幼儿教学方案设计模板大班(16篇).docx
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1、幼儿教学方案设计模板大班(16篇)幼儿教学方案设计模板大班篇1活动目标:1、学习根据大葱的主要特征、作用编出较为合理的谜面。2、发展幼儿初步的概括能力和语言能力,丰富幼儿对已有知识 运用的经验。3、继续培养幼儿爱家乡的感情。4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备:1、物质准备:红萝卜实物一个,大葱实物若干,状元帽若干(教 师折纸作品),花片若干;2、知识准备:幼儿已了解谜语包括谜面和谜底两部分;幼儿 对大葱的主要特征、作用已有一定的了解。3、经验准备:幼儿在家在园均有猜谜的经验,并请家长与幼儿 一起尝试编谜。活动过程:一、组织幼儿猜谜语红萝
2、卜,并一起分析谜语。师:今天老师带来了一个谜语,请小朋友猜猜这是什么蔬菜。1、教师念谜语“红公鸡、绿尾巴,身体钻到地底下,又甜又脆 营养大”(幼儿猜谜:红萝卜)2、教师借助实物红萝卜组织幼儿讨论:你是怎么猜出谜底的?(幼儿充分发表自己的意见,教师结合幼 儿的回答,告诉幼儿因为谜面说出了红萝卜的特征,所以我们猜出来 T)最后一句为什么不说“又甜又脆营养多”(用“大”更好听)3、师小结:编谜语就是说出东西的特征,让别人一听就能猜出 来,而且还要说得好听,念起来象儿歌一样。现在,我们也来学编谜 语。们感受到孩子们为自己是“龙的传人”、为自己属龙而高兴自豪。在 最后的一个环节中孩子们用笔去表现龙时,由
3、于整个活动有充分的视 觉感受,并在龙的外貌上有充分的交流,孩子们的作品可以用千姿百 态、活灵活现来形容,整个活动要注意加强引导孩子思维及孩子语言 表达能力的培养。幼儿教学方案设计模板大班篇7设计意图一、创设问题、情境,激发幼儿兴趣。1、我设计了三只蝴蝶的小图片,反面贴上小磁铁,这样可以根 据故事发展,移动小图片,来吸引幼儿的眼球。(目的:激发兴趣。)2、设置提问:今天,老师请来了三位好朋友,小朋友看看,它 们是谁呀?它们都是什么颜色的?(出示三只蝴蝶图片)这三只蝴蝶在 花园里发生什么事呢?我们一起来看一看。创设情景,(目的:激发孩 子们的求知欲。)二、分段欣赏故事,进一步理解故事内容。(目的:
4、采用分段理解故事,唤起幼儿积极参与活动的热情。通 过画面调动幼儿看、听、说等多种感官,使幼儿能掌握故事中蝴蝶与 花朵的对话。为达到目标1作铺垫。)1、一天,它们在花园里玩,突然,发生什么事了?(幼儿回答) 提问:雨点落在身上感觉怎么样的?(目的,让孩子们理解大雨把“我 们淋得发冷了 ”的含义)那我们一起来帮帮他们想想办法?(目的:激 发孩子们帮助别人的情感)2、它们飞到了哪里?是怎样向红花姐姐请求的?红花姐姐是怎么 说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(学习故事的对话,提升孩子的语言能 力。)3、提问:接着它们飞到了哪里?三只蝴蝶齐声向黄花姐姐请求什 么?黄花是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(学习故
5、事的对话,提升 孩子的语言能力。)4、三只蝴蝶在大雨中飞来飞去,找不着避雨的地方,真着急呀! 可他们谁也不愿意离开自己的朋友。小朋友们你会帮助蝴蝶吗?怎样 帮?(目的:结合日常的经验,说说自己对好朋友的行为,进一步提升 孩子间的关爱之情。)5、这时候,蝴蝶们又飞到叶子姐姐那里,叶子姐姐会帮助他们 吗?三只蝴蝶又齐声说什么?叶子姐姐会怎么做、怎么说?(我把故事进 行了更改,例如:叶子说:“红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶到我家来躲躲 雨吧目的:是让孩子们知道三只蝴蝶们依靠自己的力量找到了避 雨的地方,解决遇到的困难。)三、完整欣赏故事一遍。1、引导幼儿讨论,感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象。(目 的:
6、突破重难点中的让孩子们学会关爱同伴之情。)2、提问:你喜欢三只蝴蝶吗?为什么?平时我们小朋友在一起玩 游戏、吃东西时等场合你是怎样做的?(目的:达到目标2体会好朋友 之间相互关心的美好情感。)五、延伸活动:把教具放在区角中,供幼儿以后继续讲述表演。(目的:让孩子 们在区域中再次去讲述表演,创设了一个孩子更自主的平台。)执教后的感受:对于这个故事,我稍作了改动,活动的效果大不 相同。因此,我觉得教育的内容目标不能停留在呆板的模仿。要改变 传统教育,更要发挥老师自己的想象力中最奇妙、最与众不同的思路, 从独特的角度探究教学的方式。不仅仅是让幼儿学会讲故事、理解内 容那么简单,还要给幼儿思考和想象的
7、自由和空间。幼儿教学方案设计模板大班篇8设计意图:在开展主题活动水果时,我让小朋友每人回家制作一样水果 玩具。有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园, 小朋友很喜欢,都围着它嚷嚷开了,说还可以用西瓜皮做盏灯、做只 船,这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富,这真是一个极好的 语言活动素材。于是,我设计了这次大班创造性讲述活动,通过让幼 儿看看、想想、画画、讲讲,激发孩子的想象力,培养幼儿的创造性 讲述能力。活动目标:1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主 要特征,激发想象力。2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法, 发展语言,丰富联想。3、在活动中
8、充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神。活动准备:1、实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影 仪活动过程:一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。师:今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗)那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯)二、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述师:西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩 呀?(小猴子、小松鼠)听,老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡 去真有趣!师:小朋友,你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想, 哪个小动
9、物会用它来干什么?幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)请个别幼儿讲述幼A:西瓜皮,变帽子, 幼B:西瓜皮,变雨伞, 幼C:西瓜皮,变木桶, 幼D:西瓜皮,变篮子,小兔戴在头顶上遮太阳。 下雨小猫用它来撑伞。 小狗用它来舀水。小羊用它装青草。请幼儿把作品展示在泡沫板上,大家一起欣赏。三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象,小组合作创编有趣的西 瓜皮的故事老师出示背景图,示范编故事:有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们 想:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板 吧!”它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。 小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得
10、真开心!小朋友,西瓜皮有许多,别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他 们会怎么说,又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友 你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个动听的有趣的西瓜皮 故事吧!幼儿分组创编故事每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿 选好小动物,再讲述)请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。自我评析:反思“有趣的西瓜皮”活动,我有如下收获:收获一:要善于在活 动中提供自由想象与创造的空间。本次活动为每个幼儿提供了参与的 机会,让幼儿充分想象,大胆讲述,因而活动中幼儿始终积极主动、 情绪愉快,充分体验到了创造学习的乐趣。收获二:教师要善于控制 课堂秩序,让幼儿形
11、成良好的活动习惯。课堂上把幼儿的情绪、积极 性调动起来是教师所追求的,但过分活跃没有秩序一定会影响教育效 果。通过这次活动,我感到在日后的工作中应逐步积累控制课堂秩序 的经验。收获三:在幼儿的创造性讲述中,教师的指导与评价是激励 幼儿再次积极表现的前提和重要因素。在本次活动中多次让幼儿进行 想象描述、想象添画,其中每一个环节,我都充分肯定和鼓励幼儿的 创造,使幼儿更有积极性投入下一次创作中。幼儿教学方案设计模板大班篇9活动目标:1、感受歌曲生动、活泼的说唱情趣,体验歌唱的快乐。2、知道“功夫茶”是广东潮汕地区的民间习俗;尝试用潮州 话说对白;学习用歌声表现“广东小主人”的热情和好客。3、学习I
12、 XOX | _ | | X |的节奏型。活动准备:磁带、录相带各一盒。活动过程:一、欣赏歌曲1、幼儿随歌曲旋律拍手进活动室。2、练声、节奏型练习。(1)以“拍手向客人打招呼”的形式,学习节奏型:X0X I _ I I X “用歌声欢迎客人”欢迎客人的形式练声,唱准旋律。(2) “唱一首欢迎客人老师的歌“,幼儿欣赏并学说潮州话对白。3、幼儿在歌曲音乐的伴奏下观看有关“功夫茶”的录相。二、学唱歌曲1、学习歌词内容。(1)师生在一问一答中学习歌词的第一、第二句。在动作表现中学习歌词的后半部分。2、欣赏老师范唱歌曲。3、幼儿用动作感受、表现歌曲。4、幼儿学唱歌曲。幼儿听音乐,边用手打节拍边轻轻跟唱。
13、学习有感情地唱好X0X | X |请你品尝功夫茶请小木偶喝茶的形式,鼓励幼儿用歌声表现小主人的热情 好客。三、游戏、表演师生共同扮演角色随音乐边唱边表演。幼儿教学方案设计模板大班篇10活动目标:1、知道世界上有各种各样的人,每个人都是不一样的。2、发现自己和别人不一样的地方,对自己充满自信。活动准备:1、观察画面:各种各样的人。2、画板、画笔等。活动过程:一、出示“人”字1、这是什么字?(一撇一捺组成一个字,这个字念“人”)2、世界上有许多许多不同的人,你见过什么样的人?3、发现世界上有许多许多的国家,每个国家的人都长得不一样, 头发、皮肤还有许多许多不一样。二、聊一聊“各种各样的人”(一)出
14、示课件图11、世界上有各种各样的人:有的很黑,有的.很白,有的人脸上长 着痣,有的人脸上长满了痘痘,有的人戴着眼镜,有的人喜欢留长头发, 有的人喜欢留短发。2、发现每个人都有自己特别的地方,即使是双胞胎只要你仔细观 察他们也会有小小的不同,体会世界上每个人都是特别的,都是“独一 无二”的。(二)说说同伴“独一无二”的地方1、用耳朵听辨:猜猜是谁的声音。2、用眼睛看:每个人的五官、长相,还有许多不一样的地方。3、说说班上小朋友“独一无二”的地方。(三H寸论交流:哪些地方需要很长时间才能被发现每个人的爱好、性格等也是“独一无二”的,但要很长时间才能 发现。三、交流各自最喜欢做的事情1、咳嗽谥缴嫌眉
15、虻廿耐枷窕 换 约骸岸酪晃购 钢牡胤健2、看看说说大家的独一无二:(1)看一看同伴的画面,说一说他的独一无二。(2)猜一猜朋友的独一无二,从画上证实自己的猜测是否正确。(3)找一找哪些朋友的画面相同,说一说他们有什么相同和不同 (例如:都是爱弹钢琴,但是有的爱舞曲,有的爱摇篮曲等)。教师念开 头和结尾,幼儿用“我喜欢”“我和别人不一样”创编中间部分,如:各种各样的人世界上有各种各样的人,就好像天空中有各种各样的云, 好像大海里有各种各样的鱼, 好像花园里有各种各样的花, 我们每个人都是不一样的, 都是独一无二的,我喜欢和小朋友在一起, 我和别人不一样。每个人都是不一样的,每令人都是独一无二的,
16、我们还有更多更多不一样的地方,让更多更多的人喜欢我们。我是中国人长城、长江、黄河是中国的象征;造纸术、印刷术、指南针、_ 中国人智慧的结晶;京剧、国画是民族的艺术,还有我国多民族的民俗 民风,这些都将等待孩子们去探索。他们的发现越来越多,惊奇越来越 多,感受也会越来越深,他们的内心会逐渐萌发爱国之情。买录一:网络上面找资料看到孩子们对中国的知识很感兴趣,我有了去分头研究、交流的 想法,我的建议得到了孩子们的响应,于是他们自己选择感兴趣的内 容,有“中国的骄傲”、“了不起的中国人”、中国知多少”等内容。他 们的关注点不再满足于杂志、报刊等信息,在老师和爸爸妈妈的帮助 下,开始学习在网上寻找研究资
17、料。没两天,孩子们发现了很多的秘密。诺诺说:“神六是我们中国人的骄傲J王艺霖说我找到了有关兵马俑的资料,这也是我们中国人的骄 傲。”冬冬说:“中国最早的四大发明:造纸术、印刷术、指南针、就 是中国的骄傲,我能详细地给大家介绍J大斐说:“三峡建设也是中国的骄傲,我在网上看到了图片,妈妈 还帮我买了这张碟片呢!”“你们说了这么多,怎么让同伴看懂、听懂呢?“我说,“我们在 和爸爸妈妈、老师一起找资料的同时,想一想如何把这些内容用我们 能看懂的方式记录下来,给大家介绍呢?”到繁多的阅读材料后,能形成一份核心的读本。正当大家都在为 这一问题发愁时,几位幼儿提议:把我们收集到的资料装订在一起,做 一本书,
18、这样大家就可以了解我们小组的研究内容了。这一提议得到了更多孩子们的欢呼和家长的支持,我们开始着手 制作一本属于自己的“幼儿画报”一一阳阳画报。孩子、老师、家长 分工合作,在原有资料的基础上,有的筛选,有的排版,有的文字编辑, 有的负责打印不一会,在家长、孩子们的努力下,一幅幅生动的画面经过归类、 整理,阳阳班的首本亲子、师生共同制作的画报呈现在了我们的眼前。幼儿教学方案设计模板大班篇11活动目标1、知道图书以及生活中的数字作用很大,有各种不同的用处。2、能大胆发表自己的意见。3、引导幼儿对数字产生兴趣。4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的 关系。5、提高幼儿思维的敏捷性。活
19、动准备儿童读物若干本,有关条形码的录像(书店里顾客付钱时的情景 片段),各种有关数字的录象或照片。活动过程1、在图书中寻找数字朋友。幼儿自由阅读图书中的数字。说说自己寻找到的数字。2、讨论:这些数字的作用。提问:你在哪里找到数字的。这些数字朋友有什么用处呢?说出一种数字(页码、目录、条形码、价格、折纸书中的步骤图) 的作用,幼儿就在书中找出相应的数字,体验他的作用。3、欣赏录像,了解条形码的作用。提问:你看见了什么?条形码在书的什么地方?为什么要贴条形码,它有什么作用?4、欣赏照片,了解数字的不同作用。5、总结:数字朋友的作用真大,不同的数字组合就有不同的作 用,他为人们的生活提供了很多的方便
20、。幼儿园大班社会活动教案范文二:家乡的地图活动目标:1、认识中国地图和江西省地图,并能从中国地图上指认出江西 省的位置。2、知道江西4-5个主要的市区名称及位置。3、感受中国地图和江西省及其各地市地图轮廓像什么,发展幼 儿的想象力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备:中国地图和放大的江西省地图,幼儿用书,练习册。活动过程:一、谈话活动进入课程主题。1、我们这里大部分都是江西的小朋友,你知道自己是江西哪个 地方的人吗?2、引导幼儿根据自己经验进行回答。二、认识江西省在中国地图上的位置。1、出示中国地图:有谁知道这是什么?它是哪个国家的地图?像什么?(不强调固定答
21、案。)2、有谁知道咱们江西省在什么地方?请上来指一指。请几位幼儿 依次上来指认江西省所在的位置,最后老师用手指描画出江西省的轮 廓。3、江西的地图轮廓像什么呢?(启发幼儿大胆想像,幼儿在说像 什么的时候,还要请幼儿说清“从什么方位看,头在哪里,身体、尾 巴等在哪里?” )三、认识江西各地市的地图。1、出示江西省放大的地图:刚才我们知道了江西是中国的一个 省份,是“鸡妈妈身体上的一个部分”,老师这里还有一张放大的江 西省地图请你们看一看。2、江西省其实还可以划分为许多市县,我们现在所在的城市叫 什么?你能在地图上指出它在什么位置吗?3、幼儿尝试在地图上找出自己所在地的位置,并集体验证。4、引导幼
22、儿知道江西省其他主要的城市:你们还知道江西有哪 些城市?你去过那里吗?你能在地图上找到它们的位置吗?5、幼儿讲出自己知道的城市,并试着在地图上指一指。在幼儿 指认后,老师告诉幼儿正确答案,带领幼儿念一念地名,如新余、景 德镇、南昌、吉安、赣州等。6、请你找一个你喜欢的地区,然后说说它的轮廓像什么?幼儿根 据自己的想像回答。7、小结:刚才小朋友把各个地区的轮廓想像成各种各样的东西, 动物或植物,都很像,我相信,你们还会想象出更多的东西。四、带领幼儿玩“快速找地名”的游戏。引导幼儿打开幼儿用书,老师在大图上指出某一个地区,请幼儿 在幼儿用书上找到相应的地点,并回答出它叫什么地名。五、结束活动。今天
23、我们知道了江西是中国的一个省份,知道了江西省有许多市 县,如新余、景德镇、南昌、吉安、赣州等。那么你还能记住更多的 市县和它们的位置吗?幼儿教学方案设计模板大班篇12二、教师示范编谜语大葱教师出示实物大葱,通过提问题让幼儿回答,再将幼儿回答的语 言加以概括,编成谜语:1、大葱是什么颜色的?长在哪里?(一半是白色的,长在土里;一 半是绿色的,长在地上)。2、它闻起来是什么味?(有点臭臭的;我觉得很辣,跟辣椒一样; 很刺鼻;不好闻,但是炒起来很香)3、大葱上面一半是什么样子的?下面一半又是什么样子的?(上面 一半像花一样,下面一半像棍子;上面一半一叶一叶的,下面一半密密 的;上面一半开开的,下面一
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