《人工智能之机器学习》-学案.docx

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1、人工智能之机器学习学案一、学习目标1 .通过游戏互动，对比人类学习，初步理解机器学习的原理。2 .通过完成“表情识别”活动，掌握机器学习模块的使用过程与方法：“训练模型”采集样本、“识别结果” 输出信息。3 .通过完成课堂案例，在编写程序的过程中，体验创作的乐趣，提高利用编程解决问题的能力，实现将所学知 识应用到实际生活并解决生活中遇到的具体问题。4通过思辨讨论，树立正确的科学技术应用观，再次感受机器学习在社会生活中的实际应用价值，加深对机器 学习的探索热情和创新意识。二、学习过程（一）理解“学习”活动1:看谁学得快通过识字活动，感受人类学习，分析机器学习，得出机器学习的过程：（二）探究“学习

2、”活动1:打开慧编程，添加“机器学习扩展”模块，并观察模块添加后代码区增加了哪些代码。操作提示：（观看微视频1或参考下方操作步骤）1）在“角色”下，点击积木区最下方的”添加扩展“按钮。2）在弹出的”扩展中心“页面，选择”机器学习“功能，点击”添加“。3）返回编辑页。活动2：新建一个训练模型让Panda学习三种表情。新建训练模型操作顺口溜：新建模型，定数量；定义名称, 采样本。操作提示：（观看教师演示或微视频2）参考代码：当 被点击修蕊H发音人设嬴短二u将语谏设为5 中口：儿如果识别结果为激动 ?那么说：o：朗读下一个造型等狂 CD ,（三）学以致用口罩检测 垃圾分类 球类识别口罩检测 垃圾分类

3、 球类识别要求：以小组为单位，从上面的主题中选择其中一个，进行程序设计。1 .通过程序设计解决的生活问题是什么？2 .结合思维导图或流程图介绍程序执行过程：用到了哪些程序语句？不同角色之间如何关联？3 .你对作品哪些方面最满意？（四）分享交流结合“学以致用”环节要求，以小组为单位分享小组收获，其他小组指出亮点和建议。在线投票选出优秀学习 小组：“最佳创意小组”、“最佳技术小组”、“最佳发布小组”、“最佳合作小组”。（五）思辨探讨1 .机器学习是真的机器本身具有的思维能力吗？2 .如何看待利用机器学习犯罪的现象？（六）课堂总结1 .观看视频了解机器学习的四种类型:、。2 .登录问卷星，对课堂内容进行总结反馈。