2022年教师职工安全培训工作总结报告三篇.docx

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1、2022年教师职工安全培训总结报告近年来校车事故频发，可谓触目惊心，校车的安全越来 越引起社会的关注。为何校车事故，尤其是幼儿园校车事故 频繁发生？一是我国缺乏统一的校车管理制度。虽然国家质检总局 和国家标准委已于2022年7月1日出台了首部专门强制性 国家标准专用小学生校车安全技术条件，却遭遇了执行 难。目前，我国仍未立法强制执行专用校车的使用标准，校 车种类五花八门，有学校的，有门的，有企业的，也有私人 的。另外，无运营资质、车质差、从业司机素质参差不齐的 现象也广泛存在。国内媒体曾多次介绍美国的校车管理制 度，美国校车的法律制度基础、标准、资金来源、管理机构、 校车的甚至连司机的招录等，

2、都有严格的规定。在美国，最 安全的交通工具便是校车。加拿大、法国、德国等国家也都 对校车的管理和使用有着严格的规定。我们要向先进的校车 管理制度取经，制定严格的校车生产和管理标准，包括司机 的配备也要制定严格的准入门槛。二是我国对学前教育投入不足。幼儿园校车事故的频繁 发生，暴露出我国对学前教育的投入严重不足。目前，我国 学前教育的发展方向是“以公办为示范，以社会力量办学为 主体“，公办幼儿园数量十分有限。随着生活水平的提高、 独生子女的数量增多，社会对业余化学前教育的需求日益强 烈，但学前教育资源严重不足。公立园量少难进，私立园价 高进不去，这就为“山寨”幼儿园的产生提供了生存空间， “山寨

3、”幼儿园大多校舍简陋，资金不足，配套设施滞后，更谈不上拥有安全规范的校车。因此，在强化包括校车管理 在内的校园安全管理的同时，必须加大教育投入，承担起购 置、运转和维修校车的责任。三是监管的缺失。就在甘肃正宁事故发生一个月前，甘 肃省还集中开展了校车安全隐患排查活动，对超员载运学生 的情况进行整治。很显然，这项整治活动并没有取得预期的 效果。近年来，校车种类杂、管理乱、惨剧多，这些现象的 背后实则是监管的缺位。无论是教育机构还是交管部门都无 法推脱监管不力之责。校车是一项公共服务，保证校车安全 也是的职责所在，不能以校车问题“难管”为借口而行政不 作为。2022年教师职工安全培训总结报告企业成

4、于安全，败于事故。任何一起事故对企业都是一 种不可挽回的损失，对家庭、个人更是造成无法弥补的伤痛。 安全意识应始终牢牢扎根在每个人的心中，让大家知道若责 任心不到位就会酿成事故，正确认识到安全不是一个人的问 题，而是你中有我，我中有你，是一个上下关联、人人互保、 环环相扣的链，是一张错综复杂、紧密相连的网。回顾石化 企业发生的重大事故，一次次映入我脑海的不外乎是以下内 容：某人安全意识淡漠，严重违反安全生产法；某某安 全责任心不强，麻痹大意习惯性违章；某某单位安全管理不 严，尤其是现场安全监督检查不力等等。这些惨痛的案例， 无不折我们的安全教育的缺失，表现出安全知识的宣传普及 尚存很大的缺陷，

5、我们安全管理的还是那么的脆弱！“安全就是效益”，这种观点应根植于每个人（包括我自 己）的心中。首先武装好自己，熟知熟会各项操作规程安全 制度，认真学习安全有关法律法规；其次养成良好的安全操 作习惯，杜绝习惯性违章，敢于同身边的甚至是上级的不安 全行为较真儿；第三是勤于检查，及时发现整改事故隐患。 一线岗位安全隐患和死角多，习惯性违章较普遍，如果只在 形式上讲安全，应付检查，那么即使是投入再大，付出再多， 安全环境也不能得到本质改善，安全管理水平永远不能得到 本质提升！如果每位员工在每日的工作中相互监督、相互提 醒、相互检查，查找漏洞和薄弱环节，防止不安全的因素存 在，杜绝事故隐患，从小事做起，

6、就能筑起安全大堤。无危 则安，无损则全。安全就是人们在生活和生产过程中，生命 得到保证，身体免于伤害，财产免于损失。让人人都来重视安全，时刻关注安全，将“安全生产” 铭记心中，不折不扣地遵操作规程之章，守安全生产之法! 让人人都清楚地认识到违章就是走向事故，就是伤害自己、 伤害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饶幸心理，因为， 或许一次小小的不经意的违章，就会造成很大的伤害或损 失，就会变成违法。如果我们每个人都能真正意识到这一点, 那么我们的安全生产工作必能做得更好，我们的企业就能长 盛不衰，我们个人就能在一个安全和谐的环境中幸福生活。2022年幼儿园英语教师工作总结时光飞逝，不知不觉我已在幼

7、教岗位上奋斗了五年，从 走出学校校门，踏上工作岗位，我在各位老师的帮助和支持 下，在园领导的信任和鼓励下，让我成长、进步、收获了不 少。五年里我与教师们团结协作，共同努力，送走又迎来了 一批批可爱的孩子。总结过去，展望未来，以下是我的工作 总结一、师德修养方面德高为师，身正是范。师德是一个教师的灵魂，作为一 名幼儿教师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满 腔热情投入幼儿教育，要从“德”中体会到献身幼儿教育事 业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作已有五年，回顾自己 的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。 经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是, 在理论上使我对爱

8、岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自 己所担负的幼儿教育工作，又有了新的认识。勇于解剖自己, 分析自己，正视自己，认真查找自己的缺点和不足，从而不 断提高自身的素质和修养。工作中从不迟到和早退，坚持 100%出勤，准时参加园长组织的各项会议，认真领会会议精 神，虚心向有经验的教师请教和学习。培养跨时代所需要的 高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师 的一言一行及教育质量，将直接影响到今后小学、中学及大 学的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是 “园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加 显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生, 育人之本，关键在

9、于师德。二、教育教学方面我义年毕业于X幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了 我扎实的基本功，进入工作岗位后，成为一名真正的幼教老 师，理论和实践的有机结合，不断在教学中积累总结教育教 学经验，与同事们交流、探索研究新方法，新方案；生活中， 我和孩子们打成一片，成为孩子们的好朋友。在教学中，对 自己的工作表现也有满意与不足，但无论怎样，都需要自己 踏踏实实的工作，实实在在的做人。作为教学经验尚浅的我, 经常向其他老师请教，并观摩她们的教学活动来学以致用， 取长补短。为做好教学工作，我认真制定教案，做好每次教 师汇报课的工作，并根据孩子们的特点设计教学活动。在教 法上，不断反思与总结，努力实践。我每

10、一次的汇报课，园 长和各位老师的点评和鼓励，成为我对以后上课的渴望与成 功。只有在不断的批评与好评中使我不断进步。在幼教的工作中，我非常热教事业，热爱本职工作，热 爱每一位幼儿，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交朋 友。五年的幼教工作，使我自身的素质和政治觉悟都提高了。 在教学上，我结合纲要，不断探索、研究、领会其中的 精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据幼儿 发展的需要，努力为幼儿提供一个可发展、可探索的环境， 并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。三、自我完善与发展方面我积极学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自己， 以便在工中以坚实的理论作作为中心任务，更好地进行教育 教学。四、反思和总结教育是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪 花分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息经验，我们必 须把握一点：让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到 发展。做教师的难，做幼儿教师更难，但是我觉得在辛苦中， 能感受到别人感受不到的乐趣一一那就是童年的乐趣。这一 切都很值得，因为我的付出，得到的将是一个美丽的童年。