，在这个时候 就不能让他们有松一口气的思想。因此，在新生正式开课后， 严格早晚自修的考勤制度，在这一学期校学生会对早晚自修的 检查通报中，我院07级学生基本保持100%的出勤率，在全校 位居出勤

27、率第一；本学期到课堂上听课三次，在课堂外突击检 查学生早晚自修、上课迟到早退现象不下二十次；并及时和各 班班干部进行交流，以获取班里的最新动态。一个学期下来， 课堂出勤率基本得到保证；及时了解了学生的学习状况，解决 学习中存在的问题。经过一番努力，同学们明确了学习目的， 端正了学习态度，树立了良好的学习风气。一个班级的班风、学风如何，学生干部起着举足轻重的作 用，因此我十分重视学生干部队伍的建设。在开学初，我配合 班主任做好班委选举工作，并不定期召开07级班委会，了解并 指导班委工作。在期中，对班干部进行了一次考核，将班委的 工作手册收上来批阅，并一一写评语，对班委这学期的工作进 行评价，希望

28、其保持优点，改正缺点。实践证明，大多数学生 干部还是经的起考验的，在班级建设方面表现不错。各班无论 是在活动还是学习方面形成了你追我赶的局面。3 .辅导员评职称述职报告XX年12月20日中午1点，四工逸夫楼104o原本属于我 的述职时间，却说不出来一句话。承受了我从事辅导员工作五 年却从来也不敢承受的重量，我只能一遍一遍的告诉自己，这 些不怪这些孩子，是我自己的错。今天是我做辅导员6年，的耻辱！理学院xx级的258名的学生，我曾经一直认为你们是我的 骄傲！但是，今天，我无论如何都骄傲不起来，整个人被一种 强烈的耻辱感所笼罩。有人说，辅导员工作的时间长了，人的 心会变得越来越软，越来越脆弱。今天

29、，我真的发现自己早已 不是刚工作的那个我了。看到领导们拂袖而去，我觉得我离爆 发不远了，但是看到了台下坐着的五十名同学，我忍住了，我 只能自己去承受这种耻辱感。记得会前曾经我同事提醒我，需不需要找点其他年级的学 生来帮我垫场，我果断的拒绝了，因为我相信你们。但是，现 实是惨痛的，惨痛到了我真的不知道如何去面对。想一想我工 作的这几年时间，我承受了其他辅导员都无法承受的巨大的工 作压力，却想不到今天我却还要承受这种悲凉。一年的工作干 到了最后，本来是该收获果实的这一天，我却收获到了自己做 梦也没敢想象到的惨痛。我知道我错了！错的彻彻底底！我错以为你们能成为我的 朋友，可是我是你们生命中可有可无的

30、哪一个！我错以为我们 能相互理解和尊重，我知道你们忙，可是没有想到你们却理解 不了我的不易！我错以为这学期我尽量的减少了你们的各种负 担，开年级大会我可以不点名，需要垫场的时候我可以找其他 年级的同学去，可是我没有想到我自己的述职也成为了你们可 以减少的负担。但是我还是想说几句：考研的同学们，希望你们继续保持认真的复习，年级大会 是小，你们的个人发展是大。我们学院的专业课出题的老师我 都打过招呼了，昨天我在应用物理系邓开明的办公室死皮赖脸 的和他磨了半个小时，他答应再安排老师给你们辅导大学物理 b,你们可以直接去找刘老师问大学物理b的重点。其他专业的 也一样，土木的系主任范进也给了我类似的暗示

31、。还剩最后十 天了，你们是成年人了，多余的话不用我再多说了吧。保研的同学们，实在不好意思这学期在你们保研之后，给 你们安排了太多的事情，耽误你们的学习时间了。我希望你们 能在剩下的这段时间里再提升一下自己，各方各面。在宿舍睡觉的同学们，你们该醒醒了，再不醒你们就来不 及了，真替你们这些孩子着急。最后，我还是再告诉你们一点，今天，我已经决定了，今 年将是我的最后一次述职，我老了，我觉得辅导员这份工作我 已近不太合适了。你们背底下叫我老胡，我是知道的，我本以 为这是一个很亲切的词，但是今天我知道了，我真的已经是一 个老辅导员了。我从办公室里最年轻的一个，熬成了办公室里 最老的一个，或许我也该走了。谢谢大家这几年对我工作的支持，明年在四工我会重新再开进行一场述职报告，不管领导还愿不愿意再来，但是，我期 待你们的捧场，谢谢大家。