统编必修下册第二单元《雷雨(节选)》教学设计2.docx
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1、统编必修下册第二单元雷雨(节选)教学设计2教学目标1 .阅读剧本,了解剧情,厘清剧中人物关系。2 .把握剧中的矛盾冲突,提高学生的文学鉴赏能力。学习过程一、课堂导入1933年,一位年仅23岁的清华学子带着梦幻,带着爱恨 无奈,带着对旧中国家庭和社会的无比愤懑,奋笔完成了一部 他曾痛苦酝酿了五年之久的剧本。一年后,时任文学季刊编委的巴金在编辑部的故纸堆 里发现了它,并感动得为它掉下了激动的眼泪。它的发表立刻 引起了中国剧坛的强烈震动。从1935年在日本东京第一次演出以来,我国许多重要剧 团都竞相排演,并相继拍成电影、电视连续剧,这部经久不衰 的剧本就是我国现代著名戏剧作家曹禺的处女作雷雨。今 天
2、,我们终于有机会走近它了。二、作者作品1、关于曹禺曹禺(19101996),原名万家宝,中国现当代剧作家。生 于天津一个官僚家庭,祖籍湖北省潜江市。1922年入南开中 学,加入“南开新剧团”。1930年转入清华大学西洋文学系。1933年大学行将毕业 时,写出震惊文坛的处女作雷雨。1935年夏,又创作出以 都市生活为背景的四幕悲剧日出。两部作品的相继问世,奠定了曹禺在中国话剧史上的地位。 以后,他又陆续创作了原野蜕变北京人明朗的天 王昭君等有名的剧本。曹禺擅长以现实主义的笔触,深入 挖掘人物的内心世界,展示紧张、尖锐的戏剧冲突。戏剧氛围 浓重,语言富有诗意。他的作品被译成多国文字,在国外上演。雷
3、雨是曹禺先生的处女作,也是他的成名作,更是一 部杰出的现实主义悲剧。雷雨写的是一个封建资产阶级大 家庭的矛盾,这些矛盾的酝酿,激化,在一个“天气更阴沉、 更闷热,低沉潮湿的空气,使人异常烦躁”的下午趋向高潮, 最终这个罪恶的大家庭崩溃了。这一切都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的,整个故事 的背景、情节都和雷雨有关。同时,作者以象征的手法告诉人 们:在半封建半殖民地社会沉闷的空气里,一场大雷雨即将到 来。这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。2.关于雷雨作者在谈到写作意图时说,雷雨是在“没有太阳的日子 里的产物。”那个时候,我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、 腐恶,我不甘模棱地活下去
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